语文版四年级下第四单元《大使馆妈妈》课件(共25张PPT)

课件25张PPT。第16课 大使馆妈妈语文版 四年级下册 大使馆：大使馆代表整个国家的利益，全面负责两国关系，大使馆的首要职责是代表派遣国，促进两国的政治关系，其次是促进经济、文化、
教育、科技、军事等方面的
关系，使馆同时具有领事职
能，如维护本国公民和法人
在外国的合法权益等。中国驻英国大使馆中国驻阿富汗大使馆中国驻卢旺达大使馆中国驻美国大使馆祖国是我们每个中国人的家，我们没有理由不爱我们的祖国，不爱我们的家！可是，为什么要称大使馆为妈妈呢？让我们一起品读课文感受来自大使馆的爱。
驻 地 逗 留 厨 师 鞠 躬
钥 匙 朦 胧 由 衷陈小龙布拉格机场语言不通大使馆工作人员中国听课文朗读，思考：
文章写了什么事？根据段落大意，试着把课文分成三部分：
第一部分（1）：写1976年初秋的一天，中国驻捷克斯洛伐克大使馆收到一个叫陈小龙的人从荷兰寄来的信。
第二部分（2-7）：插叙陈小龙称呼“大使馆妈妈”的原因。第三部分（8-9）：继续介绍陈小龙信中的内容，在信中感谢
大使馆，表达自己永远热爱祖国的决心。大使馆工作人员感到
无比欣慰。
学习第一部分思考：
从“大使馆妈妈”这个称呼中能体会出什么？ 这一称呼既体现了写信人对大使馆的爱戴与感激之情，同时又引起了读者思考和阅读的兴趣，也照应了文题。学习第二部分 那人大约十七八岁的年龄，上身穿一件毛料中山装，下身穿一条破旧的灰色棉布裤，头发又乱又长，带着几分稚气的脸上流露出恐惧的神情。看到曲洪，那人一把拉住他的手，泪水夺眶而出。 人物描写：这两句描写人物的外貌、神情和动作，描绘了一个在异国他乡因语言不通而孤独无助的年轻人形象。读来如临其境，如见其人。学习第四自然段，回答：
在陈小龙身上发生了什么事？ “异国他乡、举目无亲、孤独、无助”等词语写出了小伙子内心的恐惧。 读第五段，你是如何理解“异国他乡”“举目无亲”“孤独”“无助”这四个词语？这四个词表达出了什么？在国外，使馆就像每个中国人的家。 大使馆里的“家人们” 是如何照顾陈小龙的？ 厨师给他做了一顿热腾腾的饭菜，让他美美地吃了一顿。饭后，理发师傅给陈小龙理了一个青年头。使馆还让曲洪给他买了一条新毛料裤子，叫他换下那条破旧的棉布裤。晚上，工作人员安排他在使馆住了一夜…… 陈小龙不知怎么感谢大家好，他朝大使馆深深地行了一个鞠躬礼，然后钻进车门，双手抱头，哭了起来。 之前的“哭”是惶恐无助的，此时是感动的哭，泪是感激的泪，是与亲人告别时难舍的泪。这次“哭”与前面的“哭”有何不同？ 一方面与文章开头相照应，另一方面表明使馆人员对陈小龙的关心、帮助，使陈小龙真正体会到祖国的爱，激发了他的爱国之情，他决心用自己的行动来报效祖国，从而深化了文章的主题。说说这里引述陈小龙信中的内容有什么作用？学习第三部分 “在国外，使馆就像每个中国人的家。”陈小龙用他亲身的经历告诉我们：无论何时何地，祖国就是我们每一个中国人的家，无论遇到什么困难，祖国就是我们坚强的后盾。作为中国人，每个人都应该热爱自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖国母亲的怀抱中幸福地生活。学完课文后，你有什么感受？2015年，吴尚津赴尼泊尔进行志愿活动，到达当天发生7.8级地震，“我当时是在偏远地区，正处于不知道自己能不能坐上飞机的紧急时刻，于是我给外交部领事中心打了电话，但没有人接。”等到打通了外交部的电话，“外交部告诉我咨询航班问题要去问国土部……”吴尚津哭笑不得地表示：“我看到别的国家的做法之后，真心觉得没法比。中国最先带着中国人走了，之后就是美国。”
　 吴尚津所指为2015年4月25日爆发的尼泊尔地震，这是继1934年后袭击该国的最强地震，7600多人丧生。地震发生次日凌晨，中国两架飞机火速抵达加德满都，在各国游客羡慕的眼神中，接走了部分滞留中国人。当天共有18架次航班，从昆明、上海浦东、广州等6城市出发，往返撤离游客，基本囊括滞留加德满都的683名乘客。课后题参考答案黙读课文。和同学一起说说陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
(1)默读指导：默读第一部分时，思考陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”，为什么对其充满爱戴和感激之情。默读讲述事件原委这一部分时，注意体会大使馆对陈小龙的关怀备至，以及陈小龙在整个事件中心情的变化。默读信的内容时，思考：陈小龙为什么说他要永远热爱祖国？ （2）参考答案：因为大使馆工作人员热情招待陈小龙，把他当作回到家的孩子一样看待，为他做了一顿热腾腾的饭菜，为他理了一个青年头，为他买了一条新毛料裤子，所有这些就像妈妈关爱自己的孩子一样，让陈小龙感受到了家的温暖，所以称中国大使馆为“大使馆妈妈”。 插叙法，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后接着原来的叙述线索继续叙述的一种叙事方法。本文就恰当地运用了这种方法。写法指导： 运用插叙时，要注意几个问题：
1.插入的内容要与文章情节或中心思想紧密相关。
2.插叙内容与中心内容衔接要自然。
3.一篇文章不宜频繁插叙。