第1节 压强
一、学习目标
1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式。
3.知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
4.了解压强的增大和减小的主要方法。
学习的重点是理解压强的概念，用压强的计算公式进行压强的简单计算。
学习的难点是压力的概念。
二、知识点解读
知识点一：压力
压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。
产生条件： 接触挤压、发生形变。
方向：垂直于受力面。
压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平面上时压力才等于重力。
影响压力作用效果的因素：① 压力、②受力面积。
（6）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
知识点二：压强
压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积大小有关。
压强的定义：物体单位面积受到的压力叫做压强。
公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，单位是平方米。
（4）国际单位：Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。
知识点三：增大和减小压强的方法
增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。
（2）减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。
三、深化理解知识点的例题及其解析
【例题1】细心的郑明飞发现家里用过一段时间的菜刀，爸爸要把它磨一磨，这是为了减小 ，从而达到增大 的目的。
答案：受力面积，压强。
解析：本题考查了增大压强的方法，根据公式p=分析时，注意使用好控制变量法。
由p=可知，当压力一定时，减小受力面积，可以增大压强，据此分析。
家里用过一段时间的菜刀，要磨一磨，这是通过减小受力面积，而增大压强，使切菜更容易。
【例题2】在生产，生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（ ）
A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
答案：A
A.把书包带做得扁而宽，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故A正确；
B.滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故B错误；
C.菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。故C错误；
D.在铁轨下面铺设枕木，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故D错误。
【例题3】如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞SB，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为pA和pB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是（ ）
A．FA＜FB B．pA＞pB
C．ρA＞ρB D．切割前后 A、B 对地面的压强均不变
答案：C
已知它们对地面的压强相等，即：pA0=pB0，
所以，ρAghA=ρBghB。
由图可知：hA＜hB，
所以，ρA＞ρB，故C正确；
（2）长方体A、B沿水平割去上半部分（如图中虚线所示），则hA′=hA，hB′=hB，
则剩余部分对地面的压强分别为：
pA=ρAghA′=ρAghA=ρAghA=pA0，
pB=ρBghB′=ρBghB=ρBghB=pB0，故D错误；
已知pA0=pB0，则pA=pB，故B错误；
（3）由于SA＞SB，根据F=pS可得：
剩余部分对地面的压力FA＞FB，故A错误。
四、本节课的课时作业（含答案与解析）
第1节 《压强》课外同步课时作业
一、选择题
1．如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（ ）
A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力
B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力
C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强
D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力
如图所示的四个实例中，属于增大压强的是 （ ）
A．大型运输车装有很多车轮 B．书包的背带较宽
C．滑雪板的面积较大 D．安全锤头部做成锥形
3．如图所示，现有边长分别为40cm和20cm的实心正方体A、B放置在水平地面上，实心正方体A的密度ρA=3×103kg/m3，实心正方体B的密度ρB=6×103kg/m3．（g取10N/kg）．则下列结论正确的是 （ ）
A.物体A的质量为190kg
B.物体B的重力为460N
C.实心正方体A与地面的接触面积为0.4m2
D.物体B对地面的压强为1.2×104Pa
4．下图所示的实例中，属于减小压强的是 （ ）
A.切果器的刀片很薄 B．滑雪板的面积较大
C．菜刀磨得很锋利 D．图钉尖做得很尖
5．如图所示的实例中，属于增大压强的是（ ）
二、填空题
1．小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷入松软的泥土时，用力拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力 ，压强 ．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
2．为了美化教室环境，小华同学从家里带来了一盆盆栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花
卉的总质量为2kg，花盆底面与水平窗台的接触面积为200cm2，则该花盆对窗台的压强
为 Pa．小华每周一都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强
将 （g取10N/kg）．
3．一本重为4N的物理课本放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10﹣2m2，则书对桌面的压强为 pa．如果在书上放一只笔袋，则书对桌面的压强 （选填“增大”“减小”或“不变”）．
4．翠湖边有一块用鹅卵石铺成的路面，人们赤脚在上面行走时，脚底受到了较强的刺激，从而达到按摩脚底、强身健体的目的．这是通过 脚底与路面的接触面积的方法来 压强的（填“增大”或“减小”）．
5．汽车司乘人员应系安全带，主要是防止当汽车遇到紧急情况时，因人具有 而造成伤害．安全带的宽度应该 （选填“宽”或“窄”）些更好．
6．如图所示，甲、乙、丙三个实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等．甲、乙、丙对地面压力最大的是 ；密度最大的是 ．如果在三个正方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个正方体对水平地面的压强最大的是 ．（均选填“甲”、“乙”或“丙”）
三、作图题
1.如图，一个物体静止在水平面上，O为它对水平面压力的作用点，请画出压力的示意图．
四、实验探究题
1．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．
（1）甲、乙、丙实验中，根据 来比较压力的作用效果．
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是
（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例 ．
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙 P丁（选填“＞”“＜“或“=”）
五、计算题
1．一本书放在水平桌面上，书的质量是0.3kg，g=10N/kg，求：
（1）书的重力是多少N？
（2）若书与桌面的接触面积为0.05m2，书对桌面的压强是多少Pa？
（3）小王同学行走在水平地面时，对地面的压强和他站立在水平地面时，对地面的压强，哪个压强较大？简单说明理由．
六、综合能力题
1．小明在报纸上看到一条消息，“一位少女落入冰窟，90后小伙为救人在冰面上匍匐前行”，小伙为什么不抓紧跑过去救人，却要慢慢爬过去？爱思考的小明想知道人平躺时对地面的压强，于是他找来了体重秤、米尺、粉笔粗略地测出了人平躺时对地面的压强．请你帮小明写出测量步骤．
第1节 《压强》课外同步课时作业答案与解析
一、选择题
1.答案：D．
B、固体可以传递压力，用手给钉帽施加压力，图钉会把这个力大小不变的传递给墙壁，所以手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力．故B错误；
C、手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，而钉帽的面积较大，即受力面积较大，根据p=可知，手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强．故C错误；
D、钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力，它们大小相等、方向相反、作用在不同物体上，是一对相互作用力，故D正确；
A、由BD的解答可知，手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，而钉尖对墙壁的压力等于墙壁对钉尖的压力，所以，手指对钉帽的压力等于墙壁对钉尖的压力．故A错误
2.答案：D．
解析：压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．
（1）增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．
（2）减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
A．大型运输车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故A不符合题意；
B．书包的背带较宽，增大受力面积减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些，故B不符合题意；
C．滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意；
D．安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意．
3.答案：D
解题思路：本题考查的知识点有密度公式的应用，重力公式，压强的大小及其计算。已知正方体边长a，可以得到其体积V= a3，已知物体密度ρ和体积V，利用公式m=ρV得到物体的质量；已知正方体的质量m，根据G=mg求出其重力，正方体对地面的压力F=G，地面的受力面积S=a2 ，根据压强公式P=F/S即可求出物体B对地面的压强．
地面受到物体B的压力等于物体B的重力，F=G=480N，此时地面的受力面积
SB=b2=（0.2m）2=4×10﹣2m2，物体B对地面的压强为PB=FB/SB= 480N/4×10﹣2m2=1.2×104Pa．
（或正方体B对地面的压强为pB=ρBghB=6×103kg/m3×10N/kg×0.2m=1.2×104Pa．）
所以本题正确答案是D
点评：此题考查的是质量的计算、重力的计算和固体压强的计算，还考查了常识性的面积、体积的计算。本题还有技巧求解办法，即对于密度均匀、粗细均匀的固体，对支撑面的压强可以按照液体压强公式的形式分析求求解．
4.答案：B．
解析：（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小．
（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积．
（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积．
A．切果器的刀片很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故A不符合题意．
B．滑雪板的面积较大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故B符合题意．
C．菜刀磨得很锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C不符合题意．
D．图钉尖做得很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故D不符合题意．
5.答案：B[来
解析：压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
A.在铁轨下面铺枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不合题意；
B.破窗锤的敲击端做成锥状，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B符合题意；
C.书包背带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不合题意；
D.大型载重车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不合题意。
二、填空题
1.答案：不变；增大．
2.答案：1000；变大．
解析：本题考查压强的大小及其计算．花盆对窗台的压力和自身的重力相等，根据F=G=mg求出其大小，又知道花盆底面与水平窗台的接触面积，根据p=求出对窗台的压强；浇水后与浇水前相比较，花盆的质量变大，重力变大，对窗台的压力增大，受力面积不变，根据p=判断花盆对窗台的压强变化．
花盆对窗台的压力：
F=G=mg=2kg×10N/kg=20N，
对窗台的压强：
p===1000Pa；
浇水后与浇水前相比较，花盆的质量变大，重力变大，对窗台的压力增大，受力面积不变，由p=可知，花盆对窗台的压强变大．
3.答案：减小；增大．
解析：本题考查压强的大小及其计算．根据已知条件可知此时教科书对桌面的压力就等于其本身重力，再利用压强公式p=即可求出答案．
如果在书上放一只笔袋，重力增大，受力面积不变，根据压强公式可判断压强变化．
书放在水平桌面上，对桌面的压力F=G=4N；
对桌面的压强p===80Pa．
如果在书上放一只笔袋，重力增大，物体对桌面的压力增大，受力面积不变，根据公式p=可知书对桌面的压强增大．
4.答案：减小；增大．
解析：本题考查增大压强的方法及其应用．
由压强公式p=可知，在压力一定时，减小受力面积，可以增大压强．
人们行走时，人对地面的压力不变，当走到鹅卵石铺成的路面上时，脚与路面的接触面积变小，压强增大，能起到按摩保健的作用。
5.答案：惯性；宽．
汽车司乘人员应系安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，由于惯性而飞出，造成二次伤害．
根据p=可知，在压力一定时，受力面积越大，压强越小，所以安全带的宽度宽些更好．
6.答案：甲；丙；丙．
解析：本题考查压强的大小及其计算．
（1）由图可知，S甲＞S乙＞S丙，
因水平面上物体的压力和自身的重力相等，且三个实心正方体对水平地面的压强相等，
所以，由G=F=pS可知，甲、乙、丙对地面压力F甲＞F乙＞F丙，
即对地面压力最大的是甲；
（2）由图可知，h甲＞h乙＞h丙，
实心正方体对地面的压强：
p======ρgh，
则三正方体的密度关系ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，
即密度最大的是丙；
（3）因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，在三个正方体上分别放一个质量相等的铜块时，对地面压力的增加量相等，
由p=可知，△p甲＜△p乙＜△p丙，
则三个正方体对水平地面的压强最大的是丙．
三、作图题
1.
四、实验探究题
1.答案：（1）海绵的凹陷程度；（2）在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强；（4）=
（3）压力的作用效果与受力面积大小有关，生活中我们经常通过增大受力面积来减小压强，或者减小受力面积来增大压强．如：书包带做得扁而宽可以减小压强，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，
（4）图丁和图丙中，压力大小和受力面积均相同，所以对接触面的压强是相等的，只是由于木板不易发生形变，其效果显现不出来．故海绵受到的压强P丙和木板受到的压强P丁的大小关系为P丙=P丁．
五、计算题
1.答案：（1）书的重力是3N；
（2）书对桌面的压强是60Pa；
（3）行走时对地面的压强大．因为人行走、站立时对水平地面的压力相同，行走时一只脚着地、站立时两只脚着地，行走时地面的受力面积小．
解析：压强的大小及其计算；78：重力的计算．
解题思路分析（1）知道书的质量，利用G=mg求其重力；
（2）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据F=G=mg求出其大小，知道接触面积（受力面积），利用p=求出书对桌面的压强；
（3）人行走、站立时对水平地面的压力相同，等于自身重力，受力面积不同，根据p=得出压强关系．
解题过程：
（1）书的重力：
G=mg=0.3kg×10N/kg=3N，
（2）书对桌面的压力：
F=G=3N，
受力面积S=0.05m2，
对桌面的压强：
p===60Pa；
（3）人行走、站立时对水平地面的压力相同，等于自身重力；行走时一只脚着地、站立时两只脚着地，行走时地面的受力面积小，由p=可知行走时对地面的压强大．
六、综合能力题
（4）利用公式p=可得人体平躺时对地面的压强．
12
第2节 液体的压强
一、学习目标
1.知道液体内部有压强，各个方向有压强。
2.通过实验探究知道液体压强的规律。
3.通过探究活动会使用微小压强计。
学习的重点是知道液体压强的规律，能应用规律解决一些实际问题。
学习的难点是对液体内部有压强，各个方向有压强的认识。
二、知识点解读
知识点一：液体压强的特点
1.液体向各个方向都有压强。
2.同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。
3.同种液体中，深度越大液体压强越大。
4.在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。
知识点二：液体压强的大小
1.液体压强与液体密度和液体深度有关。
2.公式：P=ρgh。式中，P表示液体压强单位帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位是千克每立方米（kg/m3）；h表示液体深度，单位是米（m）。
知识点三：连通器——液体压强的实际应用
1.原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相等的。
2.应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。
三、深化理解知识点的例题及其解析
【例题1】背着氧气瓶的潜水员在浅海中可以长时间地停留，若要在深海的海水中工作，就要穿抗压服了，这是由于海水的压强随深度的增加而 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。设想你在7km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，此时水对你脚背的压强约为 Pa（ρ水=1.03×103kg/m3）。
答案：增大 7.21×107
【例题2】装甲车通常用履带而不用车轮，是为了增大接触面积来 （选填“增大”或“减小）压强；飞机通过机翼来获得向上的升力。是因为流体压强随流速的减小而 （填“增大”成“减小。）；水库的大坝呈上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而 （选填“增大”或“减小）
答案：减小；增大；增大。
四、本节课的课时作业（含答案与解析）
第2节 《液体的压强》课外同步课时作业
一、选择题
1．在探究液体内部压强特点时，小阳用包有橡皮膜的金属盒（作为探头）与U形管（作为压强计）相连通进行实验．装置调整好后，若将探头先后放在同一容器的A、B两处，实验现象分别如图甲、乙所示，下列说法中正确的是（ ）
A．此实验是探究液体内部压强与深度是否有关
B．此实验是探究液体内部压强与液体密度是否有关
C．由图可知A点的深度大于B点的深度
D．由图可知A点的压强等于B点的压强
2．杯内装满水，若将手指浸入水中，则水对杯底的压强（ ）
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定
3.我国自主建造的世界上压力最大的8万吨多向模锻压机锻造大型工件时，对工件的压力为8×108N，与工件的接触面积为4m2，则工件承受的压强相当于（ ）
A．2km高水柱产生的压强 B．4km高水柱产生的压强
C．8km高水柱产生的压强 D．20km高水柱产生的压强
4.三峡船闸实现了上下游船只的通航，g=10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3。如图所示。下列结论正确的是（ ）
A.船闸是根据连通器原理工作的。[
B.当闸室内的水深为36米时，水对闸室底部产生的压强为3.6×103Pa。
C. 船闸是根据液体压强的特点制成的。
D. 船闸是根据力的作用是相互的特点制成的。
5.在木棒的一端缠绕一些铜丝做成简易密度计，将其放入盛有不同液体的烧杯中，它会竖直立在液体中，由观察到的现象可以判断，下列烧杯中的液体密度最大的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
1.如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水平桌面受到的压力将 ，水对容器底的压强将 （均选填“变大”“变小”或“不变”）．
2.质量为100g底面积为20cm2的薄壁容器中盛有500g水，将容器放置在水平地面上，如图，容器内水深h为20cm，则水对容器底部的压强为 Pa，容器底部对地面的压强为 Pa（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
3.小明给妈妈的透明茶壶添水后，放在桌子上，如图所示，妈妈看到后问：“怎么才加了半壶水？”小明说：“我担心再多加一点，水就从细细的壶嘴溢出来了．”妈妈说：“你试试加点水看看．”于是小明反复加了几次水后明白了：茶壶的壶嘴和壶身组成 ，壶嘴和壶身中的水面具有 的特点，所以不必担心再加少许水会溢出来．
4.用如图所示的甲乙两种液体质量和体积的关系图象．甲的密度为 g/cm3，将体积相等的两种液体分别倒入相同容器中，则 （选填“甲”和“乙”）液体对容器底部的压强大．
三、实验探究题
1.小明在探究“液体压强的大小与液体深度和液体密度的关系”实验中，所用的器材有：U形管压强计、烧杯、刻度尺，足量的酒精、水和盐水，已知ρ酒精＜ρ水＜ρ盐水。
（1）如图是U形管压强计。实验前，为了检查探头与U形管之间是否漏气，小明用手轻压探头的橡皮膜，同时观察U形管两侧液面 。
（2）在探究“液体压强的大小与液体深度的关系”时，记录的部分实验信息如下表：
①请将表格中a、b、c三处空缺的信息补充完整：
a．
b.
c. [
②根据表中信息可得出的探究结论是 。
（3）在探究“液体压强的大小与液体密度的关系”时，三次实验现象如图所示。三个烧杯中的液面相平，U形管两侧液面的高度差相同，探头在液体中的深度不同。
小明根据三次实验现象，并结合（2）中②的结论，得出了该探究结论。请你简要说明他分析实验信息得出该探究结论的过程。
四、计算题
1.目前，世界上能够制造潜水深度6000米潜水器的国家仅有中国、美国、日本、法国和俄罗斯，我国研制的“蛟龙号”潜水器曾经载人深潜7062米，创造了世界同类作业型潜水器最大下潜深度记录，取ρ海水=1.0×103kg/m3，求：
（1）在7000m的深度，潜水器受到的海水压强为多少，合多少个标准大气压；
（2）若“蛟龙号”上有一个50cm2的观察窗，在7000m深度时观察窗受到海水压力为多大；
（3）若“蛟龙号”从7000m深度上浮至水面用时6小时56分40秒，它上浮的平均速度．
第2节 《液体的压强》课外同步课时作业答案与解析
一、选择题
1.答案：A．
2.答案：C．
解析：从公式P=ρgh可以看出液体压强受什么因素的影响，而且盛水的烧杯已满，当放入手指后，考虑其影响因素是怎样变化的，从而判断杯底受到的压强的变化．
杯中盛满水，将手指浸入后会溢出一些水，但杯中仍是满的，水的深度不变，因此杯底受到的水的压强不变．
3.答案：D．
解析：（1）固体能够传递压力，知道对工件的压力，与工件的接触面积图钉，可利用公式p=计算工件承受的压强；利用公式p=ρgh计算水的深度．
（1）对工件的压力为8×108N，与工件的接触面积为4m2，则工件承受的压强p1==2×108Pa；
（2）若水产生的压强p2=p1=2×108Pa，
由p=ρgh得：h==2×104m=20km；
4.答案：A
解析：上端开口，下部相连通的容器叫连通器，连通器里的同种液体不流动时，各容器的液面总是相平的，船闸是根据连通器原理制成的。
水对闸室底部的压强为：P=ρ液gh= 1.0×103kg/m3×10N/kg×36m=3.6×105 Pa。
5.答案:C
二、填空题
1.答案：不变；不变
解析：容器对桌面的压力等于容器和容器内液体的总重力，根据容器和水质量的变化情况，可知容器对水平桌面的压力变化；
因容器倒置后，液面深度不变，由液体压强公式p=ρgh可得液体对容器底部的压强变化情况．装满水的密闭容器放置在水平桌面上，其对水平桌面的压力等于容器和水的总重力，将其倒置后，水的质量不变，容器和水的总重不变，所以，水平桌面受到的压力将不变；将其倒置后，水的深度不变，根据p=ρgh可知，水对容器底部的压强不变；
2.答案：2000；3000．
解析：（1）知道容器内水的深度，根据p=ρgh求出水对容器底部的压强；
（2）容器对水平桌面的压力等于水和容器的总重力，根据F=G=mg求出其大小，再利用p=求出容器底部对地面的压强．
3.答案：连通器；高度总是相同的．
解析：考点是连通器原理．上端开口，底部连通的容器叫连通器，连通器中装同种液体，液体静止时液面是相平的．
茶壶的壶嘴和壶身构成了一个连通器，当里面的水不流动时，壶嘴的水面和壶身的水面保持相平．
4.答案：1；甲．
由图象知，在两种物质体积相同时（如都取V=50cm3），甲的质量较大，由公式ρ=可知，甲物质的密度较大，即ρ甲＞ρ乙；
将体积相等的两种液体分别倒入相同容器中，则液体深度h相同，且ρ甲＞ρ乙，由p=ρgh可知，甲液体对容器底部的压强大．
三、实验探究题
1.答案：（1）是否相平 （2）①小 中 大 ②液体密度一定，液体深度越深，液体压强越大（3）若将酒精中探头的深度减小至虚线位置（与水中相同），根据（2）②的结论可知，h变小，同理，若将盐水中的探头深度增大到虚线位置（与水中相同），h变大，综上可知，液体深度相同时，密度越大，压强越大。
四、计算题
1.答案：（1）潜水器受到的海水压强为7×107Pa，合700个标准大气压；
（2）观察窗受到的海水压力为3.5×105N；
（3）它上浮的平均速度0.28m/s．
解析：根据p=ρgh求出海水的压强，再根据1标准大气压=1×105Pa将海水压强换算成标准大气压；根据p=求出压力；根据v=求出上浮速度．
（1）潜水器受到的海水压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×7000m=7×107Pa=700个标准大气压；
（2）由p=可得，观察窗受到的海水压力：
F=pS=7×107Pa×50×10﹣4m2=3.5×105N；
（3）上浮时间：t=6小时56分40秒=6×3600s+56×60s+40s=25000s，
上浮的平均速度：v===0.28m/s．
8
第3节 大气压强
一、学习目标
1.大气压的存在，证明气体压强的一些现象。
2.大气压的测量：托里拆利实验．测得一标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强，大小等于1.013×105Pa。
3.气体压强受质量和温度等因素的影响．在气体质量一定时，温度越高，气体压强越大；当温度一定时，气体质量越大，气体压强越大。
4.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例。
学习的重点是大气压的测量。
学习的难点是对气体压强受质量和温度等因素的影响的认识。
二、知识点解读
知识点一：大气压的存在[
1.大气和液体一样，向各个方向都有压强，且同一高度向各个方向的压强相等。
2.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。
知识点二：大气压的测量——托里拆利实验
1.实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。
2.计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.01×105Pa。所以，标准大气压的数值为：P0=1.01×105Pa。
3.以下操作对实验没有影响：①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
4.若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度降低，则测量值要比真实值偏小。
5.这个实验利用了 等效代换的思想和方法。
知识点三：影响大气压的因素
1.高度 、 天气 等。在海拔3000m以内，大约每升高 10 m，大气压减小100Pa。
2.气压计——测定大气压的仪器。种类： 水银 气压计、金属盒气压计（又叫做无液气压计）。
3.大气压的应用：抽水机等。
三、深化理解知识点的例题及其解析
【例题1】如图。老师在做托里拆利实验时（当地气压为标准大气压），试管的顶端混入了部分空气，实验时测得管内水银柱的高度 （选填“大于”、“等于”、“小于”）760mm；如果将试管顶端开一个孔，管内水银柱最终会 。
答案：小于；下降至管内外液面相平。
【例题2】用吸管“吸”盒装牛奶时，牛奶是在 作用下被“吸“入口中的；吸完牛奶后，盒子变扁了，说明力可以改变物休的 。
答案：大气压；形状。
解答：（1）用吸管“吸”牛奶时，吸管内气压减小，小于外界大气压，牛奶在大气压的作用下被“吸”入口中的；
（2）吸完牛奶后，盒子变扁了，说明力可以改变物体的形状。
【例题3】如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示，根据实验现象下列判断错误的是（ ）
楼层 1 2 3 4 5
管内与瓶内水面的高度差/cm 5 5.3 5.7 6 6.3
A．往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压
B．水柱高度h增大，说明大气压降低了
C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D．水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大
答案：A
四、本节课的课时作业（含答案与解析）
第3节 《气体压强》课外同步课时作业
一、选择题
1.下列关于压强的四幅图中，体现了大气压强存在的是（ ）
2．下列选项对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（ ）
A．用高压锅能增大锅内气压，降低沸点
B．吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用
C．马德堡半球实验证明了大气压的存在
D．托里拆利最早测出了大气压的值
3.在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”。下列能帮助小柯改变这种想法的实验是（ ）
A．如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落
B．如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落
C．如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落
D．如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落
4．图所示为小明家的一段自来管路的示意图。平时总水阀保持打开，某次出远门前，小明先将水龙头关闭再将总水阀完全关闭后，突然想洗手又打开水龙头，则（ ）
A.abcd断水管中的水均可流出
B．只有ab段水管中的水能流出
C．流出的水量等于ab段和cd段水管中的水量之和
D．基本没有水流出
5.如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是（ ）
A．大气压力 B．易拉罐的重力
C．易拉罐对地面的压力 D．地面对易拉罐的支持力
二、填空题
1．人的血压分收缩压和舒张压（俗称“高压”和“低压”），某人在某一时刻的收缩
压为100mmHg，合 Pa．若屋顶的面积是50m2，大气对屋顶的压力约
为 N．（水银的密度是13.6×103Kg/m3；p0=1.013×105Pa； g取10N/kg）
2.用吸管吸密闭的塑料杯中的豆浆时，塑料杯变瘪了，此现象证明了 的存在，同时也说明力可以改变物体的 ．
3．高山上普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越 （选填“大”或“小”）．普通锅密封性能差，从而使锅内水的沸点 （选填“小于”、“等于”、“大于”）100℃．
4.在水杯中加半杯水，将一根吸管分别插入水中不同深度，用嘴吹气，使水下冒气泡，深度越深，吹气越难，这种现象说明液体的压强随着深度的增加而 ；用吸管可以将杯中的水吸到嘴里，这是由于 的作用．
5.援藏教师到达西藏后发现用普通锅煮饭不容易熟。请用学过的知识解析原因： ；提出一个把饭煮熟的方法 。
三、实验题
1.小梁同学用实验测量某地大气压的值。她在长约1米，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。[
(1)已知水银的密度为13.6×103kg/m3，她通过数据计算得出大气压的值为_______Pa。
(2)如果我们将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将______(填“大于”或“小于”)她测量的值。
(3)小杨同学也利用此装置测量小梁同学所在地大气压的值，他把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，发现管中的水柱不会下降。如果你来测量，且能够测出，则玻璃管长度________。(填“必须大于10m”或“可以小于10m”)
四、计算题
1．有一种气压保温瓶其结构如图所示．用手压下按压器，气室上方小孔被堵住，在瓶内气体压强作用下，水经出水管流出．按压器面积为8厘米2，瓶内水面低于出水管10厘米．要将水压出管口，瓶内水面上方的压强至少要多大？在按压器上至少要加多大的压力？（弹簧的平均弹力为1牛，p0=1.01×105帕，g=10牛/千克，按压器所受重力忽略不计）
第3节 《气体压强》课外同步课时作业答案与解析
一、选择题
1.答案：D
2.答案：A．
3.答案：D
4.答案：D
解析：由于da之间的高度小于10m，水压小于大气压强，所以打开水龙头基本没有水流出，选项D正确。
5.答案：A
解析;将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐里的气压变小，在外界大气压力的作用下，易拉罐被压扁了。
二、填空题
1.答案：1.36×104；5.065×106．
解析：根据p=ρgh，计算出h=100mmHg时水银的压强即可；已知屋顶的面积，再根据压强公式变形F=PS即可求出大气对屋顶的压力． Com]
（1）p=ρgh=13.6×103kg/m3×10N/kg×100×10﹣3m=1.36×104Pa；
（2）因为1个标准大气压的值约为1.013×105Pa，已知屋顶的面积S=50m2，
则大气对屋顶的压力约为F=p0S=1.013×105Pa×50m2=5.065×106N．
2.答案：大气压强；形状．
解析：（1）用吸管吸密封塑料杯里豆浆的过程中，杯内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，塑料杯被压瘪了，该现象证明了大气压的存在；
（2）塑料杯变瘪，形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状．
3.答案：小；小于．
解析：根据：“海拔高度越高，大气压越小，水的沸点越低”，分析解答此题．
高山上普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越小．普通锅密封性能差，从而使锅内水的沸点小于100℃．
4.答案：增大；大气压．
5.答案：西蔵海拔高，气压低，液体的沸点低；用高压锅。
解析:气压与沸点的关系，气压越高，沸点越高，这样食物会煮的越快。
西蔵海拔高，气压低，液体的沸点低，食物在低温环境中不容易熟；
要煮熟饭，可采用高压锅，提高水的沸点。
三、实验题
1.答案：（1）9.52×104（2）大于（3）可以小于10m
四、计算题
1.答案：要使水从出水管口流出，瓶内水面上方的气体压强至少要1.02×105Pa；
为使水从出水管口流出，人手施加在按压器上的压力至少要1.8N．
解析：分析题时，要找到题目中的平衡问题，即瓶的内外气压和水压的平衡，利用平衡法求出瓶内气压；再根据力的平衡知识，分析出瓶的内外压力的平衡，利用平衡力知识和题目的条件，可解决此题．
管口与瓶内水面之间的压强差：P水=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa
水面上的压强：P=P0+P水=1.01×105Pa+1×103Pa=1.02×105Pa
克服压强差所需的压力：F水=P水S=1×103Pa×8×10﹣4m2=0.8N
考虑克服弹簧弹力后所需的压力：F=F水+F弹=0.8N+1N=1.8N
1
第4节 流体压强与流速的关系
一、学习目标
1.了解气体的压强与流速的关。
2.了解飞机的升力是怎样相关的现象。
3.学会通过实验的方法研究物理规律。
学习的重点是了解气体的压强与流速的关系，并且用其解释生产生活中的现象。
学习的难点是飞机的升力产生的原因。
二、知识点解读
知识点一：液体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
知识点二：液体压强与流速的关系的应用
飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度大、压强小，流过机翼下方的空气速度小、压强大。机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
三、深化理解知识点的例题及其解析
【例题1】下列现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A．图甲所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢
B．图乙所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起
C．图丙所示地铁站台边，人必须站在黄色以外的区域候车
D．图丁所示飞机升力的产生原因
【例题2】如图所示，某型号飞机模型机翼上表面凸起，下表面较平。在飞行过程中由于上表面的空气流速 （选填“大”或“小”），压强 （选填“大”或“小”），从而能获得向上的升力。
四、本节课的课时作业（含答案与解析）
第4节 《流体压强与流速的关系》课外同步课时作业
一、选择题
1.深圳地区经常会有台风（如图所示），市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是（ ）
A．屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向下压垮
B．屋顶上方空气的流速大于下方，屋顶被向上掀起
C．屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向下压垮[
D．屋顶上方空气的流速小于下方，屋顶被向上掀起
2.我国完成了速度超过400km/h的高铁交会试验，两列高速运行的列车交会过程中，产生“强吸力”的原因是两车之间的空气（ ）
A．流速大，压强大 B．流速小，压强小
C．流速大，压强小 D．流速小，压强大
3.龙卷分实际是高速旋转的气流，能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中（如图所示）。龙卷风能“吸”起物体的主要原因是
A．龙卷风使物体受到重力变小
B．龙卷风内部的气体流速大，压强小
C．龙卷风具有强大的磁性，将物体吸上天空
D．龙卷风产生强大的静电，将物体吸上天空
4.如图所示，让两张纸固定在某处自由垂直，从上面向两张纸的中间吹气．对这两张纸怎样运动或者会出现的现象，判断正确的是（ ）
A.发现两张纸向中间靠拢
B.发现两张纸向外飘动
C.发现两张纸左侧向外飘动、右侧向内飘动
D.发现两张纸左侧向内飘动、右侧向外飘动
二、填空题
1.中国自己的大飞机C919首飞成功，举国欢庆．世界上多了一款属于中国的完全按照世界先进标准研制的大型客机．飞机的机翼通常都做成上表面 ，下表面平直的形状．当飞机在空中飞行时，流过机翼上方的空气速度比流过机翼下方的空气速度 ．
2．如图所示，是小明家的电动自行车，但很多人说骑这种车在刮风时不安全．这是由于刮风时，雨棚的形状导致下表面风速比上表面风速 ，从而使雨棚的下表面受到空气压强比上表面大．小明还发现电动车的座垫坐上去舒服，这是因为座垫做得比较宽大，这有助于减小 ．
3．如图为“阳光动力2号”太阳能飞机，它所配备的太阳能电池板将太阳能转化为电能，飞机机翼上表面凸起，可使飞行过程中机翼上表面的空气流速 ，压强 ，从而形成升力．
4.如图所示，把饮料吸管A插入盛水的杯中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端．往B管中吹气，可以看到A管中的水面上升．这是因为A管上端口附近空气压强变 （填“大”或“小”）的缘故；当杯内水的深度为10cm时，杯底受到水的压强大小为 Pa．（g取10N/kg）
5.大气压是大气产生的压强，标准大气压等于 mm高水银柱产生的压强，其大小为1.013×105Pa．气体和液体都是流体，流体中流速越 的位置，压强越大。
三、综合能力题
1.鸟撞飞机事件时有发生，是不是它们“瞎”了？研究发现雨燕等鸟类具有边飞边睡的能力，甚至还能长时间张开一只眼睛来观察飞行路径，避免与其它鸟类或物体碰撞．研究还发现，某种鸟类只有距离运动的物体30m内才逃离．由于飞机速度很快，所以它们就没有足够的时间来逃离，而引起撞机事件．综合上述信息，回答下列问题：
（1）数据显示，一只0.5kg的鸟正面撞在迎面飞来的速度为720km/h的飞机上，就会产生1.6×104N撞击力，对飞机造成损伤．假如撞击面积为0.01m2，计算该鸟撞击飞机的压强．
（2）如表是三种材料的相关参数，从飞机承受鸟类撞击能力和飞机自身重量考虑，最适宜用来制造飞机的材料是 ．
（3）如图，一架飞机以720km/h的速度向正前方O点的鸟迎头飞去，则飞机的头A点到达O点位置所需的时间是 s，这也就是飞机留给该鸟逃离O点的时间．
（4）天空自古以来都是鸟类的地盘，能够长时间飞行的鸟类有边飞边睡的能力是它们 飞行生活的表现，是自然选择的结果．根据达尔文进化论推测，随着空中高速飞行器的增多，很多很多年后，鸟类 （选填“可能”或“不可能”）具有更强的躲避高速飞行器的能力．
2.我国完成了速度超过400km/h的高铁交会试验，两列高速运行的列车交会过程中，产生“强吸力”的原因是两车之间的空气（ ）[来
A．流速大，压强大 B．流速小，压强小 C．流速大，压强小 D．流速小，压强大
1
