四年级下册语文优秀课件-课文15《舞动的北京》语文S版(共26张PPT)

课件26张PPT。同学们，你对北京奥运知多少？说说看①2008在我国北京举办的奥运会是第几届？
　　
②北京奥运会开幕式是什么时候 ？
　　
③北京奥运会的吉祥物是什么？
　　讨论下列问题： （第29届）（2008年8月8日）（福娃）中国印·舞动的北京四年级语文下册第四单元舞动的北京小垭小学 任欣学习目标?? 1、认识本课的生字新词，正确读写“期盼、诞生、浑然一体”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义，感悟“中国印·舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国情感。
??Wǔ huī
舞（舞蹈 舞台） 徽（国徽 徽章）
jiē xùn
揭（揭发 揭露） 讯（通讯 讯息）
Shā xié
纱（棉纱 纱布） 协 （协会 协和）
nǎi zhì
乃（乃至 乃是） 致（致敬 致谢）Zhǐ yùn
旨（主旨 宗旨） 韵（韵律 神韵）
jiè méi
届（本届 应届） 媒（媒体 媒介） 舞动 会徽 揭晓 通讯面纱 椭圆 协调 乃至 别致 主旨 韵味 诞生 蕴含 浑然一体
不约而同 一经面世 人头攒动 理解词义
揭晓：公布、发表。
期盼：期望、盼望。
诞生：出生。
蕴含：包含。
浑然一体：形容完整不可分割。
不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 想一想： ●读了课文，你了解到什么？●你还有哪些不懂的问题？1.读1-2段，思考：会徽揭晓是在什么时间、地点？人们是什么样的心情？时间：2003年8月3日晚上八点。地点：北京天坛公园。人们的心情：激动而又急切。2003年8月3日 北京天坛公园
2.学习第三段。
（1）默读课文第3自然段，思考：这个奥运会的会徽有什么含义？
（2）边读画出相关的语言。如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义?
会徽由几部分组成？

会徽由两部分组成：上部分（传统印章、运动员图案）、下部分（Beijing 2008和奥运五环标志）。
每部分的图案象征着什么?
运动员图案象征着：运动员冲向终点、迎接胜利的情景，又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎
人物造型又是新“京”字：象征着新北京、新奥运。
人物造型“京”字又酷似“文”字：象征着中国悠久的传统文化，蕴含了浓浓的中国韵味。
毛笔书写的“Beijing 2008”和奥运五环标志：象征着奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的地点和时间。
主体图案为红色象征 着奥运会即将在中华人民共和国举行 ，又充满了浓烈的喜庆气氛。图案样子意义①传统印章
②运动员图案
③篆体“京”
④“京” “文”①中国特色
②冲向终点，迎接胜利③新北京、新奥运
④传统文化①毛笔书写①表明举办地点和时间
②代表奥林匹克精神②奥运五环小组探究 合作扫雷问题1：为什么会徽的名称叫“中国印·舞动的北京”？这一部分是按什么顺序来介绍会徽的？问题2:为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？问题3：人们对会徽的评价怎样？问题4：为什么说这个会徽充满了动感和活力？ 想一想: 为什么会徽的名称叫“中国印·舞动的北京”？
因为上部分是一个传统的“近似椭圆形的中国印章”，所以名称的前部分叫“中国印”。


因为印章上刻的是“一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员”，所以后半部分取名“舞动的北京”。
这一部分是按什么顺序来介绍会徽的？
按“总→分→总”的顺序介绍。
思考：为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？ 因为上部分是传统的中国印章，人物造型是用篆体书写的，又酷似汉字的“文”字；下部分是用毛笔书写的，所以会徽体现了灿烂的中华文明。
3.学习第四段人们对会徽的评价怎样？ 会徽一经面世，就受到全国乃至全世界的赞扬。 人们都认为这个会徽大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中华文明，也体现了奥林匹克运动“更高、更快、更强”的主旨。国际奥委会也给予了高度的评价。思考：为什么说这个会徽充满了 动感和活力？因为印章上刻的是“一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员”，所以这个会徽充满了动感和活力。说一说：
看到我们自己民族的设计，得到别人 的赞许，你的心中有什么想法？
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读一读：有感情地朗读课文。 （自豪、骄傲） 总结全文：　　　　
学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？ 如果你是北京的奥运使者，你能否向大家介绍北京奥运会呢?
我是小小奥运使者！