植物激素的调节
A卷 生长素的发现及生理作用
一、选择题
1．下列关于生长素的叙述，不正确的是( )
A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位
C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息
D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长
答案 C
解析 在植物成熟组织中可进行非极性运输，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输，A正确；生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖等，B正确；生长素是生长调节物质，不能直接参与代谢，只给细胞传达调节代谢的信息，C错误；生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D正确。
2．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( )
A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B．a直立生长，b、c向光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
答案 D
解析 生长素不能透过玻璃片，由于玻璃片的纵向插入，阻断了胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧运输，使得生长素均匀分布，因此a直立生长；生长素能透过琼脂片，胚芽鞘的尖端感受到单侧光的刺激，导致背光侧的生长素多于向光侧，所以b向光弯曲生长；琼脂块放置于切去尖端的胚芽鞘切面左侧，琼脂块中的生长素沿着接触面向下运输，导致胚芽鞘左侧生长素的含量高于右侧，所以c背光弯曲生长。综上分析，A、B错误；图中d，若固定植株，旋转纸盒，只有纸盒的开口朝向光源时，胚芽鞘的尖端才能感受到光的刺激，造成胚芽鞘左侧生长素的含量高于右侧，植株向右弯曲生长，C错误；如果将纸盒和植株一起旋转，光只是从开口进入，因此植株向纸盒开口方向弯曲生长，D正确。
3．下列关于植物生长素的叙述，错误的是( )
A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素主要进行极性运输
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
答案 B
解析 植物幼嫩叶片可产生生长素，生长素的化学本质为吲哚乙酸，是由色氨酸通过一系列变化形成的，A正确；生长素在成熟茎韧皮部中进行非极性运输，B错误；幼嫩细胞对生长素的敏感程度比成熟细胞高，C正确；低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯的含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，因此豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确。
4．下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是( )
答案 C
解析 图A实验说明胚芽鞘的向光性与尖端有关，A错误；图B中左边的胚芽鞘向光弯曲，右边的胚芽鞘直立生长，说明感光部位可能是尖端，B错误；图C实验中通过分别将尖端放在左、右侧进行实验，并在黑暗条件下进行，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的物质在其下部分布不均匀有关，C正确；图D实验不能体现尖端的影响，D错误。
5．(2018·黑龙江齐齐哈尔市一模)下列与生长素有关的叙述正确的是( )
A．色氨酸合成生长素可发生在幼嫩细胞的核糖体上
B．不同浓度的生长素对某植物同一器官的作用一定不同
C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素的分布发生变化
D．用生长素处理未受精的二倍体葡萄可获得四倍体无子葡萄
答案 C
解析 生长素的化学本质是吲哚乙酸，不属于蛋白质(或多肽)，所以生长素在细胞内的合成场所不在核糖体上，A错误；由于生长素的作用具有两重性，所以位于最适浓度两侧的不同浓度的生长素对同一植物的同一器官可能具有相同的作用，B错误；单侧光照射能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输(由向光侧运向背光侧)，使其生长素分布发生变化，C正确；生长素是一种植物激素，它的作用表现在对植物生长的促进，不会导致细胞内染色体加倍，秋水仙素的作用是抑制植物细胞有丝分裂中纺锤体的形成，使细胞染色体加倍，D错误。
6．如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是( )
A．P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度
B．当生长素浓度高于P时，茎生长受到抑制
C．曲线表明生长素的作用具有两重性
D．当生长素浓度高于M时，该植物的茎生长受到抑制
答案 B
解析 由图可知，生长素浓度为P时，促进作用最强，小于M时，都为促进作用，大于M时为抑制作用。
7．如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是( )
A．a与b B．c与d C．a与e D．c与e
答案 B
解析 据图逐一分析，图a中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开，生长素无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图b中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开，生长素可以向下运输，在单侧光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲生长；图c中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块中生长素不受单侧光的影响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长；图d中胚芽鞘尖端被不透光的锡箔纸覆盖，其生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，则胚芽鞘直立生长；图e中胚芽鞘尖端以下被不透光的锡箔纸覆盖，但尖端的生长素受单侧光影响会发生横向运输，故胚芽鞘向光弯曲生长，即向右弯曲生长；综上分析，图c与图d中胚芽鞘都是直立生长，B符合题意。
8．某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4－D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：
根据以上实验，可以得到的结论是( )
A．促进桂花枝条扦插生根的2,4－D最适浓度是10－11 mol/L
B．一定浓度的2,4－D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C．超过一定浓度的2,4－D溶液对植物生根有抑制作用
D．相同浓度的2,4－D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
答案 B
解析 从表中看出在2,4－D浓度为0～10－11 mol/L范围内，随着2,4－D浓度的增大，插条生根数目增多，说明在此浓度范围内的2,4－D有促进生根的作用。从题干中不能获得与A、C、D相关的信息。
9．下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的叙述，错误的是( )
A．在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C．用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目
D．在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
答案 B
解析 在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组，A正确；实验的因变量为插枝生根的数目或根的长度，实验的无关变量为生长素类似物处理的时间等，B错误；用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，促进效果可能相同，C正确；在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，便于观察，得出结论，D正确。
10．下列与植物生长素相关的叙述中，正确的是( )
A．达尔文的向光性实验得出生长素在背光侧分布比向光侧多
B．自然条件下生长素在植物体内不只是进行极性运输
C．顶端优势和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性
D．植物体内生长素的运输不需要载体蛋白的协助
答案 B
解析 达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，但结论中没有说明是生长素，A错误；自然条件下生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，可以进行极性运输，在成熟组织的韧皮部，也可以进行非极性运输，B正确；顶端优势和根的向地性体现生长素作用的两重性，茎的背地性没有体现生长素作用的两重性，C错误；植物体内生长素的极性运输是主动运输，需要载体蛋白的协助，D错误。
11．(2018·广东二模)下列事例与生长素的作用无直接关系的是( )
A．台风吹倒的树苗，茎背地生长
B．扦插枝条时保留芽，易于枝条生根成活
C．盆栽花卉放置在阳台一段时间，茎会弯向光源生长
D．刚摘下的青色香蕉放置一段时间后会自然变黄成熟
答案 D
解析 台风吹倒的树苗，茎的向地侧生长素高于背地侧，促进向地侧生长的作用大于背地侧，因此茎背地生长，A正确；扦插枝条时保留部分芽，芽可以产生生长素，促进扦插枝条生根，易于枝条生根成活，B正确；盆栽花卉放置在阳台一段时间，由于单侧光的作用，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，所以茎会表现出弯向光源生长的现象，C正确；刚摘下的青色香蕉放置一段时间后会自然变黄成熟，是由于乙烯的作用，与生长素没有直接的关系，D错误。
12．在研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长现象(如图)，经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。下列叙述正确的是( )
A．B侧生长素浓度>A侧，D侧生长素浓度>C侧
B．单侧光决定生长素的横向运输和极性运输的方向
C．根背光、胚芽鞘向光生长现象都体现了生长素作用的两重性
D．植物不同器官对生长素的敏感程度不同
答案 D
解析 受单侧光照，生长素由向光侧运输到背光侧，使得背光侧生长素浓度高，即B侧生长素浓度>A侧，C侧生长素浓度>D侧，A错误；单侧光可导致生长素由向光侧横向运输到背光侧，但生长素极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，与单侧光无关，B错误；根的背光生长是由于背光侧高浓度的生长素抑制了根的生长，向光侧低浓度的生长素促进了根的生长，体现了生长素作用的两重性，但胚芽鞘向光生长是由于单侧光照射，胚芽鞘背光侧生长素含量多于向光侧，导致背光侧生长快于向光侧，没有体现生长素作用的两重性，C错误；植物不同器官对生长素的敏感程度不同，最敏感的是根，其次是芽，最后是茎，D正确。
二、非选择题
13．(2018·广东佛山市质检)一株植物水平放置时，根部表现为向地生长，茎部表现为背地生长。
(1)根部和茎部的弯曲生长是因为____________________，造成生长素分布不均匀。
(2)欲探究生长素的极性运输是否受重力影响，请利用相关材料在常规实验室条件下完成实验，要求简要写出①实验思路、②结果分析。
(实验材料：放射性强度相同的含14C－IAA琼脂片，不含IAA的空白琼脂片，新鲜枝条。材料充足，不考虑重力对琼脂片中IAA扩散的影响。回答实验思路时可用图辅助说明。)
答案 (1)重力使生长素由远地侧向近地侧运输
(2)取生长状态相同的枝条若干，随机分成两组。将一组枝条的形态学上端朝上垂直放置，并在上方放置一块含有14C－IAA的琼脂片，在下方放置一块空白琼脂片。将另一组枝条的形态学上端朝下垂直放置，并在下方放置一块含有14C－IAA的琼脂片，在上方放置一块空白琼脂片。一段时间后测定两组空白琼脂片的放射性。若两组空白琼脂片放射性相同，则生长素的极性运输不受重力影响；若两组空白琼脂片的放射性不同，则生长素的极性运输受重力的影响。
解析 (1)由于重力作用，生长素在近地侧的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而近地侧的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部近地侧的生长比远地侧的慢，根就向地弯曲生长。因此根部和茎部的弯曲生长是因为重力使生长素由远地侧向近地侧运输，造成生长素分布不均匀。
(2)生长素只能由形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，也就是只能单向运输，称为极性运输。要证明极性运输是否受重力的影响，应该设置一组把胚芽鞘倒过来放置，其他条件都相同的对照实验。故欲探究生长素的极性运输是否受重力影响的实验设计思路为：取生长状态相同的枝条若干，随机分成两组。将一组枝条的形态学上端朝上垂直放置，并在上方放置一块含有14C－IAA的琼脂片，在下方放置一块空白琼脂片。将另一组枝条的形态学上端朝下垂直放置，并在下方放置一块含有14C－IAA的琼脂片，在上方放置一块空白琼脂片。一段时间后测定两组空白琼脂片的放射性；结果分析：若两组空白琼脂片放射性相同，则生长素的极性运输不受重力影响；若两组空白琼脂片的放射性不同，则生长素的极性运输受重力的影响。
14．请回答下列与生长素有关的问题。
(1)从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明生长素的作用特点为______________________________________________。
(2)从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有什么应用？请举一例：_____________________________________________________________。
(3)从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长的最适生长素浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，______________，HC段随着生长素浓度增高，________________。
(4)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围应为________。
(5)若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为________。
(6)若植物水平放置，如果图丙表示作用于根的生长素浓度，根的近地侧生长素浓度范围是________，远地侧生长素浓度为________。
答案 (1)抑制作用 不同植物器官对生长素的敏感性不同
(2)可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类似物，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长
(3)促进作用增强 促进作用减弱
(4)大于m，小于2m
(5)小于m (6)大于i 小于i
解析 (1)由图甲可知，促进茎生长的最适生长素浓度是10－4mol·L－1，在此浓度下，对根表现为抑制作用，说明生长素的作用特点是不同植物器官对生长素的敏感性不同。
(2)图乙反映的是不同植物对生长素的敏感程度的差异，是生长素类似物作为除草剂的除草原理。
(3)图丙中OC段对应的生长素浓度都表现为促进作用，生长素浓度大于i(C点以后)才表现为抑制作用，所以曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，HC段随生长素浓度增高，促进作用减弱。
(4)背光侧生长素浓度高于向光侧，且促进生长效应强于向光侧，故向光侧的生长素浓度为m时，背光侧生长素浓度范围应大于m，小于2m，以保证背光侧的促进生长效应强于向光侧。
(5)由于受重力影响，茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且促进生长效应强于远地侧，故近地侧的生长素浓度为2m时，远地侧的生长素浓度范围应小于m，以保证远地侧的促进生长效应弱于近地侧。
(6)植物水平放置，由于受重力影响，根的近地侧生长素浓度过高，抑制生长，远地侧浓度低，促进生长，故根的近地侧生长素浓度范围是大于i，远地侧生长素浓度为小于i。
15．请完成下列有关植物激素的实验。
(1)验证生长素的横向运输发生在尖端的实验操作如图所示：
则上述实验现象应该为：__________________。
(2)验证生长素在果实发育中的作用及合成部位的原理如下图：
①如果切断________的自然来源(不让其受粉或除去正在发育着的种子)，果实因缺乏________而停止发育，甚至引起果实早期脱落。
②在没有受粉的雌蕊柱头上涂上________溶液，子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。
(3)探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度的实验过程如图甲所示：
根据实验结果绘制的曲线图如图乙。请完成下列问题：
①图甲中正式实验之前的实验称为__________实验，这是在进行科学研究时，为避免造成人力、物力和财力的浪费而采取的必要步骤。
②对图乙曲线进行分析，可知生长素浓度为10－10时，是______________的最适浓度，在A点两侧，存在____________的两个不同生长素浓度。
答案 (1)装置a中胚芽鞘直立生长，装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长
(2)①生长素 生长素 ②一定浓度的生长素
(3)①预 ②促进扦插枝条生根 促进扦插枝条生根效果相同
解析 (1)本实验是验证实验，单侧光会使生长素在尖端发生横向运输，a装置中因为尖端纵向插入云母片，阻挡了单侧光照射引起的生长素的横向运输，所以装置a中胚芽鞘直立生长；装置b因云母片插在胚芽鞘的尖端下部，所以不影响生长素在胚芽鞘尖端的横向运输，装置c没有做处理，所以装置b和c中胚芽鞘均弯向光源生长。
(2)正常发育的果实需种子提供生长素，若不让雌蕊受粉或除去正在发育着的种子，果实会因缺乏生长素而停止发育。在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素，子房可正常发育为果实，但因为没有受精，果实内没有种子。
(3)在正式实验之前做预实验是科学研究中常采用的步骤。分析曲线可知A点扦插的枝条生根最多，其对应的生长素浓度是促进扦插枝条生根的最适浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。
B卷 其他的植物激素及应用
一、选择题
1．(2018·吉林市第二次调研)下列关于植物激素的叙述，正确的是( )
A．植物激素大多是蛋白质
B．用赤霉素处理可以使水稻疯长，比正常植株高50%以上，从而提高水稻产量
C．去掉顶芽能抑制侧芽部位生长素的合成，进而解除顶端优势
D．植物体各个部位均能合成乙烯
答案 D
解析 目前发现的植物激素都不是蛋白质，A错误；用赤霉素处理可以使水稻疯长，导致发育期大大延迟，而不能正常传粉受精，所以产量反而降低，B错误；去掉顶芽，会解除顶芽产生生长素继续运输到侧芽，使侧芽部位生长素不会积累过多而出现抑制现象，进而解除顶端优势，C错误；植物体各个部位均能合成乙烯，D正确。
2．(2018·山东烟台二模)“先春抽出黄金芽”的诗句形容早春茶树发芽的美景。研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是( )
A．生长素的极性运输需要消耗细胞释放的能量
B．生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成
C．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育
D．光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成
答案 B
解析 生长素的极性运输属于主动运输，需要消耗细胞释放的能量，A正确；生长素主要合成部位为幼嫩的芽、叶和发育中的种子，细胞分裂素合成部位主要是根尖，B错误；顶芽产生的生长素通过极性运输到达侧芽部位，引起侧芽部位生长素浓度过高，进而抑制侧芽的生长，而外源多胺能抑制生长素的极性运输，所以施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育，C正确；植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控，D正确。
3．关于植物生命活动的调节，下列叙述正确的是( )
A．高浓度生长素溶液可防止落花落果
B．成熟的果实采摘后仍可能产生乙烯
C．植物激素控制植物的所有生命活动
D．不同激素分别调节生长发育的不同阶段
答案 B
解析 低浓度的生长素溶液能够在农业生产过程中用于防止落花落果，高浓度的生长素溶液可以疏花疏果，A错误；像苹果、香蕉等成熟的果实采摘后仍然可以产生乙烯，B正确；植物激素只能对生命活动进行调节，不能控制植物的生命活动，C错误；植物生长发育的某一阶段，可以由多种激素共同调节，D错误。
4．赤霉素促进植物生长的原理可能是：①只促进细胞数目增加；②只促进细胞长度增加；③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。当用药物完全抑制DNA复制后，赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%，这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是( )
A．① B．② C．③ D．无法判断
答案 C
解析 当用药物完全抑制DNA复制后，赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%，说明赤霉素是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响茎芽生长的，C正确。
5．(2018·沈阳铁路实验中学月考)下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是( )
A．乙烯的增加能加速果实内有机物的转化，从而促进果实的成熟
B．播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子萌发
C．根的向地生长能说明细胞分裂素的作用具有两重性
D．顶端优势是由于侧芽产生的生长素过多引起的
答案 A
解析 乙烯能加速果实内有机物的转化，从而促进果实的成熟，A正确；脱落酸具有抑制种子萌发的作用，赤霉素能促进种子的萌发，所以播种前应用一定浓度的赤霉素浸泡种子，B错误；根的向地生长即体现了生长素的作用具有两重性，C错误；顶端优势是由于顶芽产生的生长素逐渐向下运输，导致枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高引起的，D错误。
6．(2018·山东青岛期末)下列使用植物生长调节剂的做法中，不正确的是( )
A．施用青鲜素抑制大蒜发芽
B．用赤霉素类处理大麦种子，可使其无须发芽就可产生α－淀粉酶
C．温室种植的番茄开花后，喷洒乙烯利可促进果实的形成
D．用一定浓度的NAA(生长素类似物)可促进黄杨、葡萄枝条生根
答案 C
解析 施用青鲜素可抑制大蒜发芽，A正确；用赤霉素类处理大麦种子，可使其无须发芽就可产生α－淀粉酶，B正确；乙烯利可促进果实的成熟，不能促进果实的形成，C错误；用一定浓度的NAA(生长素类似物)可促进黄杨、葡萄枝条生根，D正确。
7．(2018·辽宁抚顺模拟)下图所示为五大类植物激素的部分生理效应。下列相关叙述错误的是( )
A．高浓度生长素可以促进落花落果
B．在器官脱落的调节中，生长素表现出两重性的特点
C．赤霉素与生长素在植物体内表现为协同关系，因此它们的作用特点是相同的
D．果实生长过程中起协同作用的是细胞分裂素、生长素、赤霉素
答案 C
解析 高浓度生长素可以促进器官脱落，促进落花落果，A正确；低浓度生长素可以抑制器官脱落，高浓度生长素促进器官脱落，故在器官脱落的调节中，生长素表现出两重性的特点，B正确；赤霉素作用特点不具有两重性，与生长素的作用特点不同，C错误；果实生长过程中细胞分裂素、生长素、赤霉素均可以促进生长，起协同作用，D正确。
8．(2018·吉林长春质检)下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是( )
A．从细胞水平看，适宜浓度的赤霉素可以促进细胞的伸长
B．在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输
C．2,4－D可用于麦田除草，原理是单子叶植物对生长素敏感
D．“瓜熟蒂落”的过程中，乙烯和脱落酸均起调节作用
答案 C
解析 适宜浓度的赤霉素可以促进细胞的伸长，A正确；生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能从形态学上端向形态学下端运输，称为极性运输，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B正确；2,4－D是生长素的类似物，可用于麦田除草，原理是双子叶杂草对生长素更敏感，C错误；乙烯能促进果实成熟，脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，所以“瓜熟蒂落”的过程中，乙烯和脱落酸均起调节作用，D正确。
9．瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是( )
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C．同时添加蔗糖和细胞分裂素不利于插花保鲜
D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最高
答案 C
解析 由清水组在第3天鲜重累积增加率下降而蔗糖和细胞分裂素在第5天下降可知：蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用，A正确；添加蔗糖，目的是提供营养，同时糖类是主要的能源物质，可以作为呼吸底物，B正确；由四条曲线对比可知，同时添加蔗糖和细胞分裂素的鲜重累积增加率下降时间最晚可知，同时添加更利于插花保鲜，C错误；第5天清水组鲜重累积增加率最低，最易衰败，可见第5天花中脱落酸的含量最高的应该是只加清水的组，D正确。
10．(2018·黑龙江大庆二模)下图表示不同浓度赤霉素对花生长(以花的直径表示)的影响。据图分析，下列叙述正确的是( )
A．赤霉素对花生长的作用表现为低浓度抑制生长，高浓度促进生长
B．赤霉素浓度越高，对花生长的促进作用越强
C．图中不同浓度的赤霉素对花的生长均有促进作用
D．若改赤霉素为生长素，则不可能出现与图示相似的趋势
答案 C
解析 据图所示，与对照组相比，50 mg/L、100 mg/L、150 mg/L浓度的赤霉素均对花的生长起促进作用，没有表现出抑制作用，其中100 mg/L的促进作用比另两种强，并不是浓度越高，促进作用越强，因生长素促进生长的浓度有最适浓度，故也可能出现与图示相似的趋势，因此A、B、D错误，C正确。
11．(2018·黄山“八校联考”)植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是( )
A．甲、乙最可能代表脱落酸、赤霉素
B．丙的生理作用具有两重性的特点
C．甲、乙、丙均具有微量、高效的特点
D．丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响
答案 D
解析 分析题图可知：甲的作用是促进种子休眠而抑制生长，乙是抑制种子休眠而促进生长，故甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素，A正确；分析图中丙的作用可知，丙为生长素，具有两重性的特点，B正确；植物激素都具有微量而高效的特点，C正确；生长素的极性运输是从形态学上端向形态学下端运输，与重力、光照无关，D错误。
12．(2018·山东德州一模)研究人员将某植物幼苗切段经缓冲液处理一段时间后分组，在黑暗条件下分别置于低浓度IAA、高浓度IAA、乙烯利(ETH)、低浓度IAA＋ETH溶液中培养，每隔一段时间测定幼苗切段伸长率如下图所示，下列分析正确的是( )
A．该实验的目的是探究不同浓度IAA对幼苗切段生长的影响
B．促进幼苗生长的IAA最适浓度在低浓度IAA和高浓度IAA之间
C．低浓度IAA和ETH对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用
D．若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和ETH组之间
答案 C
解析 据图分析，该实验的自变量有IAA的浓度、激素种类(IAA和乙烯利)，因变量是伸长率，因此该实验的目的是探究不同浓度IAA以及ETH对幼苗切段生长的影响，A错误；无法估计最适浓度，B错误；低浓度IAA和ETH对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用，C正确；若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和低浓度IAA＋ETH组之间，D错误。
二、非选择题
13．(2018·四川双流中学月考)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示。回答下列问题：
(1)科学家在研究生长素促进植物生长的机理时，将胚芽鞘弯曲的部位纵切制成装片，用显微镜观察，可以观察到向光侧和背光侧细胞的区别是_______________。植物向光生长的原因是______________________________。
(2)据图可知生长素和乙烯的关系是____________________。
(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①对照组的处理方法是：__________________________________________。
②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是__________________________________。
答案 (1)向光侧的细胞长度较背光侧短 单侧光的刺激导致顶端产生的生长素向背光一侧横向运输，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，使其生长速度更快
(2)生长素浓度增加到一定值后可促进乙烯含量增加，但乙烯浓度增加到一定值后又会使生长素含量降低
(3)①取等量、发育状况相同的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 ②重力使根近地侧生长素浓度比远地侧高，使其诱导近地侧根细胞合成大量乙烯，从而抑制根近地侧生长
解析 (1)在单侧光的作用下，顶端产生的生长素向背光一侧横向运输，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，使其生长速度更快，因此向光侧的细胞长度较背光侧短。
(2)据图分析可知，生长素浓度增加到一定值后可促进乙烯含量增加，但乙烯浓度增加到一定值后又会使生长素含量降低。
(3)①为了使实验更严谨，还需将另一些等量、发育状况相同的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组。
②根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是重力使根近地侧生长素浓度比远地侧高，使其诱导近地侧根细胞合成大量乙烯，从而抑制根近地侧生长。
14．棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足，会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按以下步骤进行实验：激素处理24 h→用放射性物质喂饲叶片30 min→24 h后测定该叶片和幼铃等的放射性强度。激素处理方式和实验结果如下图所示(上述处理不影响叶片光合作用强度与呼吸强度)。注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比。
(1)该放射性物质中被标记的元素是________。由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是________组。
(2)B组幼铃放射性强度百分比最低，是因为B组叶片的光合产物________。为优化实验设计，增设了D组(激素处理叶片)，则各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是________。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。
(3)若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，该激素最可能是________。
答案 (1)碳 C (2)输出减少 C＞A＞B＞D
(3)赤霉素
解析 根据题意可知，实验为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，因此实验的自变量为是否利用外源激素处理，因变量为叶片和幼铃的放射性强度。图中A组不用激素处理，作为空白对照，而B、C作为实验组，并且B、C之间又可以进行相互对照。
(1)题中研究外源激素对棉花光合产物调配的影响，光合作用产物一般用碳元素标记，首先标记CO2，CO2被固定为C3，C3被光反应提供的[H]还原为糖类和C5，由题干可知，幼铃脱落是光合产物不足导致，对比A、B、C三组，发现C组幼铃中有机物占比最高，因而幼铃脱落显著减少。
(2)B组中叶片的放射性强度的百分比较高，说明有机物占比较多，输出较少。由题中数据可知，激素可抑制叶片有机物的输出，有利于幼铃有机物的输入，因而用激素处理叶片，导致叶片有机物输出明显较少，且小于B组，因而幼铃的放射性强度百分比由高到低依次为C＞A＞B＞D。
(3)赤霉素能够促进种子萌发和植株增高，但不能促进扦插枝条生根。
15．科学家研究甲、乙两个品种豌豆，甲品种豌豆为矮化突变体，乙品种豌豆为野生型植株。请回答下列问题：
(1)科学家推测甲品种较矮的原因是缺乏赤霉素，该假说的依据是赤霉素具有__________________的作用。
(2)为了检验上述假说，科学家用不同浓度的赤霉素处理________品种豌豆幼苗作为实验组，对照组设置为____________________________。如果技术条件满足，还可测定甲品种和乙品种豌豆体内的________含量来检验该假说。
(3)上述实验结果支持该假说。科学家随后测定了甲、乙品种的生长素含量，发现甲品种的生长素含量低于乙品种，通过测定用赤霉素处理过的________品种豌豆幼苗体内的生长素含量，可推测赤霉素可能通过影响生长素的含量来完成其功能。
答案 (1)促进植株生长(或促进细胞伸长)
(2)甲 用等量的配制赤霉素溶液的溶剂处理的甲品种豌豆幼苗 赤霉素
(3)甲
解析 (1)甲品种豌豆为矮化突变体，科学家推测甲品种较矮的原因是缺乏赤霉素，依据的是赤霉素具有促进植株生长的功能。
(2)要探究题述假说，可以设置两组实验，对照组为用等量的配制赤霉素溶液的溶剂处理的甲品种豌豆幼苗，实验组为用不同浓度赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗，最后测量矮化突变体豌豆的高度。如果技术条件满足，也可以通过直接测定甲品种和乙品种豌豆体内的赤霉素含量来判断。
(3)通过测定用赤霉素处理过的甲品种豌豆幼苗体内的生长素含量，可推测赤霉素可能通过影响生长素的含量来完成其功能。
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考点1 生长素的发现
考点2 生长素的生理作用及特性
实验12 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
考点3 其他植物激素及植物生长调节剂的应用
高考热点突破
第28讲 植物激素的调节
[考纲明细] 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 2.其他植物激素(Ⅱ) 3.植物激素的应用(Ⅱ) 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
考点1 生长素的发现
1．植物生长素的发现
深挖教材
鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验可以充分证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？
提示 用云母片代替琼脂片，若不出现向光弯曲，则可证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用。
2．植物激素的概念
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。
3．生长素的产生、运输和分布
(1)合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
(2)来源：由色氨酸转变而来。
(3)分布部位：植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的部分。
(4)运输
①横向运输
a．发生部位：根尖、茎尖等生长素产生部位。
b．原因：单侧光、重力等单一方向刺激。
②极性运输：从形态学的上端运输到形态学的下端。极性运输是细胞的主动运输。
③非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部进行。
4.植物产生向光性的原因
总结
1．(必修3 P48小字)20世纪80年代，有学者根据一些实验结果提出，植物的向光性生长，是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。
2．(必修3 P48知识链接改编)植物激素与动物激素都称作“激素”，两者的区别主要表现在下表中几个方面，填写横线处内容。
3．(必修3 P49技能训练改编)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：
(1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？
答：
(2)欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？
答：
提示 (1)不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运往形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运往形态学上端”。
(2)应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。如图所示。
向性运动的处理方法及结果分析
题组 植物生长素的发现及相关拓展实验
1．下列关于生长素发现实验的理解正确的是( )
A．温特的实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
B．胚芽鞘感光部位和弯曲生长部位在尖端
C．拜尔的实验中，植物的向光性是背光侧生长素比向光侧多所致
D．能从人尿中提取出生长素的原因是人体内无分解生长素的酶
答案 D
解析 生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式属于扩散，A错误；胚芽鞘的感光部位是尖端，弯曲生长部位是尖端下面一段，B错误；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，C错误；人体内没有分解生长素的酶，故生长素随食物进入人体内后会随着尿液排出，D正确。
2．(2019·黑龙江实验中学模拟)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( )
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
答案 D
解析 ①a、b琼脂块中的生长素浓度相同，故直立生长；②向右弯曲生长；③直立生长；④直立生长；⑤向右弯曲生长；⑥不生长也不弯曲；⑦只有暗室内的幼苗旋转，单侧光不影响生长素的分布，直立生长；⑧向小孔方向弯曲生长。
3．如图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是( )
A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．④⑥
答案 C
解析 根据实验目的，本实验要验证胚芽鞘尖端是感受光刺激部位，①②都没有光刺激，所以不能证明感光部位，A错误；③④两组实验一个有含生长素的琼脂块，一个有单侧光，两个变量无法说明问题，B错误；⑤⑥两组实验的自变量是遮光部位，⑤尖端不感光直立生长，⑥尖端感光向光弯曲，说明感光部位是尖端，C正确；④⑥两组实验的结果都是向光弯曲生长，结果一致无法说明原因是何种因素，D错误。
技法提升
1．判断植物“长不长、弯不弯”的方法
2．生长素的相关实验设计方法
(1)验证尖端产生生长素
①实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲所示)。
②对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图乙所示)。
(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段
①方法一：云母片法
a．实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)。
b．对照组：胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。
②方法二：画线法
在胚芽鞘尖端及下面一段均画3～4条等间距线，过一段时间观察，哪部分间距变大，即为生长部位。
(3)验证生长素的横向运输发生在尖端
①实验操作
②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
(4)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输
①实验操作
②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。
题组 生长素的产生、分布和运输
4．下列有关生长素的叙述，错误的是( )
A．合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量
B．植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素
C．生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子
D．胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关
答案 D
解析 植物各部位生长素含量不同，通常是合成部位<积累部位，A正确；生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，B、C正确；胚芽鞘尖端合成生长素与光照等因素无关，光照、重力等因素只是影响生长素的分布，D错误。
5．(2018·河南郑州模拟)为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘产生的生长素横向运输是发生在尖端(A段)还是发生在尖端下面一段(B段)，某同学进行了如图所示的实验，下列叙述正确的是( )
A．若a、b均向光源弯曲生长，则表明生长素的横向运输发生在B段
B．若a、b均直立生长，则表明生长素的横向运输发生在B段
C．若a向光源弯曲生长，b直立生长，则表明生长素的横向运输发生在A段
D．若b向光源弯曲生长，a直立生长，则表明生长素的横向运输发生在A段
答案 D
解析 若a、b均向光源弯曲生长，说明都发生了生长素的横向运输，则表明生长素的横向运输发生在A和B段，A错误；若a、b均直立生长，说明都没有发生生长素的横向运输，则表明生长素的横向运输必须在A和B段同时进行，B错误；若a向光源弯曲生长，说明a发生了生长素的横向运输，b直立生长，说明b没有发生生长素的横向运输，则表明生长素的横向运输发生在B段，C错误；若b向光源弯曲生长，说明b发生了生长素的横向运输，a直立生长，说明a没有发生生长素的横向运输，则表明生长素的横向运输发生在A段，D正确。
6．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( )
A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
答案 D
解析 正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素，A、B错误；在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，由形态学上端向形态学下端移动，即能从胚芽鞘尖端向基部运输，C错误，D正确。
考点2 生长素的生理作用及特性
1．生长素的生理作用方式及特点
(1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
(2)作用：既能促进生长，也能抑制生长，既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
(3)作用特点：两重性(低浓度促进，高浓度抑制)。
2．影响生长素生理作用的因素
(1)浓度：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
(2)器官：不同器官对生长素的敏感度不同。根、芽、茎敏感程度为：根＞芽＞茎。(如下图)
①不同浓度的生长素作用于同一器官上，所起的生理功效不同(低浓度促进，高浓度抑制)。
②同一浓度的生长素作用于不同器官上，所起的生理功效也不同(如生长素的浓度为10－6 mol/L时，对根、芽、茎的作用分别是抑制、既不促进也不抑制、促进)，说明不同的器官对生长素的敏感性不同。
③图中A、B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度。
④图中A′、B′、C′点对应浓度分别表示对根、芽、茎的作用是既不促进也不抑制。低于A′、B′、C′点对应的浓度，表现为促进作用，高于A′、B′、C′点对应的浓度则起抑制作用。
(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
(4)植物种类：不同种类植物对生长素的敏感度不同。双子叶植物比单子叶植物敏感。
3．顶端优势
(1)概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。
(2)原因
(3)解除方法：摘除顶芽。
(4)应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。
深挖教材
某具顶端优势的植物其顶芽A及侧芽B、C、D的位置如图所示，据图回答问题：
(1)在保留顶芽的情况下，A、B、C、D中哪一个浓度最高？为什么？
(2)若摘除顶芽，B、C、D中哪一个会先解除抑制进行生长？
提示 (1)B芽。侧芽B离顶芽A最近，顶芽合成的生长素除促进顶芽生长外，还向下运输，优先在B芽处积累，所以B芽处生长素浓度最高，其次是C、D。因此，生长素浓度依次是B＞C＞D＞A。
(2)B芽。摘除顶芽后，B芽没有了生长素来源，且能通过极性运输将生长素运输到C芽和D芽。因此B芽生长素浓度优先降低。
4．生长素类似物
(1)概念：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质。
(2)种类：α－萘乙酸、2,4－D等。
(3)应用：防止果实和叶片脱落；促进结实；获得无子果实；促使扦插枝条生根。
(必修3 P52拓展题T2改编)我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封枝条……则根生。”运用所学知识，下列分析不正确的是( )
A．小便中含有某物质，具有促进枝条生根的作用
B．“凡十余次“说明该物质越多促进生根的效果越好
C．小便中含有的物质可能是生长素
D．“又晒又浸，凡十余次”说明该物质的含量较少
答案 B
解析 “以小便浸之”，说明小便中含有某物质，具有促进枝条生根的作用，可能是生长素，A、C正确；“又晒又浸，凡十余次”说明该物质的含量较少，需要多次浸之，积累总量，以达到适宜浓度，而不是说该物质越多促进生根的效果越好，B错误，D正确。
题组 生长素两重性分析
1．(2016·四川高考)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是( )
A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性
B．在0～20 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C．乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用
D．据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
答案 D
解析 分析曲线图可知，甲、乙和丙在一定浓度范围内均可促进莴苣幼根生长，超过一定浓度后均抑制莴苣幼根的生长，即甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性，A正确；在0～20 ppm范围内，甲曲线在丙曲线的上方且甲、丙两种生长素类似物作用后，根长相对值均大于生长素类似物浓度为零时，所以0～20 ppm范围内甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20 ppm后，根长的相对值小于乙浓度为零时，此时乙对幼根的生长起抑制作用，C正确；由图可知，浓度为30 ppm的甲对幼根生长起促进作用，因幼根比幼芽对生长素敏感，故据此可推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长，D错误。
技法提升
“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”
注：若生长较慢处的生长素浓度<生长较快处的生长素浓度，则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎背地生长，向光侧或远地侧生长较慢均是由于其生长素浓度低于另一侧。
变式训练
[1－1] (原理类)图甲所示是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理；一段时间后，将胚芽鞘尖端下部横切，部分切面如图乙所示；图丙是丁香枝条示意图；图丁是豌豆幼苗示意图。以下分析正确的是( )
A．图乙中d处细胞对应图甲中胚芽鞘的a侧细胞
B．由图乙分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长
C．图丙中e处的生长素通过自由扩散运输到f处，抑制侧芽的生长
D．图丁中生长素在重力作用下从g侧通过极性运输到h侧
答案 A
解析 在单侧光照射下，生长素由向光侧运输到背光侧，故a侧生长素浓度高于b侧，a侧细胞生长较快，对应图乙的d处，A正确；由图乙分析可知，生长素通过促进细胞伸长使植物生长，B错误；图丙中e处的生长素运输到f处的方式属于主动运输，C错误；图丁中重力作用造成生长素从g侧运输到h侧的运输是横向运输，不是极性运输，D错误。
[1－2] (曲线类)(2019·长春高三模拟)图甲是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况，图乙是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。下列说法正确的是( )
A．根部近地侧生长素浓度范围为(c～d)mol/L时，根表现出向地性
B．图乙中曲线①代表的是顶芽
C．图甲中代表极性运输的箭头是③和④
D．图乙中，生长素浓度为b时，对根是抑制生长
答案 A
解析 水平放置在黑暗环境中的植物，重力使生长素集中分布在根和顶芽的近地侧。根对生长素的敏感性大于芽，近地侧生长受抑制，背地侧生长快，故向地生长，而芽对生长素较不敏感，近地侧生长快于背地侧，故结合图乙分析，近地侧生长素浓度范围为(c～d) mol/L时，抑制根生长，促进芽生长，A正确；根、芽、茎对生长素的敏感度依次下降，图乙中曲线②代表的是芽，①代表根，生长素浓度为b时，对根是促进生长，B、D错误；图甲中生长素水平方向①②的运输是极性运输，C错误。
[1－3] (表格实验类)某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究了“α－萘乙酸(NAA)对植物生长的影响”，所得实验数据见表：
下列有关该实验的说法，错误的是( )
A．该实验说明NAA的作用具有两重性
B．浓度为10－4 mol/L的NAA溶液也能促进胚芽鞘的生长
C．1号培养皿为对照组，其余培养皿为实验组
D．促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在10－8 mol/L左右
答案 B
解析 10－4 mol/L的NAA溶液处理的胚芽鞘，其长度增长了1.8 mm，小于2.6 mm(不用生长素处理的胚芽鞘)，所以浓度为10－4 mol/L的NAA溶液抑制了胚芽鞘的生长。
[1－4] (柱形图类)(2019·邢台模拟)探究不同浓度的NAA对某植物插条生根的影响，实验结果如图所示。下列分析正确的是( )
A．实验中NAA浓度大小为XB．Y浓度为促进该植物生根的最适浓度
C．实验结果说明NAA的生理作用不表现出两重性
D．不加NAA的插条仍然生根，这是植物体内自身产生生长素作用的结果
答案 D
解析 不加NAA的一组为对照组，与对照组比较，X浓度NAA处理后生根数量少于对照组，说明抑制生根，浓度较高，而Y和Z浓度NAA促进生根，浓度较低，但Y和Z的大小关系无法确定，A错误；虽然Y浓度NAA处理后生根效果最好，但该实验只设置了三种浓度，要确定最适浓度还需要进一步实验，B错误；该实验结果能证明NAA的作用具有两重性，C错误；植物体自身能产生生长素，不加NAA时，自身产生的生长素能促进生根，D正确。
题组 生长素的应用
2．下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是( )
A．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性
B．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
C．在花期喷洒高浓度的2,4－D可防止落花落果
D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体
答案 B
解析 植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用，A错误；生长素的极性运输属于主动运输，需消耗能量，故缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，B正确；番茄花期喷洒一定浓度的2,4－D可防止落花落果，高浓度的2,4－D可促进疏花疏果，C错误；用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体，D错误。
3．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用，下列各项中与植物生长素应用无关的是( )
A．培育无子番茄 B．棉花保蕾、保铃
C．延长种子寿命 D．促进插枝生根
答案 C
解析 培育无子番茄是利用生长素具有促进子房发育成果实的作用，A不符合题意；棉花保蕾、保铃是利用一定浓度生长素具有防止落花落果的作用，B不符合题意；降低贮藏温度和空气含氧量有助于延长种子的寿命，与生长素应用无关，C符合题意；生长素的作用之一是促进扦插的枝条生根，D不符合题意。
实验12 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
1．实验原理
一定浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素类似物溶液中，扦插枝条生根的情况不同。在最适浓度下植物插条生根数量最多，生长最快。
2．选材：保留有芽和幼叶的插条比较容易成活。
3．处理部位：插条的形态学下端。
4．处理方法
(1)浸泡法：要求药液溶液浓度较低，处理时间为几小时至一天。
(2)沾蘸法：药液溶液浓度较高，处理时间很短(约5 s)。
5．实验过程
6．实验分析
由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液进行实验。
注意提醒
1．注意区分本实验的三个变量
(1)自变量：生长素类似物(如2,4－D溶液)的浓度。
(2)因变量：插条生根的数量(或长度)。
(3)无关变量：处理溶液剂量、温度、光照及花盆、植物材料，插条的生理状况、带有的芽数，插条处理的时间等都是无关变量，无关变量的控制要做到相同且适宜。
2．生长素类似物处理插条时应注意的问题
(1)扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。
(2)处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
3．正式实验前要做预实验的目的
既可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。切记：不是为了减少实验误差才做预实验。
4．预实验必须有清水组作对照，正式实验可不用清水组。
1．下列关于扦插实验的叙述，正确的是( )
A．芽和幼叶较多的枝条因生长素浓度过高而不易生根
B．用2,4－D处理枝条生根的效果与处理时间呈正比
C．沾蘸法扦插实验需要做预实验，浸泡法不需要预实验
D．浸泡法所使用的2,4－D溶液的浓度比沾蘸法要低
答案 D
解析 由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留芽和幼叶的插条比较容易生根成活，A错误；生长素类似物促进枝条生根效果与生长素类似物的浓度有关，与枝条的处理时间长短没有直接的关系，B错误；预实验可为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，无论是沾蘸法、还是浸泡法扦插实验，都需要做预实验，C错误；浸泡法适用于生长素类似物浓度较低溶液，沾蘸法适用于生长素类似物浓度较高溶液，D正确。
2. (2018·辽宁沈阳东北育才二模)研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是( )
A．促进迎春花插条生根的浓度范围是a～b浓度
B．b～d浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根
C．研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照
D．该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性
答案 C
解析 分析实验可知，用清水处理的插条作为空白对照组，不同浓度梯度的NAA溶液处理为相互对照，C正确；曲线表明促进生根的浓度范围是0～c浓度，A错误；抑制生根的浓度是c～d浓度，B错误；该曲线说明了NAA具有两重性，D错误。
3．(2017·江苏高考)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是( )
A．自变量是NAA，因变量是平均生根数
B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率
C．生产上应优选320 mg/L NAA处理插条
D．400 mg/L NAA具有增加生根数的效应
答案 D
解析 本实验自变量是NAA的浓度，因变量是平均生根数和生根率，A错误；用400 mg/L的NAA处理插条时，插条生根率低于0 mg/L时的生根率，并未提高插条生根率，B错误；生产上应结合生根率和生根数，来确定促进插条生根的适宜NAA浓度，从题图可知200 mg/L NAA效果较好，C错误；由题图可知，400 mg/L的NAA具有增加生根数的效应，D正确。
考点3 其他植物激素及植物生长调节剂的应用
1．其他植物激素的合成部位和主要作用
2．植物激素间的相互关系
(1)在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。
①生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成，而乙烯对生长素的合成起抑制作用，如图：
②生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同：
③赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长，如下图：
(2)植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果(基因的选择性表达)。
(3)光照、温度等环境因子的变化，会引起包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
深挖教材
(1)(必修3 P56拓展题T1)研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”。
提示 这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发。
(2)无子果实的培育过程是什么？
提示 在未受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物可获得无子果实。
3．植物生长调节剂
(1)概念
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
(2)优点
容易合成、原料广泛、效果稳定等。
(3)应用实例(连线)
答案 ①－C－b ②－B－a ③－D－c ④－E－d ⑤－A－e
1．(必修3 P55资料分析事例2)如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。
2．(必修3 P55资料分析事例3)用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶，这样就可以简化工艺，降低成本。
(必修3 P56基础题T2改编)与高等动物相比，植物的形态结构要简单得多。它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然不如动物那么灵敏。以下关于植物自身生命活动调节的叙述，正确的是( )
A．由于植物没有神经系统，所以植物的生命活动只受激素调节
B．植物激素几乎控制着植物所有的生命活动
C．在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节
D．光照、温度等环境因子直接影响着植物的生长发育
答案 C
解析 植物没有神经和免疫系统，但是植物也具有应激性，因此植物的生命活动受激素和应激性的调节，A错误；因为植物所有的生命活动受到基因的控制，而激素是进行调节作用，B错误；在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节，C正确；光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成、分布、光合作用等，从而影响植物的生命活动，D错误。
题组 植物激素的应用
1．(2018·辽宁丹东五校联考)下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是( )
A．适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量——生长素
B．酿制啤酒时，人工处理大麦种子促进淀粉水解——脱落酸
C．抑制水稻种子发芽——细胞分裂素
D．秋天成熟的柑橘掉落下来——乙烯
答案 A
解析 顶端优势指顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶端优先生长，侧芽生长受到抑制的现象，去掉顶芽，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长，A正确；种子萌发时会合成淀粉酶，内部积累的淀粉会被降解，为呼吸作用提供原料，从而提供萌发所需能量，赤霉素可以促进淀粉酶的合成，提高效率，B错误；脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，C错误；秋天成熟的柑橘掉落下来，是因为脱落酸的作用，D错误。
2．(2018·齐鲁名校教科研协作体联考)下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述错误的是( )
A．冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产
B．除草剂除去双子叶杂草的原理是利用了不同植物对生长素的敏感性不同
C．持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽这是因为乙烯含量减少
D．用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可提高发芽率
答案 C
解析 黄瓜属于果实，生长素能促进果实的发育，因此冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，A正确；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至会杀死细胞，而双子叶植物一般比单子叶植物对生长素敏感，所以可用一定浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农田中的双子叶杂草，B正确；脱落酸能抑制种子发芽，持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽这是因为脱落酸含量减少所致，C错误；赤霉素具有促进种子萌发的作用，因此用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可提高发芽率，D正确。
知识拓展
植物生长调节剂应用实例
(1)用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯种子的休眠；促进芹菜等的营养生长，增加产量。
(2)用NAA促进黄杨、葡萄枝条的生根；对棉花进行保花保果，防止脱落。
(3)用乙烯利促进黄瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。
(4)施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。
(5)用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而导致的瓜果类作物产量下降。(注：此措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物和油料作物的减产问题。)
题组 植物激素间的相互作用
3．(2016·浙江高考)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图所示。下列叙述正确的是( )
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
答案 D
解析 图示曲线显示，赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组，脱落酸组晚于对照组，但三组同时达到最大发芽率。为使马铃薯块茎提早发芽，应用赤霉素处理，A错误；为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可外施脱落酸，B错误；外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间(较对照组)更长，C错误；第5周时，对照组马铃薯块茎已经发芽，说明此时马铃薯块茎中的赤霉素含量与脱落酸含量的比值较实验开始时已经增大，D正确。
4. (2017·全国卷Ⅰ)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是( )
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
答案 C
解析 蒸馏水组为对照组，其他三组为实验组。与蒸馏水组相比，CTK组叶绿素含量相对较高，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；本实验中CTK＋ABA组曲线介于CTK组和ABA组之间，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，CTK和ABA对该植物离体叶片叶绿素相对含量的变化起拮抗作用，B正确；由图可知，ABA组中叶绿素相对含量远低于CTK组，光反应受阻，因此叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组，C错误；对比ABA组和蒸馏水组可知，ABA能使叶绿素相对含量降低，因此施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。
技法提升
(1)果实与激素
(2)具有协同作用的激素
①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。
(3)具有拮抗作用的激素
①器官脱落
②种子萌发
③叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老。
命题新角度 植物免疫
5．为探究植物免疫的作用机制，科研人员以拟南芥为材料进行研究。
(1)病原菌入侵植物时，植物细胞膜表面的______________可以识别病原菌，病原菌可向植物体内注入一些效应因子来抑制植物的免疫。植物通过让感病部位出现类似于动物细胞凋亡的现象，阻止病原菌的进一步扩散。植物和病原菌在相互影响中不断进化和发展，称为______________。
(2)植物对抗病原体的免疫包括两方面，一方面是细胞表面的物理屏障，如质膜和细胞壁间形成胝质沉淀，有效防御病原体的入侵；另一方面是植物细胞分泌的起防御作用的化学物质，如H2O2。科研人员用白粉菌侵染拟南芥突变体，得到下图1和图2所示结果。
据图可知，E基因敲除导致__________________，据此推测E基因的功能是____________________。
(3)研究表明，水杨酸和茉莉酸信号作用通路在植物免疫中具有重要作用。已知P基因控制水杨酸的合成，C基因是茉莉酸信号通路上的关键基因。科研人员利用P基因敲除突变体和C基因敲除突变体进一步研究，实验结果如图3。
①据实验结果推测，P基因对植株免疫有________________(填“促进”或“抑制”)作用。
②实验结果说明________________________________。
③以往的研究表明，E基因是P基因“上游”的调控基因，请根据图3观察到的实验现象进一步推测E基因如何调控P基因，并提出这种猜测的依据______________________________________________________________。
答案 (1)膜蛋白(或受体) 共同(协同)进化
(2)胝质沉淀量和H2O2产生量均增加 抑制植物两方面的免疫
(3)①促进
②白粉菌诱导的植物免疫与P基因有关与C基因无关，(白粉菌诱导的植物免疫依赖水杨酸通路不依赖茉莉酸信号作用通路)；E基因的作用与C无关，但可能影响P基因的表达。
③1组3组比较表明，P基因的表达有利于植物对抗白粉菌；2组与1组比较，2组去除E基因，使免疫效果增强，由此推测，E基因的表达产物抑制了P基因的表达(或E基因的表达产物抑制了RNA聚合酶与P基因启动子的结合)。
解析 (1)根据免疫反应的原理可知，病原菌入侵植物时，植物细胞膜表面的膜蛋白可以识别病原菌，病原菌可向植物体内注入一些效应因子来抑制植物的免疫；植物和病原菌在相互影响中不断进化和发展，称为共同(协同)进化。
(2)分析图1，E基因敲除突变体的胝质沉淀量高于野生型；分析图2，E基因敲除突变体的H2O2产生量高于野生型，由此可以推测，E基因敲除导致胝质沉淀量和H2O2产生量均增加，因此推测E基因能够抑制植物两方面的免疫。
(3)①由图3柱形图看出，P基因敲除突变体的白粉病发病程度很高，由此可以推测，P基因对植株免疫有促进作用。②依据实验结果判断，E基因的作用与水杨酸信号通路有关，第5组与第1组结果相近，第6组与第2组结果相近，说明C基因不参与白粉菌诱导的植物免疫，E基因的作用与茉莉酸信号通路无关；第4组与第3组结果相近，远高于第2组结果，说明E基因的作用需要正常P基因的作用。③E基因的作用需要正常P基因的作用，E基因位于信号通路上游，并且E基因是P基因上游的调控基因，1组与3组比较表明，P基因的表达有利于植物对抗白粉菌；2组与1组比较，2组去除E基因，使免疫效果增强，由此推测，E基因的表达产物抑制了P基因的表达(或E基因的表达产物抑制了RNA聚合酶与P基因启动子的结合)。
高考热点突破
1．(2016·全国卷Ⅲ) 为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( )
A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等
B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能
D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量
答案 D
解析 因琼脂块a中不含IAA，所以胚芽鞘b侧和c侧均不含外源IAA，两侧IAA含量相同，B错误；琼脂块a′中含有IAA，通过极性运输使胚芽鞘b′侧含有外源IAA，b侧不含外源IAA，所以b′侧IAA含量大于b侧，A错误；胚芽鞘b′侧和c′侧细胞均有运输IAA的能力，C错误；琼脂块a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d′，因此琼脂块d′从a′中获得IAA量小于a′的输出量，D正确。
2．(2018·江苏高考)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是( )
A．对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B．四组实验中，300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效
C．100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近
D．本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性
答案 B
解析 对照组枝条中因为含少量的内源IAA，而没有添加外源IAA，所以其生根数量少，A错误；由图可知，四组实验中，植物扦插枝条经300 mg/L IAA浸泡30 min后平均生根数较多，所以该浓度诱导茎细胞分化出根原基最有效，B正确；100与300 mg/L IAA处理获得的根的平均根长相近，但平均生根数相差较大，故获得的根生物量不同，C错误；本实验结果只体现了IAA对根生长的促进作用，不能体现其作用的两重性，D错误。
3．(2017·全国卷Ⅲ)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。
回答下列问题：
(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是__________________________________________________________。
(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会________，以对环境的变化作出反应。
(3)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有____________________(答出两点即可)。
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有____________________________(答出两点即可)。
答案 (1)促进根的生长，抑制茎叶的生长 (2)降低
(3)根冠、萎蔫的叶片
(4)水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应
解析 (1)通过题图可知，干旱条件下，野生型比突变体茎叶长度的增加值小、根长度增加值大，野生型能产生ABA，突变体不能产生ABA，说明ABA能抑制野生型幼苗茎叶的生长，促进根的生长。
(2)由于ABA能抑制茎叶的生长，所以可推测ABA会使植物叶片的蒸腾速率降低。
(3)ABA的合成部位主要有根冠、萎蔫的叶片等。
(4)根系细胞中的水是根细胞的重要组成成分，参与根细胞内的生化反应等。
4．(2015·全国卷Ⅱ)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：
回答下列问题：
(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有________，B组果实中与乙烯含量有关的基因有________。
(2)三组果实中，成熟最早的是________组，其原因是_______________。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是________组。
答案 (1)X基因和Y基因 X基因、Y基因和反义X基因
(2)A 乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他合理答案也可) B
解析 (1)由实验结果可知：A组乙烯含量明显高于B组，而C组没有产生乙烯，说明若Y基因不表达则不产生乙烯，若X基因不表达则乙烯的产生量减少，所以A组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因和Y基因，B组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因、Y基因和反义X基因。
(2)乙烯能促进果实成熟，乙烯含量越高，果实成熟越早，所以A组果实成熟最早。35天时A组乙烯含量明显高于B组，所以常温下储存时间较长的是B组。
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