五年级下册语文优秀课件-3-1《古诗二首》北师大版共49张PPT)

课件49张PPT。古 诗 二 首北师大版小学语文五年级下册执教人：迎江区健康路小学 乔辉登飞来峰
题西林壁
登/飞来峰
题/西林壁
登/飞来峰
宋 王安石 题/西林壁
宋 苏轼 飞来峰上/千寻塔，
闻说/鸡鸣/见/日升。
不畏/浮云/遮望眼，
只缘/身在/最高层。横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。
不识/庐山/真面目，
只缘/身在/此山中。登/飞来峰
宋 王安石 题/西林壁
宋 苏轼 飞来峰上/千寻塔，
闻说/鸡鸣/见/日升。
不畏/浮云/遮望眼，
只缘/身在/最高层。横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。
不识/庐山/真面目，
只缘/身在/此山中。 题/西林壁
宋 苏轼 横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。
不识/庐山/真面目，
只缘/身在/此山中。登/飞来峰
宋 王安石 飞来峰上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼， 只缘/身在/最高层。寻:闻: 畏: 缘:望眼: 古代长度单位,
八尺等于一寻。
这里虚指很高。听说。害怕。 极目远眺的
视线。 因为。 闻 说 鸡 鸣 见 日 升。 听说 鸡叫时太阳升起。 看见 （就能） 闻 说 鸡 鸣 见 日 升。 听说 鸡叫时太阳升起。 看见（站在这里）（就能） 闻 说 鸡 鸣 见 日 升。 听说 鸡叫时太阳升起。 看见（站在这里）（就能）补白登/飞来峰
宋 王安石 飞来峰上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼， 只缘/身在/最高层。寻:古代长度单位,
八尺等于一寻。
这里虚指很高。闻: 听说。畏: 害怕。缘: 因为。望眼:极目远眺的
视线。不畏/浮云/遮望眼，
只缘/身在/最高层。 登/飞来峰
宋 王安石 飞来峰上/千寻塔，
闻说/鸡鸣/见日升。飞来峰上（有一座）高高的塔，听说（站在这里）鸡叫时（就能）看见太阳升起。不害怕浮动的云遮住（我）极目远眺的视线。只因为我身处在山的最高层。 不畏/浮云/遮望眼，
只缘/身在/最高层。 登/飞来峰
宋 王安石 飞来峰上/千寻塔，
闻说/鸡鸣/见日升。.不畏/浮云/遮望眼，
只缘/身在/最高层。 登/飞来峰
宋 王安石 飞来峰上/千寻塔，
闻说/鸡鸣/见日升。.哲理：
站得高看得远欲穷千里目，
更上一层楼。
会当凌绝顶，
一览众山小。
欲穷千里目，
更上一层楼。
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
会当凌绝顶，
一览众山小。
欲穷千里目，
更上一层楼。
题/西林壁
宋 苏轼 横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。
不识/庐山/真面目，
只缘/身在/此山中。 题/西林壁
宋 苏轼 横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。
不识/庐山/真面目，
只缘/身在/此山中。理解诗意的方法：
1.注释法。
2.补白法。
3.调序法。
题/西林壁
宋 苏轼 横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。
不识/庐山/真面目，
只缘/身在/此山中。理解诗意的方法：
1.注释法。
2.补白法。
3.调序法。
横看：从正面看。
成： 是。
缘：因为。横看成岭侧成峰，
从正面看是（连绵起伏的）山岭，
侧面看是（高耸入云的）山峰。
补白 从远处望，庐山( 　 )。 从远处望，庐山( 　 )。连绵起伏　 从近处看，庐山（ ）。 从近处看，庐山（ ）。怪石嶙峋　 从高处俯视，庐山（ 　 　 ）。 从高处俯视，庐山（ 　 　 ）。云雾缭绕　 从低处仰望，庐山（ 　 ）。 从低处仰望，庐山（ 　 ）。高耸入云　横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。~.横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。~不识/庐山/真面目，
只缘/身在/此山中。.不识/庐山/真面目，
只缘/身在/此山中。 题西林壁
宋 苏轼横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。~哲理：
看问题，多角度
当局者迷，旁观者清 北宋年间，大批农民失去田产，生活越来越苦，于是王安石开始推行富国强兵的新法，收到了很好的效果。可是新法触犯了有钱人的利益，王安石也在实施的过程中受到了很大的阻力。
小资料 ： 不畏/浮云/遮望眼，
只缘/身在/最高层。 登/飞来峰
宋 王安石 飞来峰上/千寻塔，
闻说/鸡鸣/见日升。.哲理：
站得高看得远不畏/浮云/遮望眼，
只缘/身在/最高层。 登/飞来峰
宋 王安石 飞来峰上/千寻塔，
闻说/鸡鸣/见日升。.哲理：
站得高看得远不畏/浮云/遮望眼，
只缘/身在/最高层。 登/飞来峰
宋 王安石 飞来峰上/千寻塔，
闻说/鸡鸣/见日升。.哲理：
站得高看得远小资料 ： 苏轼一生仕(shì)途很不得意，被一贬（biǎn)再贬。在他人生最低谷的时候，他与友人一起游览庐山的西林寺。庐山的游览让他豁(huò)然开朗，写下了《题西林壁》。不识/庐山/真面目，
只缘/身在/此山中。 题/西林壁
宋 苏轼横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。~哲理：
看问题，多角度
当局者迷，旁观者清.学以致用 1. 有时做数学题时，左思右想不得其解，最后还是别人的一句点拨，才让我打开思路。这真是:（
) 。学以致用 1. 有时做数学题时，左思右想不得其解，最后还是别人的一句点拨，才让我打开思路。这真是:（不识庐山真面目，只缘身在此山中) 。学以致用 2 .老师上作文课时，常常引导我们写法要不拘一格，语言要有自己的个性，对问题的看法也要有不同的角度。这就是（
）。学以致用 2 .老师上作文课时，常常引导我们写法要不拘一格，语言要有自己的个性，对问题的看法也要有不同的角度。这就是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ）。学以致用 ３.温家宝总理在谈到中美关系时，说道：当前的中美关系虽有浮云障目，但只要领导层站得高看得远，存在的问题就不难解决。这时，他引用了王安石的诗句( )。学以致用 ３.温家宝总理在谈到中美关系时，说道：当前的中美关系虽有浮云障目，但只要领导层站得高看得远，存在的问题就不难解决。这时，他引用了王安石的诗句(不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层) 。我的课堂笔记1.理解古诗的方法：
注释法 补白法 调序法 联系背景法
2.学习哲理诗的步骤：
知音 晓意 明理 活用
3.两首诗蕴含的哲理：
《登飞来峰》：站得高看得远。
《题西林壁》：多角度看问题。
当局者迷旁观者清。
我的学习笔记我的课堂笔记登/飞来峰
宋 王安石飞来峰上/千寻塔，
闻说/鸡鸣/见/日升。
不畏/浮云/遮望眼，
只缘/身在/最高层。缘: 因为。望眼:极目远眺的视线。寻:古代长度单位, 八尺等
　 于一寻。这里虚指很高。闻: 听说。畏: 害怕。哲理：
站得高看得远．．．．．．．．我的学习笔记注释法补白法调序法联系背景法题/西林壁
宋 苏轼横看/成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。
不识/庐山/真面目，
只缘/身在/此山中。哲理：
看问题，多角度
当局者迷，旁观者清．．．．．．我的学习笔记．．~横看：从正面看。
成： 是。
缘：因为。