人教版七年级生物上册课件：3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者 (共25张PPT)

课件25张PPT。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是那些绿叶。目的要求1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。光合作用的实验实验：绿叶在光下制造有机物光合作用的实验1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
提出问题： 1、绿叶制造的有机物是淀粉
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。作出假设：实验：绿叶在光下制造有机物天竺葵 1、暗（饥饿）处理3、去掉遮光的黑纸4、在酒精中隔水加热脱色5、清水漂洗后滴加碘液6、清水漂洗，观察变化。2、叶片遮光并在光下照射几个小时（设置对照）实验步骤 ： 小组讨论与交流讨论并叙述绿叶在光下制造有机物的实验操作步骤和方法。1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后移到阳光下照射。
3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片
含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。
5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶
片滴加碘液。
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了
什么变化。（暗处理）（部分遮光）（照光后去纸）（酒精脱色）（漂洗后加碘）（清洗后观察）1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；
2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；2？将叶片中的淀粉运走耗尽。？起对照作用。4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色。4？直接加热，酒精沸点低，易沸腾，酒精蒸发快，易爆炸，发生危险事故。5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加碘液；
6、观察现象。
56？洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色？碘遇淀粉变蓝，有淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。现象：见光部分：遮光部分：结论：2.光是光合作用的必要条件。1.淀粉是光合作用的产物。变蓝不变色（黄白色）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。绿叶——光合作用进行的场所是叶绿体。
光—是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
有机物——绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 1. 审视实验题目《绿叶在光下制造有机物》,从十个字中概括出光合作用的三个重要因素。说说我学到了什么 直接滴加碘液先用酒精脱色
再滴加碘液脱色的叶片先在黑暗处
放置一昼夜实验结果
现象与分析：
叶片见光部分遇碘变蓝 —有淀粉产生 —进行光合作用
叶片见光部分遇碘不变蓝—没有淀粉产生—不进行光合作用
结论：
植物通过光合作用制造淀粉。
光是进行光合作用的必要条件。
思考：光合作用的意义？1、满足自身生长、发育、繁殖
的需要；
2、为生物圈中其他生物提供了
基本食物来源。细胞壁细胞膜细胞核植物细胞模式图纤维素(糖)
蛋白质和脂类遗传物质DNA有机物二、有机物用来构建植物体根：胡萝卜——糖茎：土豆——淀粉种子：芝麻——脂类有机物为人提供能量二、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建材料。植食动物直接以植物为食，肉食动物间接以植物为食，杂食动物兼而食之，人类就是杂食动物。
绿色植物作为生物圈中的生产者，所制造的有机物通过食物链，食物网，养育了生物圈中的其它生物。课堂小结一、实验步骤
暗处理→遮光对照处理→摘取叶片→叶片在开水中浸约10秒→酒精隔水加热脱色→清水冲洗→滴加碘液→漂洗观察
二、实验现象
见光部分 ：变蓝
遮光部分 ：不变色（黄白色）
三、结论
1.淀粉是光合作用的产物
2.光是光合作用的必要条件。
当堂检测绩优学案P70页
第9题（5分钟）