课件32张PPT。绿色生活科学粤教版 六年级下新知导入小朋友们去爬山，妍妍大汗淋漓。妍妍用手帕擦汗，琪琪就问：“为什么用手帕擦汗，而不用纸巾擦汗呢?”你能替妍妍回答吗？创设问题情境新知讲解活动1：纸巾与手帕纸巾是由植物纤维为原料制成原纸后，经分切、折叠等加工成的一次性卫生用纸，是人们日常生活中必不可少的一种卫生清洁用品。新知讲解纸巾备受喜爱原因新知讲解常见纸巾有哪些？新知讲解纸巾有什么缺点？据统计，目前我国人均生活用纸量为每年26千克，以13亿人口计算，一年消耗的生活纸制品约为3380000000千克，相当于要砍伐7000多万棵树来造纸。阅读回答浪费资源新知讲解纸巾还有什么缺点？不易分解，容易造成新的白色污染新知讲解手 帕手帕，手绢。曾经是我们生活中必不可少的生活必需品。手帕具有哪些优点新知讲解手帕有什么不足之处？脏了要洗要晒，麻烦新知讲解随着时代的发展，纸巾已取代布手帕。你能总结一下它们的长处和短处吗？新知讲解方便、实用、卫生资源浪费、二次污染、卫生隐患方便、实用、环保不卫生、要洗、要晒新知讲解从绿色生活角度看，我们应该使用纸巾还是手帕？我们还是多使用手帕吧新知讲解除纸巾外，还有哪些一次性用品？方便筷快餐盒纸杯餐 厅新知讲解一次性牙 膏、牙刷酒 店一次性拖鞋一次性浴帽新知讲解一次性用品有怎样的危害？一次性用品危害新知讲解活动2：我的绿色生活绿色生活是一种减轻污染、节约资源的健康生活方式 我们国家提出了绿色发展的理念，坚持节约资源的基本国策，实现社会的可持续发展。新知讲解绿色生活体现在哪些方面？ ?旧衣零抛弃 ?不追求名牌 ?不买动物皮毛制品衣新知讲解食?不浪费食物 ?不使用一次性餐具 ?尽量吃本地食物新知讲解住?不要过度装修
?选用环保材料新知讲解行?乘坐公共交通工具
?多步行，少乘车用?节约水 ?节约电
?节约纸张新知讲解新知讲解有哪些绿色行为是你能够做到的？选择你能做的事情，并将之付诸行动。垃圾分类回收、节约用水、植树造林新知讲解步行上学、睡前关灯、不剩饭剩菜课堂练习判断下列说法正误1、绿色生活是一种减轻污染、节约资源的健康生活方式。（ ）
2、坚持节约资源和可持续发展，是绿色生活的关键。（ ）
3、一次性用品消耗大量资源，容易造成环境污染。（ ）
4、纸巾和手帕都是人们日常生活中的清洁用品。（ ）
5、纸巾与手帕相比还是应使用纸巾，方便实用环保。（ ）
√√√√?拓展提高怎样为生活抹一点绿一、健康绿色食品
二、聪明地利用能源做饭
三、厨房用的绿色机器
四、食品包装
五、不要浪费您的废弃物
六、清洁厨房 绿色厨房拓展提高家具使用环保材料、不穿皮毛服装、益于健康的卧室环境绿色卧室拓展提高绿色食品吃无污染的安全、优质、营养类食品课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了一次性用品对环境的危害，知道哪些绿色行为能达到节能减排的目的，能创造绿色的生活。通过收集、分析资料，了解了一次性用品对环境的危害。通过交流讨论，了解了绿色行为有哪些。在科学探究中，我们要养成绿色行为的良好习惯，增强绿色生活的意识。板书设计绿色生活活动1：纸巾和手帕
活动2：我的绿色生活作业布置你的家人是否做到绿色生活？你该怎样像他们倡议呢？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《绿色生活》习题设计
一、填空题
1、我们国家提出了________发展的理念，坚持_________的基本国策，实现社会的可持续发展。
2、________是一种减轻污染、节约资源的健康生活方式。
3、制造一次性用品时会消耗很多_______，使用时又会造成大量的________。
4、绿色生活包括_______、______、_______、______、_______等各个方面。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、纸巾与手帕相比还是应使用纸巾，方便实用环保。（ ）
2、快餐盒、纸杯、一次性拖鞋等在方便实用的同时又会造成环境污染。（ ）
3、绿色生活要靠每个人的实际行动才能实现。（ ）
4、节能减排、节约资源是绿色生活的关键。（ ）
5、湿纸巾不易分解，容易造成新的白色污染。（ ）
三、问答题
1、什么是绿色生活？
2、绿色行为具体表现在哪些方面？
参考答案
一、填空题
1、绿色 节约资源
2、绿色生活
3、资源 污染
4、衣 食 住 行 用
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、√
5、√
三、问答题
1、绿色生活是一种减轻污染、节约资源的健康生活方式。
2、（1）衣：旧衣零抛弃、不追求名牌、不买动物皮毛制品等
（2）食：不浪费食物、不使用一次性餐具、尽量吃本地食物等
（3）住：不要过度装修、选用环保材料等
（4）行：乘坐公共交通工具、多步行，少乘车等
（5）用：节约水、节约电、节约纸张
粤教版科学六年级下册4.32《绿色生活》教学设计
课题
绿色生活
单元
4
学科
科学
年级
6
学习
目标
1.科学知识
（1）了解一次性用品对环境的危害
（2）知道有哪些绿色行为能达到节能减排的目的，能创造绿色的生活
2.科学探究
（1）收集、分析相关资料，了解一次性用品对环境的危害
（2）通过交流讨论，了解有哪些绿色行为
3.科学态度
（1）养成绿色行为的良好习惯
（2）增强绿色生活的意识
重点
（1）了解一次性用品对环境的危害
（2）知道有哪些绿色行为能达到节能减排的目的，能创造绿色的生活
难点
（1）收集、分析相关资料，了解一次性用品对环境的危害
（2）通过交流讨论，了解有哪些绿色行为
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
小朋友们去爬山，妍妍大汗淋漓。妍妍用手帕擦汗，琪琪就问：“为什么用手帕擦汗，而不用纸巾擦汗呢?”你能替妍妍回答吗？
学生回答
创设情境，导入新课
讲授新课
一、活动1：纸巾和手帕
1、引导学生了解纸巾
（1）导入：纸巾是由植物纤维为原料制成原纸后，经分切、折叠等加工成的一次性卫生用纸，是人们日常生活中必不可少的一种卫生清洁用品。
（2）引导学生分析讨论至今备受喜爱的原因有哪些？
（3）常见的纸巾有哪些？
（4）纸巾有什么缺点？引导学生通过阅读回答。
据统计，目前我国人均生活用纸量为每年26千克，以13亿人口计算，一年消耗的生活纸制品约为3380000000千克，相当于要砍伐7000多万棵树来造纸。
（5）引导学生继续讨论：纸巾还有什么缺点？
2、引导学生了解手帕
（1）手帕，手绢。曾经是我们生活中必不可少的生活必需品。手帕有哪些优点呢？
（2）引导学生讨论手帕有什么不足的地方？
3、纸巾和手帕比较总结
导入：随着时代的发展，纸巾已取代布手帕。你能总结一下它们的长处和短处吗？
优点
缺点
纸巾
手帕
4、小结
从绿色生活角度看，我们应该使用纸巾还是手帕？
5、除纸巾外，还有哪些一次性用品？
教师归纳：
（1）餐厅：一次性筷子、快餐盒、纸杯等
（2）酒店：一次性牙膏牙刷、一次性拖鞋、一次性浴帽等
6、引导学讨论：一次性用品有怎样的危害？
教师归纳：
环境污染、资源浪费、卫生隐患等
二、活动2：我的绿色生活
1、什么是绿色生活？
教师强调：
绿色生活的关键词：节能减排、可持续性发展
我们国家提出了绿色发展的理念，坚持节约资源的基本国策，实现社会的可持续发展。
2、绿色生活体现在哪些方面？
教师总结归纳：
（1）衣
?旧衣零抛弃 ?不追求名牌 ?不买动物皮毛制品
（2）食
?不浪费食物 ?不使用一次性餐具
?尽量吃本地食物
（3）住
?不要过度装修 ?选用环保材料
（4）行
?乘坐公共交通工具 ?多步行，少乘车
（5）用
?节约水 ?节约电 ?节约纸张
3、有哪些绿色行为是你能够做到的？选择你能做的事情，并将之付诸行动。
教师列举：
（1）垃圾分类回收、节约用水、植树造林
（2）步行上学、睡前关灯、不剩饭剩菜
三、课堂练习：判断下列说法正误
1、绿色生活是一种减轻污染、节约资源的健康生活方式。（ ）
2、坚持节约资源和可持续发展，是绿色生活的关键。（ ）
3、一次性用品消耗大量资源，容易造成环境污染。（ ）
4、纸巾和手帕都是人们日常生活中的清洁用品。（ ）
5、纸巾与手帕相比还是应使用纸巾，方便实用环保。（ ）
四、拓展提高：怎样为生活抹一点绿
教师提供范例：
（1）绿色厨房：
健康绿色食品；
聪明地利用能源做饭；
厨房用的绿色机器；
食品包装；
不要浪费您的废弃物；
清洁厨房
（2）绿色卧室
家具使用环保材料、不穿皮毛服装、益于健康的卧室环境
（3）绿色食品
吃无污染的安全、优质、营养类食品
五、作业布置
你的家人是否做到绿色生活？你该怎样像他们倡议呢？
学生认真听
学生讨论回答：吸水性好、柔软洁净、使用方便
学生回答：手帕纸、面巾纸、湿巾纸、餐巾纸等
学生阅读回答：浪费资源
学生回答：不易分解，容易造成新的白色污染
学生回答：美观大方、吸油吸汗、绿色环保、赠送礼物等
学生回答：不卫生，脏了要洗要晒，麻烦
学生填写表格交流
学生回答：手帕
学生回答
学生讨论交流
学生回答：绿色生活是一种减轻污染、节约资源的健康生活方式
学生讨论回答
学生交流回答
学生独立完成
学生讨论交流
学生课后完成
通过比较，让学生了解纸巾和手帕的优缺点，知道是用哪个是绿色行为
通过讨论，让学生知道一次性用品的危害
让学生了解绿色生活的科学概念及其关键词
通过讨论让学生知道哪些行为是绿色行为，而且自觉创造绿色生活
检测课堂学习情况
拓展绿色行为，创造绿色生活
让学生宣传绿色生活
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了一次性用品对环境的危害，知道哪些绿色行为能达到节能减排的目的，能创造绿色的生活。通过收集、分析资料，了解了一次性用品对环境的危害。通过交流讨论，了解了绿色行为有哪些。在科学探究中，我们要养成绿色行为的良好习惯，增强绿色生活的意识。
总结课堂
板书
绿色生活
活动1：纸巾和手帕
活动2：我的绿色生活
板书设计
