课件28张PPT。变废为宝科学粤教版 六年级下新知导入在小区或者学校的分类垃圾桶旁，琪琪提出：“旧报纸应该放进哪个垃圾桶?”你知道吗？创设问题情境新知讲解活动1：为什么要分类在现代生活中，垃圾已成为一个社会问题。城市垃圾大部分只能运往城郊常年露天堆放。许多城市已陷入垃圾的包围中。垃圾围城的局面，严重损害着城市环境卫生，恶化生活条件，阻碍城市的发展。新知讲解垃圾如何处理？填埋处理垃圾的方法是目前普遍采用的方法，既简单又节省投资，但这种方法会导致严重的地质性水土污染。新知讲解焚烧垃圾处理的方法，处理量大，焚烧过程产生的热量也可以用来发电，但是垃圾焚烧会产生具有致癌性的气体，严重的时候还会危害人体健康。新知讲解垃圾堆肥处理法，处理的周期较长，占地面积大，卫生条件差，不适合全面使用。新知讲解可减少垃圾产生的数量，又可让大量可回收的物品重新得到利用我国提倡在处理垃圾时先对垃圾进行分类，就是从源头上将垃圾分别投放，通过相应的回收系统使之变成新的资源。新知讲解分类垃圾回收后真的可变成新的资源？废旧玻璃瓶可以直接用来养花新知讲解冶炼厂铝罐回收后经过冶炼可以再造成铝箱纸新知讲解塑料厂塑料瓶回收后经过塑料厂可以再造成新的塑料制品新知讲解查找资料，其他可回收垃圾怎么重新再利用裁剪
粘贴泛黄的旧报纸或杂志通过裁剪、粘贴制成花形笔筒新知讲解包装
粘贴各种卷芯经过包装、粘贴到墙壁上当装饰品新知讲解提炼地沟油经提炼加工可以变成肥皂、饲料、涂料和生物燃料等新知讲解不同类的垃圾回收后再利用有什么好处？塑料能够多次熔化成形回收玻璃比直接用制取玻璃便宜许多金属可以被熔化后再利用，既节约能源又节约矿产资源废纸可以再造纸新知讲解活动2：给家里的垃圾分分类我国对垃圾是怎么进行分类的？我国对垃圾的分类主要为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。新知讲解可回收垃圾可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源 新知讲解厨余垃圾水果蔬菜类、食物类、骨头类、茶和咖啡包过滤袋、鱼肉类、面包类、鸡蛋、坚果壳类、草类、枯花类、盆栽植物、可降解垃圾塑料袋。经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料新知讲解有毒垃圾是指对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。有毒垃圾废弃充电电池、废扣式电池、手机电池、废灯管灯泡、过期药品、废化妆品、废杀虫剂、废油漆、废日用化学品、废水银产品、小件废旧电器及电子产品、废打印机墨盒、硒鼓等。这些垃圾需要特殊安全处理新知讲解除上述可分类的垃圾之外的，混杂、污染、难以分类的其他生活垃圾，如厕纸、一次性尿片、烟蒂、渣土、砖瓦陶瓷等 其他垃圾采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染新知讲解 尝试对家里的垃圾进行分类这些垃圾中、哪些可以回收利用，哪些不可以回收利用？还有哪些是有毒垃圾？小 实 践新知讲解我家垃圾分类课堂练习判断下列说法正误1、纸巾、厕纸及餐巾纸是可以回收利用的废纸。（ ）
2、填埋垃圾不仅占用大量土地，而且污染环境。（ ）
3、垃圾分类处理是目前理想的垃圾处理方法。（ ）
4、塑料瓶在投放垃圾箱前最好去掉瓶盖压扁。（ ）
5、油漆罐、易拉罐等都是可回收重新利用的。（ ）
√√√??拓展提高垃圾投放前的分类拆解外包塑料薄膜塑料类封口处的铝箔其他垃圾类外包装纸盒纸类课堂总结 通过这节课的学习，我们知道生活中哪些垃圾可以回收利用，知道对垃圾进行分类要有一定的标准。在科学探究中，通过查阅资料，知道一些垃圾回收后可以被重新利用，能按照一定的标准对家里的垃圾进行分类。我们应该从身边的小事做起，养成回收垃圾的良好习惯，具有资源回收再利用的意识。板书设计变废为宝垃圾处理填埋
焚烧
堆肥
分类可回收垃圾
厨余垃圾
有毒垃圾
其他垃圾作业布置小 调 查 牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废纸箱……这些曾被我们认为无用而被忽略的东西，在彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝的帮助下，就可以变出储物箱、装饰品、玩具……
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《变废为宝》习题设计
一、填空题
1、我国垃圾处理方式有_________、__________、__________和_________。
2、我国对垃圾的分类主要为四类：________、________、________和_______。
3、塑料、纸类、金属和玻璃等属于________垃圾。
4、有毒垃圾需要进行_________处理。
二、判断题，对的打√，错的打×
1、纸巾、厕纸及餐巾纸是可以回收利用的废纸。（ ）
2、填埋垃圾不仅占用大量土地，而且污染环境。（ ）
3、垃圾分类处理是目前理想的垃圾处理方法。（ ）
4、塑料瓶在投放垃圾箱前最好去掉瓶盖压扁。（ ）
5、油漆罐、易拉罐等都是可回收重新利用的。（ ）
三、给下面的垃圾进行分类
①鱼刺 ②汽水瓶 ③厕纸 ④碎瓦片 ⑤手机电池
⑥旧毛衣 ⑦旧杂志 ⑧瓜子皮 ⑨旧灯管 ⑩烟蒂
（1）可回收垃圾：______________________________________
（2）厨余垃圾：________________________________________
（3）有毒垃圾：________________________________________
（4）其他垃圾：________________________________________
参考答案
一、填空题
1、填埋 焚烧 堆肥 分类
2、可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾。
3、可回收
4、特殊安全
二、判断题
1、×
2、√
3、√
4、√
5、×
三、给下面的垃圾进行分类
（1）可回收垃圾：②⑥⑦
（2）厨余垃圾：①⑧
（3）有毒垃圾：⑤⑨⑩
（4）其他垃圾：③④
粤教版科学六年级下册4.31《变废为宝》教学设计
课题
变废为宝
单元
4
学科
科学
年级
6
学习
目标
1.科学知识
（1）知道生活中有些垃圾可以回收利用
（2）知道对垃圾分类有一定的标准
2.科学探究
（1）查阅资料，知道一些垃圾回收后可以被重新利用
（2）按一定的标准对家里的垃圾进行分类
3.科学态度
（1）从点滴做起，养成回收垃圾的良好习惯
（2）增强资源回收再利用的意识
重点
（1）知道生活中有些垃圾可以回收利用
（2）知道对垃圾分类有一定的标准
难点
（1）查阅资料，知道一些垃圾回收后可以被重新利用
（2）按一定的标准对家里的垃圾进行分类
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
在小区或者学校的分类垃圾桶旁，琪琪提出：“旧报纸应该放进哪个垃圾桶?”你知道吗？
学生回答
创设情境，导入新课
讲授新课
一、活动1：为什么要分类
1、导入：
在现实生活中，垃圾已成为一个社会问题。城市垃圾大部分只能运往城郊常年露天堆放。许多城市已陷入垃圾的包围中。垃圾围城的局面，严重损害着城市环境卫生，恶化生活条件，阻碍城市的发展。
2、垃圾如何处理？
教师总结：
（1）填埋处理垃圾的方法是目前普遍采用的方法，既简单又节省投资，但这种方法会导致严重的地质性水土污染。
（2）焚烧垃圾处理的方法，处理量大，焚烧过程产生的热量也可以用来发电，但是垃圾焚烧会产生具有致癌性的气体，严重的时候还会危害人体健康。
（3）垃圾堆肥处理法，处理的周期较长，占地面积大，卫生条件差，不适合全面使用。
（4）我国提倡在处理垃圾时先对垃圾进行分类，就是从源头上将垃圾分别投放，通过相应的回收系统使之变成新的资源。可减少垃圾产生的数量，又可让大量可回收的物品重新得到利用。
3、分类垃圾回收后真的可变成新的资源？教师列举。
（1）废旧玻璃瓶可以直接用来养花
（2）铝罐回收后经过冶炼可以再造成铝箱纸
（3）塑料瓶回收后经过塑料厂可以再造成新的塑料制品
4、查找资料，其他可回收垃圾怎么重新再利用？
展示优秀资料：
（1）泛黄的旧报纸或杂志通过裁剪、粘贴制成花形笔筒
（2）各种卷芯经过包装、粘贴到墙壁上当装饰品
（3）地沟油经提炼加工可以变成肥皂、饲料、涂料和生物燃料等
5、不同类的垃圾回收后再利用有什么好处？
教师点拨：
（1）塑料能够多次熔化成形
（2）回收玻璃比直接用制取玻璃便宜
（3）许多金属可以被熔化后再利用，既节约能源又节约矿产资源
（4）废纸可以再造纸
二、活动2：给家里的垃圾分分类
1、我国对垃圾是怎么进行分类的？
教师介绍：
我国对垃圾的分类主要为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
（1）可回收垃圾
1）概念
可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
2）包括
①纸类：未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等
②塑料:废容器塑料、包装塑料等塑料制品
③金属:各种类别的废金属物品
④玻璃:有色和无色废玻璃制品
⑤织物:旧纺织衣物和纺织制品
3）价值
通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源
（2）厨余垃圾
1）包括：
水果蔬菜类、食物类、骨头类、茶和咖啡包过滤袋、鱼肉类、面包类、鸡蛋、坚果壳类、草类、枯花类、盆栽植物、可降解垃圾塑料袋
2）价值
经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料
（3）有毒垃圾
1）概念
有毒垃圾是指对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。
2）包括
废充电电池、废扣式电池、手机电池、废灯管灯泡、过期药品、废化妆品、废杀虫剂、废油漆、废日用化学品、废水银产品、小件废旧电器及电子产品、废打印机墨盒、硒鼓等
3）价值
这些垃圾需要特殊安全处理
（4）其他垃圾
1）概念
除上述可分类的垃圾之外的，混杂、污染、难以分类的其他生活垃圾，如厕纸、一次性尿片、烟蒂、渣土、砖瓦陶瓷等
2）采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染
2、小实践
尝试对家里的垃圾进行分类这些垃圾中、哪些可以回收利用，哪些不可以回收利用？还有哪些是有毒垃圾？
展示学生成果，如
三、课堂练习：判断下列说法正误
1、纸巾、厕纸及餐巾纸是可以回收利用的废纸。（ ）
2、填埋垃圾不仅占用大量土地，而且污染环境。（ ）
3、垃圾分类处理是目前理想的垃圾处理方法。（ ）
4、塑料瓶在投放垃圾箱前最好去掉瓶盖压扁。（ ）
5、油漆罐、易拉罐等都是可回收重新利用的。（ ）
四、拓展提高：垃圾投放前的分类拆解
五、作业布置
牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废纸箱……这些曾被我们认为无用而被忽略的东西，在彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝的帮助下，就可以变出储物箱、装饰品、玩具……
当然，最重要的是加上你充满创意的头脑。还等什么？快试试吧！
学生交流
学生认真听
学生查阅资料交流回答
学生在查阅资料的基础上，总结归纳
学生回答
学生对自家垃圾分类，进行交流
学生独立完成
学生认真听，做到举一反三
让学生了解垃圾处理方法
让学生知道哪些来及可以回收利用以及怎么利用
让学生了解垃圾回收再利用的好处
让学生知道垃圾的分类以及每类垃圾具体包括的内容、价值等
让学生按照一定标准给自家垃圾进行分类，知道如何处理垃圾
检测课堂掌握情况
通过拓展让学生进一步了解处理垃圾的细节
巩固课堂知识，强资源回收再利用的意识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道生活中哪些垃圾可以回收利用，知道对垃圾进行分类要有一定的标准。在科学探究中，通过查阅资料，知道一些垃圾回收后可以被重新利用，能按照一定的标准对家里的垃圾进行分类。我们应该从身边的小事做起，养成回收垃圾的良好习惯，具有资源回收再利用的意识。
总结课堂
板书
变废为宝
填埋
焚烧 可回收垃圾
垃圾处理 堆肥 厨余垃圾
分类 有毒垃圾
其他垃圾
板书设计
