7.2 功 :17张PPT

课件17张PPT。第七章 机械能守恒定律
第二节 功人教版高中物理必修二（1）初步认识做功与能量变化的关系。
（2）理解功的概念，理解做功的两个必要因素。
(重点)
（3）掌握并能应用功的公式分析计算实际问题。
(重点)
（4）理解正功、负功的含义。(难点)
握力器在手的压力作用下 能增加列车在机车牵引力的作用下 能增加如果物体在力的作用下能量发生了变化，这个力一定对物体做了功。重力势动弹性势做功与能量转化的关系自主学习自主阅读课本P57,完成导学案探究一部分的填空题。（2分钟）要求：先独立解决，
再由组长负责组织组员统一答案和解疑 ?功的概念 如果一个物体受到力的作用, 并且在力的方向上发生了位移, 我们就说这个力对物体做了功。 探究1：?力做功的两个必要因素：力和物体在力的方向上发生位移 （1）当F与l同方向时:lAB探究2.推导功的表达式lAB（2）当F与l不同方向时，W=？W=W1= F1l = F COSαl结合课本P58，先自主学习，再合作探究出功的表达式，在导学案探究2中写出推导过程结论：功的计算公式
力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积。
说明：（1）F是作用在物体上的某个力（如G、FN、F阻等）， 但必为恒力，l是F的作用点发生的位移，α是矢量F和l的夹角，0～180°
（2）功是标量，但功有正负之分
（3）功的单位：在国际单位制中，功的单位是焦耳，符号是 J
1J=1N×1m=1Nm
A.W1=W2 B.W1>W2 C.W1使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进
相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2 ，则W1和W2的
关系是（ ）A点拨：一个力所做的功,只由力和在力的方向上发生的位移决定,与其他无关。探究3.正功和负功及其意义1.小组合作学习，探究出力对物体做正、负
功的情形及其代表的意义
2.合作完成导学案的探究三部分（结合课本 P58）（5分钟）功的公式：W=FLCOSαα=π/20<α＜π/2π/2＜α≤πCOSα= 0COSα＞0COSα＜0W = 0W ＞ 0W＜0表示力F对物体不做功表示力F对物体做正功表示力F对物体做负功分析与总结正功、负功的意义:
正功: 表示动力对物体做功（促进）
负功: 表示阻力对物体做功（阻碍）
一个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功。
例如：竖直向上抛出的球，在向上运动的过程中，重力
对球做负功，可以说成“球克服重力做功”。练习.(多选)关于功的论述，下列说法正确的是（ ）
A.大的力一定比小的力做的功多
B.+5J的功比-5J的功多
C.+10J的功比+5J的功多
D.+10J的功和-10J的功一样多点拨：功的正负不表示功的大小CD如图，一个质量为150Kg的雪橇，受到与水平方向成α=37°角斜向上方的拉力 F=500N，在水平地面上移动的距离l=5m。雪橇与地面间的滑动摩擦力f=100N。求：
（1）各个力对物体做的功是多少；
（2）各个力对物体所做功的代数和是多少；
（3）物体所受的合力是多少；
（4）合力所做的功是多少？拓展：几个力所做的总功的计算先自主完成，然后统一答案并解疑先受力分析解：重力和支持力不做功，因为它们和位移的夹角为90°；
F所做的功为：W1＝Flcosα=2000J，
f所做的功为：W2＝flcos180°＝－fl= － 500J，
做功的代数和为：W=W1+W2=1500J，
根据正交分解法求得物体所受的合力，
F合=Fcosα－f=300N，
合力方向向右，与位移同向；
合力所做的功为：W＝F合l ＝1500J。结论：当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功可以用以下方法来求解
①求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和。
（W自身含有符号）
②求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。
（α为合力与位移方向的夹角）W合 = F合l cosα功