细节描写在记叙文中的应用指导学案
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文档简介
细节描写在记叙文中的应用指导
【欣赏一个小笑话】
有两个朋友在一起欣赏一片美丽的山水。其中的一个问另一个：“你说这景致怎么样？”另一个回答道：“美。”那人继续问：“到底怎么个美法啊？”“非常非常的美。”
这虽然只是个笑话，但这样的表述在我们学生的作文中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如，“美极了”“很高兴”“真精彩”“好”。读后只有一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩、好的场面却全然不知。就好像是“猪八戒吃人参果——食而不知其味。”这种现象对小学低年级的学生尚可，甚至都可以提出表扬。但随着年级的增高、阅历的丰富、智力的发展，越来越显得幼稚、单薄。总而言之，上面这个笑话，问题何在？关键在于没有把所看到的具体描述出来。我们要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的细微处展示出来，灵活灵现，自然就成为作文的亮点。这就是作文中的细节描写。
【什么是细节描写】
细节描写是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。包括语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。“
【细节描写例证】
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位……
B段文字就是运用了动作、心理等细节描写，使A段文字丰富起来，可感起来。
【细节描写有哪些作用】
1.细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。
2.细节描写能推动故事情节的发展。
3.可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
4.细节描写深化了文章的主题。
总之，运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。
【细节描写的类型及运用】
1、 动作细节描写
原稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2、肖像细节描写
《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
3、心理活动细节描写
原稿
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
4、环境的细节描写
习作《在阅览室里》：
“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇, 我不禁屏息静气,插身进去。”
【细节描写的方法有哪些】
细节描写的方法有很多，我认为最实用的应该是“扩充句子补充细节”。
细节描写片段实践练习
展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将以下句子的内容充实起来。
1、细节描写淑女的吃相
原文
她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，
又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
改文
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
2、 描写粗汉的吃相
原文
他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里
送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。
改文
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭
呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
3、她骂他混蛋。
A、骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）
B、用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作）
C、早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）
D、实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心理）
4、今天教室里安静极了.
只听见沙沙沙记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，
老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。
5、挤公交车的场面
公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌。
向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。”
6、他修着自行车。
例1
他个子不高，皮肤黝黑，戴了一副厚得像历史书的老花镜，背也伛偻了不少，像一只小小的虾米缩在墙角里。脸上刻满了岁月深深的烙印，豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。衣服被汗水湿透了，上面还打了几个蓝色补丁。一条裤管已经开了线，布鞋破了一个洞，露出了半个脚指头。那双被车油的黑乎乎的双手长满厚厚的老茧。由于忙着修车，连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微龟裂（jūnliè）
例2
我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修一下车吗？”“哦，小兄弟赶时间上学啊，好好好！”他一边热情地回答我一边对其他人说：“他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊!”他把爆了的轮子拆下，仔细检查一遍，说：”你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆两个乒乓球大小的洞，真危险。以后记住，天气热了，自行车轮胎里的气可以少打一点。“他修好了，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那，老伯笑笑说：”没关系，快去上学吧，别迟到，下次再给吧。“
【课外巩固】
捕捉精彩瞬间，说说哪个瞬间最令你感动，为什么？
留心观察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象的翅膀，用你的妙笔生出“细节”之花。(将最令你感动的瞬间写下来)
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【欣赏一个小笑话】
有两个朋友在一起欣赏一片美丽的山水。其中的一个问另一个：“你说这景致怎么样？”另一个回答道：“美。”那人继续问：“到底怎么个美法啊？”“非常非常的美。”
这虽然只是个笑话，但这样的表述在我们学生的作文中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如，“美极了”“很高兴”“真精彩”“好”。读后只有一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩、好的场面却全然不知。就好像是“猪八戒吃人参果——食而不知其味。”这种现象对小学低年级的学生尚可，甚至都可以提出表扬。但随着年级的增高、阅历的丰富、智力的发展，越来越显得幼稚、单薄。总而言之，上面这个笑话，问题何在？关键在于没有把所看到的具体描述出来。我们要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的细微处展示出来，灵活灵现，自然就成为作文的亮点。这就是作文中的细节描写。
【什么是细节描写】
细节描写是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。包括语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。“
【细节描写例证】
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位……
B段文字就是运用了动作、心理等细节描写，使A段文字丰富起来，可感起来。
【细节描写有哪些作用】
1.细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。
2.细节描写能推动故事情节的发展。
3.可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
4.细节描写深化了文章的主题。
总之，运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。
【细节描写的类型及运用】
1、 动作细节描写
原稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2、肖像细节描写
《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
3、心理活动细节描写
原稿
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
4、环境的细节描写
习作《在阅览室里》：
“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇, 我不禁屏息静气,插身进去。”
【细节描写的方法有哪些】
细节描写的方法有很多，我认为最实用的应该是“扩充句子补充细节”。
细节描写片段实践练习
展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将以下句子的内容充实起来。
1、细节描写淑女的吃相
原文
她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，
又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
改文
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
2、 描写粗汉的吃相
原文
他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里
送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。
改文
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭
呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
3、她骂他混蛋。
A、骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）
B、用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作）
C、早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）
D、实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心理）
4、今天教室里安静极了.
只听见沙沙沙记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，
老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。
5、挤公交车的场面
公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌。
向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。”
6、他修着自行车。
例1
他个子不高，皮肤黝黑，戴了一副厚得像历史书的老花镜，背也伛偻了不少，像一只小小的虾米缩在墙角里。脸上刻满了岁月深深的烙印，豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。衣服被汗水湿透了，上面还打了几个蓝色补丁。一条裤管已经开了线，布鞋破了一个洞，露出了半个脚指头。那双被车油的黑乎乎的双手长满厚厚的老茧。由于忙着修车，连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微龟裂（jūnliè）
例2
我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修一下车吗？”“哦，小兄弟赶时间上学啊，好好好！”他一边热情地回答我一边对其他人说：“他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊!”他把爆了的轮子拆下，仔细检查一遍，说：”你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆两个乒乓球大小的洞，真危险。以后记住，天气热了，自行车轮胎里的气可以少打一点。“他修好了，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那，老伯笑笑说：”没关系，快去上学吧，别迟到，下次再给吧。“
【课外巩固】
捕捉精彩瞬间，说说哪个瞬间最令你感动，为什么？
留心观察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象的翅膀，用你的妙笔生出“细节”之花。(将最令你感动的瞬间写下来)
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