课题：异分母分数加减法
课型：新授课 主备人： 审核人： 班级： 姓名：
课题 异分母分数加减法 使用年级 五年级
时间 地点
流程 具 体 内 容 方 法 指 导
学
习
目
标 掌握异分母分数加减法的计算方法，能准确地进行计算（重点）能运用所学知识解决实际问题，体会异分母分数加减法在生活中的应用。 1.明确目标
2.注意双色笔的使用（用红笔标出你不会的不懂的地方）
知
识
链
接 先通分，再比较每组分数的大小
和 和 和
独
学
对
群
学
群
学
相
信
自
己 【知识点一】异分母分数加法的计算方法（见课本62页）空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几？
列式为（ ）。
利用通分把他们化成同分母分数，5和2的最小公倍数是（ ）把他们化成分母是（ ）的分数。
（2）解决问题
+ =（ ）+（ ）=（ ）
答：（ ）【归纳总结】1.异分母分数加法的计算方法：异分母分数相加，先通分，化成同分母分数，然后再按照同分母分数加法的计算方法进行计算，计算结果要化成( )
【知识点二】异分母分数减法的计算方法你会求空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？列式为（ ）。
探究-的计算方法
这个分数的分数单位不同，不能直接相减，需要通分把他们化成同分母分数在计算。自己尝试做一下：
方法要求：①注意读书姿势
②调整阅读速度
③会使用双色笔
讨论要求：①在小组长的带领下进行讨论
②紧紧围绕情景问题讨论，不离题、不偏题。
③小组成员全员参与，讨论积极热烈展示要求：大胆，大方，
大气
达
标
检
测 一、判断 1.比米少米是米（ ）。
2. + = = （ ）
二．在○里填上“+”或“-”使等式成立。○= ○= ○=
三．计算下面各题，写出通分过程+= -= 1-=
四、 解决问题
黄豆的营养十分丰富，100克黄豆中蛋白质的含量约占，碳水化合物的含量约占，蛋白质和碳水化合物的含量共占黄豆的几分之几？剩余的营养成分占黄豆的几分之几？
当堂检测
独立完成
收
获
反
思 通过本节课的学习，你从中都有哪些收获呢？自己有没有闪光点？有没有做的不足的地方呢？
勤于反思
及时总结
铸就成功
1
1
导学案有发必收 有收必批 有批必评 有错必纠
课题：异分母分数加减法
课型：新授课 主备人： 审核人： 班级： 姓名：
课题 异分母分数加减法 使用年级 五年级
时间 地点
流程 具 体 内 容 方 法 指 导
学
习
目
标 掌握异分母分数加减法的计算方法，能准确地进行计算（重点）能运用所学知识解决实际问题，体会异分母分数加减法在生活中的应用。课前任务 1、教师学习课本教材。
2、观看相关的微课视频。
3、熟悉学生的任务单，明确教学任务（过程和方法）。 1.明确目标
2.注意双色笔的使用（用红笔标出你不会的不懂的地方）
知
识
链
接 先通分，再比较每组分数的大小
和 和 和= = 〉= = 〉= = 〉
独
学
对
群
学
群
学相
信
自
己 课中一、老师导入（参考课本62页）让学生根据任务单进行独学，老师指导。（独学）二、教师进行巡视，看看学生是否找出本节课的知识点，做好一查，做到心中有数。三、指导学生按照五步三查进行展示，注重学生发散思维的培养。（课上展示，加分制。）
四、引领学生进行知识梳理。【知识点一】异分母分数加法的计算方法（见课本62页）空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几？
列式为（ + ）。
利用通分把他们化成同分母分数，5和2的最小公倍数是（ 10 ）把他们化成分母是（10 ）的分数。
（2）解决问题
+ =（ ）+（ ）=（ ）
答：（ ）【归纳总结】1.异分母分数加法的计算方法：异分母分数相加，先通分，化成同分母分数，然后再按照同分母分数加法的计算方法进行计算，计算结果要化成( 最简分数 )
【知识点二】异分母分数减法的计算方法你会求空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？列式为（ - ）。
探究-的计算方法
这个分数的分数单位不同，不能直接相减，需要通分把他们化成同分母分数在计算。自己尝试做一下： -=-=
方法要求：①注意读书姿势
②调整阅读速度
③会使用双色笔讨论要求：①在小组长的带领下进行讨论
②紧紧围绕情景问题讨论，不离题、不偏题。
③小组成员全员参与，讨论积极热烈展示要求：大胆，大方，
大气
达
标
检
测 一、判断 1.比米少米是米（ × ）。
2. + = = （ × ）
二．在○里填上“+”或“-”使等式成立。-= -= +=
三．计算下面各题，写出通分过程+= + = -=- =
1-=-=
四、 解决问题
黄豆的营养十分丰富，100克黄豆中蛋白质的含量约占，碳水化合物的含量约占，蛋白质和碳水化合物的含量共占黄豆的几分之几？剩余的营养成分占黄豆的几分之几？+=
1-=
反思 通过本节课的学习，你从中都有哪些收获呢？自己有没有闪光点？有没有做的不足的地方呢？ 勤于反思
及时总结
铸就成功
课后
1、课本 p63页 习题2、8（做在作业本）
2、 导学与训练
3、把本节课的错题写在纠错本上（包含题目、解题过程及解析）
1
1
导学案有发必收 有收必批 有批必评 有错必纠
异分母分数加减法练习题
一、口算。
二、填空。
（1）2个是（ ），里面有（ ）个。
（2）比米短米是（ ）米，米比（ ）米长米。
（3）分数单位是的所有最简真分数的和是（ ）。
（4）
（5）一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ) ，它与的差是( ).
（6）有三个分母是21的最简真分数，它们的和是，这三个真分数可能是( )、( )、( )。
四、计算下面各题。
异分母分数加减知识链接
1、先通分，再比较下面每组分数的大小。
3/4和2/3???? 9/10和6/25?? ? 1/15和4/5??????
3/8和4/9?????? 2/5和7/20??????? 1/2和2/5
2、东东和小风从学校的图书馆各借了一本同样的《数学故事》。东东看了这本书的3/8，小风看了这本书的5/12。谁看的页数多？
3、百货商店新到三种同样数量的笔。卖出的钢笔占笔总数的2/7，卖出的铅笔占笔总数的1/3，卖出的签字笔占笔总数的4/15。哪种笔卖的多？
你能写出比1/5小比1/6大的分数吗？试着写一写
