六年级第四单元测试卷
姓名:
一、读拼音,写字词
Hè róng huà mǎ yǐ sì
( )色 ( ) ( ) ( )养
yí hàn lián mǐn tiān fù pēi tāi
( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词
huà( ) bó ( ) méng( )
划 泊 蒙
huá( ) pō ( ) mēng( )
三、说说下面句子分别使用的修辞手法。
1.它的威力在我胸中鼓动,它的雄风在我血管内呼啸,它的精神在我眼睛里闪动。( )
2.飞流直下三千尺,疑似银河落九天。( )
3.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。( )
4.蚂蚁们团结一致,不分彼此,这种精神难道不让我们为之敬佩吗?( )
5.最大的头蚁就好比是“家长”,由它带领着一群家族成员有条不紊地忙碌着。( )
四、句子创编
1.海是什么颜色。用手捧起海水来,都是无色透明的。(用关联词合成一句话)
2.老师解释说:“梦里飞行,说明你们在长身体呀!”(改为陈述句)
3.对于它们来说,没有什么比自由的生活更为可贵。(改为反问句)
五、课文回放
(一)按原文填空。
1.我明白了—— ,都不是那么顺利的。
2. ,可以攻玉。
3.吾生也有涯, 。
4.可怜九月初三夜, 。
(二)读课文《囚蚁》片段,完成练习。
我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里,还放进一些饼干屑,我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样从外面观察它们了。但可以用耳朵来听,把火柴盒贴在耳朵上,可以听见它们的脚步声,这些窸窸窣窣的声音及其轻微,必须在夜深人静时听,而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中,我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀,像一群威风凛凛的大蟋蟀……
然而我们的实验还是没有成功。不到两天时间,火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来。 他们 在墙脚、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗 , 愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。 对它们来说,没有什么比自由的生活更为可贵。
1. 文段中加点词“那些快乐的小蚂蚁”,你认为火柴盒里的蚂蚁“快乐”吗?
2.在文中的横线上填入恰当的关联词语。
3.结合生活实际,谈一谈你对画线句子的理解
六、阅读下面短文,完成练习。
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1. 联系上下文解释词语的意思。
以手掩面——
契机——
2. 破折号的主要用法有:1.表注释;2.表语意转换;3.表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的括号里。
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上来临。( )
B.钻心的刺痛难忍,但我还是感觉它——痛楚让我感到我还活着。( )
3.你对“生之喜悦”这个题目的理解是
。
4.马修问什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
5.读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
七、作文:
对于现在正在增长知识的你,一定有很多事情或问题想弄清楚,也有很多新发现吧!能把它写下来吗?请把事情的起因、经过和结果写清楚,要有真情实感,题目自拟。