花城版音乐四年级下册第十课《大吊车真厉害》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过音乐欣赏、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏，经过反复演唱练习使学生熟记歌词，讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
学情分析：四年级的学生具备了一定的音乐知识与技能，同时也有自己的思想和情感，本学期的教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，在学唱邮递员叔叔来了这首歌曲的基础上引发学生面对出现的音高、节奏、音色、力度等问题给予权衡和处理，让学生敢于想象、敢于创作的能力去进行歌词创编、节奏创编等。
教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：电子琴、多媒体课件
学生用具：课本
课题
《大吊车真厉害》
第十课
学科
音乐
年级
四年级
教学
目标
1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。
3、培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
重点
京剧的行当划分及京剧表演。
难点
京剧行当的辨认。
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、导入新课
出示大吊车图片，提问学生：这是什么呀？
详细讲解京剧的形成和京剧行当的划分。
配合老师完成复习活动
出示小黄鸭引起学生的兴趣
引入本节话题
讲授新课
学唱京剧《海港》
1.欣赏新歌曲《大吊车真厉害》
师：下面我们来欣赏《大吊车真厉害》歌曲吧。（播放《大吊车真厉害》音乐歌曲）
师：大家心里有没有合适的形容词来形容这首歌吗？
2.*学唱歌曲：
（1）教师演唱一遍歌曲
（2）学生用“啦”跟琴的伴奏哼唱，教师注意学生的音准，及时纠正
（3）做一做：大家最喜欢哪句歌词啊？在歌谱中标记出来吧。
3.学生演唱
（1）学生跟着琴的伴奏演唱
（2）学生跟着伴奏，打着拍子演唱
（3）背唱歌曲（前面环节的学习，让学生简易地掌握这首歌曲）
欣赏新歌曲
谈感受
学唱歌曲《邮递员叔叔来了》
在文中标记处最喜欢的歌词。
欣赏歌曲引导学生感受歌曲的节拍与节奏
引导学生主动参与音乐活动
培养提升音乐素养
巩固练习
1.邀请学生进行练习
2.随着音乐，学生进行哼唱
3.分男女接龙唱增添学生趣味性。
（律动环节，让学生的动作与音乐融为一体，是情感宣泄的升华）
师：大家知道哪些京剧表演形式呢？我们一起来学习吧。
京剧表演形式分唱、念、做、打。
唱：唱腔。
念：念白。
做：表演动作。
打：武打。
4.拓展学习：
（1）创编动作
大家根据自己所理解的戏曲文化为今天所学的戏曲创编动作吧。
请学生到台上表演唱，形式可以多样化。
学习京剧四种表演形式。
尝试创编动作。
与同学们分享自己的创作作品。
尝试创动作。
增强学生自信心，鼓励学生用于表现自己。
课堂小结
谈一谈这节课学到了什么吧！
以老师的鼓励与赞赏结束课堂，符合二年级学生的身心健康发展。
板书
学唱新歌《大吊车真厉害》
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
课件23张PPT。大吊车真厉害花城版 四年级下新知导入大家认识这是什么吗？新知讲解京剧的形成： 1790年，为给乾隆皇帝祝寿，一位官员邀请了安徽地区很受群众喜爱的徽戏班子进京演出，不想在北京一炮打响，轰动了戏剧舞台。后来，徽班为了适应北京观众的欣赏习惯，经过努力，把徽调、汉调衍化为京调，逐步形成现在的京剧。 新知讲解京剧行当的划分： 行当，是根据戏曲中不同的人物性别、年龄、身份、性格而划分的人物类型。京剧形成后，吸收了昆曲、汉调的分行，形成了“生、旦、净、末、丑”五大行。虽然称作“五大行”，但因为扮演中年男子的“末”行，早已归入“生”行之中了，所以实际现今已成为“生、旦、净、丑”四行。
京剧行当的划分，是随着京剧的发展而不断变化的。 新知导入 跟随录音学唱京剧《海港》中马洪亮唱段的后半部分。京剧唱段《大吊车真厉害》
选自现代京剧《海港》马洪亮的唱段唱词
自从退休离上海，
时刻把码头挂心怀。
眼睛一眨已六载，
马洪亮我探亲又重来。欣赏歌曲新知讲解请大家来思考：
(1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）
A难过的 B激动的 C欢快的
(2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）
A、 2/4 B 、3/4BA我是小小思考家：(3)歌曲中唱了什么？你能来讲讲这个小故事吗？新知讲解我是小小思考家：教师范唱新知讲解 标出自己最喜欢的歌词吧。新知讲解跟着音乐，
一起来哼唱吧！
我是小小演唱家：新知讲解
分男生和女生接龙唱。我是小小演唱家： 京剧表演形式分唱、念、做、打。
唱：唱腔。
念：念白。
做：表演动作。
打：武打。新知讲解京剧表演形式： 唱：京剧是歌舞剧，歌唱占主要地位。京剧的唱，就是把生活中的语言加以凝炼和艺术化，并以音乐的唱腔来加强气氛，成为一种舞台语言。
京剧唱腔分为西皮、二黄两大类。西皮，曲调高亢刚劲、活泼明快；二黄，曲调沉着稳重、凝炼严肃。新知讲解京剧表演形式： 念：京剧表演时，只说不唱称作“念”，念又叫“念白”或“白”。俗称“唱重四两，白重千斤”。念白在京剧表演形式上也占有重要的地位。念白按音韵划分，可分为韵白与京白两种。
韵白的四声调值有一定的规律，形成一种抑扬顿挫铿锵有力的语调，有较强的节奏感和鲜明的音乐性。
京白是一种以不含土音的北京方言为标准的念白。突出了北京方言的京腔京味，并加强了它的音乐性和节奏感。新知讲解京剧表演形式： 做：就是京剧中的表演。它不同于话剧等其它艺术形式的表演，京剧的表演动作，是富有节奏感、艺术性的舞蹈化动作，人们常说京剧的表演“无声不歌，无动不舞”，就是说京剧的所有念白都具有音乐性，所有的动作都具有舞蹈性。京剧表演有别于日常生活中的自然行为和动作。它的每一个动作，都有一定的程式，京剧表演讲究以虚代实，是一种虚拟的表演方式。新知讲解京剧表演形式： 打：指的是武功，在舞台上，打是一种表演厮杀、打斗的艺术形式，俗称“武打”，武打是京剧特有的艺术特色。
京剧的里的武打场面是丰富多彩的，它根据剧目、剧情的特定环境以及人物的特点设计不同的武打动作。京剧的打，不是武术表演，也不是杂技，而是揭示人物性格的一种手段。京剧就是巧妙地把人物放置在矛盾、冲突的顶峰----武打的情节中，表现各自不同的人物性格。新知讲解京剧表演形式：拓展学习课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！ 京剧是中华民族文化的瑰宝，多年来，经过多少代艺术家的千锤百炼，它根基深广、枝叶繁茂、花果丰硕、色彩万千。我国的戏曲艺术非常丰富，作为华夏子孙，应深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产，热爱祖国的戏剧艺术。今天我们通过学习，对京剧的一般常识有了初步的了解，今后，我们还将帮助大家了解我国具有代表性的地方戏曲，并进一步了解我国戏曲与音乐的关系和戏曲的音乐特色。板书设计学唱戏曲《大吊车真厉害》作业布置背唱《大吊车真厉害》谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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