2017、2018年安徽省中考语文真题卷对比分析
文档属性
| 名称 | 2017、2018年安徽省中考语文真题卷对比分析 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-06-06 13:41:56 | ||
图片预览
文档简介
2017、2018年安徽省中考语文真题试卷对比分析
题型
2017年考察点
2018年考察点
异同及备考分析
一、语文积累与运用（35分）
古诗默写（10分）
17年10选6，和默写《游山西村》前四句，考察篇目：《诗经·关雎》陶渊明《桃花源记》李白《行路难》杜甫《茅屋为秋风所破歌》晏殊《浣溪沙》苏轼《江城子·密州出猎》龚自珍《己亥杂诗》辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
18年6题必做，加两句理解性默写，赋分较高，每句2分；考察篇目为：《孟子.生于忧患死于安乐》《曹操（观沧海》郦道元《三峡》杜甫《春望》李商隐（夜雨寄北》
文天祥《过零丁洋》《渔家傲·秋思》宋濂《送东阳马生序》
1.古诗默写变动较大，变选做为必做，增加理解性默写，加大了古诗背诵积累的难度，后续夯实基础、加强对诗歌的理解是必须
2.今年中考依然可以使用《新华字典》，对字音、字形、字义的考察都比较基础，句式转换难度不大，后续备考可增强基础题型训练
3.名著阅读部分难度持平，两年都考察了《西游记》，且今年注重细节考察，可见名著考察偏向中华经典著作，备考时注意同类型的《水浒传》等。
4.综合实践活动，比起17年的花样繁多，18年要朴素一些，同时，命题点也比较新颖，节奏划分和语调把握难度不大，实用性较强，病句是一定会考察的，注意仿写的训练
小语段阅读（9分）
17年所选文本文学性较强，主要考察字音、字形、字义、错别字、修辞手法（主要考察“炫目、皎洁、澄明、不计其数”，“钟情”的“钟”和“如练的月华”中的“练”）
18年所选文本时代气息浓郁，主要考察字音、字形、字义和句式转换，难度有所降低（主要考察“覆盖、比较、履行、绿水青山”，“适龄公民”中“适”的意思以及疑问句转换为陈述句）
名著阅读（4分）
17年以选择题和填空题形式考察了《西游记》《安徒生童话》《朝花夕拾》《海底两万里》《繁星春水》这五部名著的作者、国别和细节，形式新颖，难度不大
18年同样以选择和填空的题型进行考察，主要考察细节，《名人传》和《西游记》，难度较去年总体持平。
4.综合实践活动（12分）
17年题目比较综合、形式多样，主要考察应用文的称呼、得体、病句、对联以及图标信息的提取和概括，考察题型多样，比较综合，难度较高
18年试题背景设置更为贴近当下热门的诗歌朗诵节目，主要考察节奏划分、朗诵语调、病句、得体和仿写，难度不大，但节奏划分易错
二、阅读（一）说明文阅读（19分）
17年选择的文本是是张劲硕的《冬眠的奥秘》
5.考察说明文首段的作用（3分）
18年文本选择的是《冰雪精灵——雾凇》
5.以选择题的形式考察将画线句子分层（3分）
1.首先，今年命题打破了往常一年说明文一年议论文的惯有出题模式，依旧考察说明文，提醒我们后续备考要全面，不可侥幸；
2.两年说明文都考察了说明方法及作用，说明内容的把握和理解，常规且必考题型需牢固掌握
3.今年新增的分层题需注意，回归文本
6.考察说明对象的特征（2分）
6.考察说明方法及作用（4分）
7.考察说明文语言（3分）
7.以填空题的形式，考察对说明内容和顺序的把握（3分）
8.考察说明方法及作用（5分）
8.根据说明文内容，提取说明对象的特定信息（3分）
9.考察对原文内容的理解（6分）
9.联系文本谈启示（6分）
（二）记叙文阅读（21分）
17年考察的是范宇的《扁担的一生》
10，考察关键句子在内容和结构上的作用（2分）
18年考察的是冯骥才的散文
10.以选择题的形式，考察句子的正确位置（3分）
对比发现17年、18年，所选文本都偏散文化，情感化（18年直接是名家散文）；考察题型中共有的是：句段的作用（内容+结构），概括题，人称或词语的表达效果题
后续备考要注意多带孩子理解散文的内涵，掌握相关答题技巧
11.以扁担为线索进行概括，有字数限制（4分）
11.揣摩两个句子中关键词语的表达效果（4分）
12.第三人称的表达效果（3分）
12.以填空题的形式，考察中间段内容和结构上的作用（4分）
13.考察学生对画线句子蕴含情感的理解（4分）
13.考察整合概括（6分）
14.结合全文谈谈你对重要词语内涵的理解（6分）
14.考察拟写标题（4分）
（三）文言文阅读（19分）
对比阅读，课内《陋室铭》+课外《论语·子罕》
对比阅读，课内《曹刿论战》+课外《国语》
1.两年文言文均考察对比阅读，且课内外两篇文言文相关性较高
2.注意主要文言文篇目课外延伸
3.后续备考培养学生答题的规范性和翻译的准确性
15.考察文言文实词“名、斯、鸿儒、案牍、欲”，难度一般（5分）
15.考察文言文实词“间、编、信、之、及”，难度一般（5分）
16.文言文翻译题（4分）
16.文言文翻译题（4分）
17.考察对文言文内容的理解（2分）
17.考察对文章人物描写和习作手法的判断（2分）
18.考察对文言文主旨思想的掌握
18.考察对文言文内容的分析和把握
三、习作（55分+卷面分5分）
17年考察全命题作文“这就是我的承诺”
18年考察半命题作文“原来，我也很 ”
两年的作文均可从自身入手，可写成长过程中的感悟和变化，题目难度持平
题型
2017年考察点
2018年考察点
异同及备考分析
一、语文积累与运用（35分）
古诗默写（10分）
17年10选6，和默写《游山西村》前四句，考察篇目：《诗经·关雎》陶渊明《桃花源记》李白《行路难》杜甫《茅屋为秋风所破歌》晏殊《浣溪沙》苏轼《江城子·密州出猎》龚自珍《己亥杂诗》辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
18年6题必做，加两句理解性默写，赋分较高，每句2分；考察篇目为：《孟子.生于忧患死于安乐》《曹操（观沧海》郦道元《三峡》杜甫《春望》李商隐（夜雨寄北》
文天祥《过零丁洋》《渔家傲·秋思》宋濂《送东阳马生序》
1.古诗默写变动较大，变选做为必做，增加理解性默写，加大了古诗背诵积累的难度，后续夯实基础、加强对诗歌的理解是必须
2.今年中考依然可以使用《新华字典》，对字音、字形、字义的考察都比较基础，句式转换难度不大，后续备考可增强基础题型训练
3.名著阅读部分难度持平，两年都考察了《西游记》，且今年注重细节考察，可见名著考察偏向中华经典著作，备考时注意同类型的《水浒传》等。
4.综合实践活动，比起17年的花样繁多，18年要朴素一些，同时，命题点也比较新颖，节奏划分和语调把握难度不大，实用性较强，病句是一定会考察的，注意仿写的训练
小语段阅读（9分）
17年所选文本文学性较强，主要考察字音、字形、字义、错别字、修辞手法（主要考察“炫目、皎洁、澄明、不计其数”，“钟情”的“钟”和“如练的月华”中的“练”）
18年所选文本时代气息浓郁，主要考察字音、字形、字义和句式转换，难度有所降低（主要考察“覆盖、比较、履行、绿水青山”，“适龄公民”中“适”的意思以及疑问句转换为陈述句）
名著阅读（4分）
17年以选择题和填空题形式考察了《西游记》《安徒生童话》《朝花夕拾》《海底两万里》《繁星春水》这五部名著的作者、国别和细节，形式新颖，难度不大
18年同样以选择和填空的题型进行考察，主要考察细节，《名人传》和《西游记》，难度较去年总体持平。
4.综合实践活动（12分）
17年题目比较综合、形式多样，主要考察应用文的称呼、得体、病句、对联以及图标信息的提取和概括，考察题型多样，比较综合，难度较高
18年试题背景设置更为贴近当下热门的诗歌朗诵节目，主要考察节奏划分、朗诵语调、病句、得体和仿写，难度不大，但节奏划分易错
二、阅读（一）说明文阅读（19分）
17年选择的文本是是张劲硕的《冬眠的奥秘》
5.考察说明文首段的作用（3分）
18年文本选择的是《冰雪精灵——雾凇》
5.以选择题的形式考察将画线句子分层（3分）
1.首先，今年命题打破了往常一年说明文一年议论文的惯有出题模式，依旧考察说明文，提醒我们后续备考要全面，不可侥幸；
2.两年说明文都考察了说明方法及作用，说明内容的把握和理解，常规且必考题型需牢固掌握
3.今年新增的分层题需注意，回归文本
6.考察说明对象的特征（2分）
6.考察说明方法及作用（4分）
7.考察说明文语言（3分）
7.以填空题的形式，考察对说明内容和顺序的把握（3分）
8.考察说明方法及作用（5分）
8.根据说明文内容，提取说明对象的特定信息（3分）
9.考察对原文内容的理解（6分）
9.联系文本谈启示（6分）
（二）记叙文阅读（21分）
17年考察的是范宇的《扁担的一生》
10，考察关键句子在内容和结构上的作用（2分）
18年考察的是冯骥才的散文
10.以选择题的形式，考察句子的正确位置（3分）
对比发现17年、18年，所选文本都偏散文化，情感化（18年直接是名家散文）；考察题型中共有的是：句段的作用（内容+结构），概括题，人称或词语的表达效果题
后续备考要注意多带孩子理解散文的内涵，掌握相关答题技巧
11.以扁担为线索进行概括，有字数限制（4分）
11.揣摩两个句子中关键词语的表达效果（4分）
12.第三人称的表达效果（3分）
12.以填空题的形式，考察中间段内容和结构上的作用（4分）
13.考察学生对画线句子蕴含情感的理解（4分）
13.考察整合概括（6分）
14.结合全文谈谈你对重要词语内涵的理解（6分）
14.考察拟写标题（4分）
（三）文言文阅读（19分）
对比阅读，课内《陋室铭》+课外《论语·子罕》
对比阅读，课内《曹刿论战》+课外《国语》
1.两年文言文均考察对比阅读，且课内外两篇文言文相关性较高
2.注意主要文言文篇目课外延伸
3.后续备考培养学生答题的规范性和翻译的准确性
15.考察文言文实词“名、斯、鸿儒、案牍、欲”，难度一般（5分）
15.考察文言文实词“间、编、信、之、及”，难度一般（5分）
16.文言文翻译题（4分）
16.文言文翻译题（4分）
17.考察对文言文内容的理解（2分）
17.考察对文章人物描写和习作手法的判断（2分）
18.考察对文言文主旨思想的掌握
18.考察对文言文内容的分析和把握
三、习作（55分+卷面分5分）
17年考察全命题作文“这就是我的承诺”
18年考察半命题作文“原来，我也很 ”
两年的作文均可从自身入手，可写成长过程中的感悟和变化，题目难度持平
同课章节目录