《8和9》同步课件新人教版（37张PPT）

课件37张PPT。6～10的认识和加减法8和9一、复习旧知506374121. 一共有几个数？2. 从左数第5个数是几？3. 右边5个数都是几？01234567热爱自然 保护环境二、探究新知二、探究新知有7个珠子，添上1是（ ）。有8个珠子，添上1是（ ）。89二、探究新知( )( )二、探究新知8的前面是（ ）。8的后面是（ ）。8的相邻数是（ ）和（ ）。7979＜＞＜＞78二、探究新知1. 填一填。7556387三、知识运用213748919( )＞( )＞( )＞( )2. 比一比，填一填。9876( )＞( )＞( )＞( )85323. 两根同样长的彩带，第一根用去8米，第二根
用去9米。哪根彩带剩下的长？ 答：第一根彩带剩下的长。 三、知识运用8和9（序数含义、写数、
数的组成）一、复习旧知二、探究新知二、探究新知7 16 25 34 4二、探究新知二、探究新知8 17 26 35 418三、知识运用3. 猜一猜。三、知识运用四、知识拓展8＋9一、直接说出得数9＋5＝9＋4＝9＋8＝问题：1. 你们怎么算的这么快，都是用什么方法算的？ 1413177＋7＝7＋8＝14152. 用凑十法的时候应该注意些什么？ 8＋5＝8＋4＝6＋6＝1312128＋6＝6＋7＝14137＋5＝7＋4＝6＋9＝1211157＋6＝9＋6＝13156＋5＝9＋7＝6＋8＝1116148＋8＝8＋7＝1615（一）以旧引新，激发兴趣。172. 你知道8加9等于多少吗？3. 17是怎么得到的，能说说你的想法吗？
和同桌同学说一说。二、探究新知（二）暴露学生资源，体验多种算法。2. 还有谁也是这么想的，能再说说吗？小结：看来在算8＋9时，既可以把9凑成十，也可以把8凑成十。 3. 比较这两种算法有什么相同的地方。二、探究新知2. 这两个算式相同的地方是什么？不同的地方是什么？9＋8＝17二、探究新知（二）暴露学生资源，体验多种算法。8＋9＝17二、探究新知（三）总结三种算法。1. 看谁反应快。 三、多种形式练习132. 1314141616三、多种形式练习8＋311为什么要用加法计算？问题：7＋815为什么也用加法计算？问题：三、多种形式练习3. 8和9的加减法一、复习旧知水果后面藏着几？二、探究新知5＋3＝8 8－5＝3 3＋5＝8 8－3＝5 二、探究新知5＋4＝9 9－5＝4 4＋5＝9 9－4＝5 8填一填。862二、探究新知9963填一填。二、探究新知84想一想。二、探究新知填一填。887199729981三、知识运用三、知识运用4681357027902468153转一转。