人教版七年级生物上册课件：3.5.2绿色植物的呼吸作用 (共26张PPT)

课件26张PPT。知识回顾 光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的条件是
4.光合作用的产物是5.光合作用的能量转变是叶绿体二氧化碳，水光（光能）有机物，氧气光能 化学能 王爷爷喜欢养花，他认为植物能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，他常常在晚上把花草放在卧室里。这样做好不好？不好
因为花草在夜间主要进行呼吸作用，会与人争夺氧气。方勇第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用阅读课本P127—130页思考：1.绿色植物呼吸作用的原料和产物是什么？
2.呼吸作用是植物特有的特征吗？
3.绿色植物是怎样维持生物圈中的碳——氧平衡的？种子萌发释放热量思考与讨论两瓶保温瓶的温度有何变化？
　右边的保温瓶温度升高了，左边的没有什么变化。
煮熟的种子能呼吸吗？为什么？
　不能
　细胞死亡了，已经没有生命力。 装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高萌发的种子放出了热量。
实验现象：实验证明：种子在萌发的过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。二氧化碳的性质：
二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变浑浊
实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.萌发的种子释放出二氧化碳。
实验现象：实验证明：彻底分解时不仅产生二氧化碳还产生水。二氧化碳来自种子里的有机物，有机物
在种子萌发时消耗了什么？煮熟的种子甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了小结: 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释放能量2.放出二氧化碳3.需要氧气 1、细胞利用 ，将_______分解成___ 和 ，并且将储存在有机物中的______释放出来，供给生命活动的需要 ，这个过程叫做 。有机物2、_____+___ _______+___+___（储存着能量）有机物氧氧二氧化碳二氧化碳水水能量能量意义：有机物为植物的生命活动提供能量呼吸作用的场所:线粒体呼吸作用呼吸作用和光合作用的比较 技能训练： 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？
?1.降低温度（冷藏）
2.尽量与空气隔绝（真空、充二氧化碳）
学以致用水 果 的 低 温 保 鲜氧 气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气光合作用氧 气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用氧 气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用氧 气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用光合作用 生物圈中碳-氧是如何保持平衡的？说说看生物的呼吸，有机物的分解以及燃料的燃烧过程中都要消耗氧气排出二氧化碳。绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡起了重要作用。温室效应温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 危害：使冰川加速融化，海平面逐渐上升，干旱，洪涝灾害等。如何维持生物圈中的碳氧平衡？
一方面保护现有森林，大力植树造林；
另一方面开展国际合作，减少二氧化碳的排放。