苏教版七年级下册语文期末专题复习：专题二 古诗文阅读

苏教版七年级下册语文期末专题复习：专题二 古诗文阅读
一、古诗词鉴赏
（一）（上海）阅读下面一首诗，完成下面习题。
卖炭翁（节选）
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
1.卖炭翁“卖炭”是为了换得________和________。
2.下列对诗歌内容理解正确的一项是（ ）
A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
B．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
C．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
D．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
（二）（黑龙江大庆）阅读下面一首诗，完成下面习题。
蝉
虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
3.虞世南的《蝉》从题材上看是一首________诗。诗人用蝉栖身高树、只喝清洁的露水来表现自身的________品格，这是典型的________手法。
4.请你说说诗歌后两句揭示了什么道理。
答案：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。
（三）（江苏苏州）阅读下面一首词，完成下面习题。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
5．用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
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6．本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪—种写作手法？抒发了作者怎样的情感？
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7.下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（ ）
A.楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。（晏殊《玉楼春》）
B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
C.五更归梦二百里，一日思亲十二时。（黄庭坚《思亲汝州作》）
D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（四）（江苏无锡）阅读下面一首诗，完成下面习题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。
【注释】 ①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。
8.第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？
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9.三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？
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二、文言文阅读
（一）阅读下面的文言文选段，完成下面习题。
为学（节选）
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
…… ……
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至而贫者至之。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1．本文通过一个生动的故事，告诉我们_______对于学习的重要性。
2．“以（ ）告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是____________________。
3．下列加线的词解释不正确的一项是（ ）
A.贫者语于富者曰（告诉）B.吾欲之南海（往）
C.西蜀之去南海（距离） D.顾不如蜀鄙之僧哉（看来）
4．文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是感叹号？请做简要分析。
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5．对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例，说说文章是如何运用对比手法的。
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____________________________________________________________________ 6．下列可以看出作者希望子侄立定志向，刻苦学习的一项是（ ）
A.天下事有难易乎？
B.人之为学有难易乎？
C.僧之富者不能至而贫者至之。
D.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
（二）（山东潍坊）阅读下面的文言文，完成下面习题。
齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州闾。”向氏大喜。喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣凿室，手目所及，亡不探也。未几，以赃获罪，没其先居之财。
向氏以国氏之谬己也，往而怨之。国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“嘻！若失为盗之道至此乎？今将告若矣。吾闻天有时，地有利。吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝，谷帛财货，人之所聚，岂天之所与？若盗之而获罪，孰怨哉？”
向氏大惑，以为国氏之重罔己也，过东郭先生问焉。东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃；若之盗，私心也，故得罪。”
（选自《列子·天瑞第一》，有删节）
7.解释文中加线实词的意思。
（1）喻其为盗之言 喻：___________
（2）遂逾垣凿室 逾：___________
（3）以生吾禾，殖吾稼 殖：___________
8.下列句子中加线词的意义和用法，相同的一项是( )
A.自宋之齐，请其术 其真无马邪（韩愈《马说》）
B.而不喻其为盗之道 余强饮三大白而别（张岱《湖心亭看雪》）
C.山泽之产育 宋何罪之有（《墨子·公输》）
D.若之盗，私心也 义，亦我所欲也（《孟子·告子上》）
9.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）手目所及，亡不探也。
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（2）若盗之而获罪，孰怨哉？
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10.如何理解东郭先生所说的“国氏之盗，公道也”？请根据文意回答。
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（三）阅读下面的文言文，完成下面习题。
优孟者，故楚之乐人也。多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，楩枫豫章为题凑，发甲卒为穿圹，老弱负土，齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之奈何？”优孟曰：“请为大王六畜葬之。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。
（节选自《史记·滑稽列传》）
11.解释下列句中加线的词。
（1）衣以文绣 衣：________
（2）齐赵陪位于前 于：________
12.翻译下列句子。
（1）王惊而问其故。
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（2）请以人君礼葬之。
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13.请概述优孟劝谏楚庄王放弃厚葬爱马的过程。
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参考答案
一、（一）
1.身上衣口中食
2.C（若选“A”，可得一半分）
（二）
3.咏物高洁清远托物言志
4.立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。
（三）
5.示例：战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。
6.对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤。
7.D
（四）
8.表达作者被流放后的愤懑痛苦，对家人的思念、对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。
9.想象（借景抒情、虚实相生）。借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。
二、（一）
1.主观努力（或“立志”）
2.到过南海这件事
3.D解析：“顾”是“却，反而”的意思。
4.第一次表探询的语气，第二次表轻蔑的语气（或“第一句表疑问，第二句表不屑一顾”）。
5.贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了，富和尚认为应雇船去南海。（或“贫和尚从南海回来了，富和尚还没有成行。”）
6.D
（二）
7.（1）明白（2）越过（3）种植
解析：本题考查理解文言实词的含义。解释课外文言词语要学会知识的迁移与运用：“喻”，可联想到《生于忧患，死于安乐》中的“征于色发于声而后喻”；“逾”，可联想到《石壕吏》中的“老翁逾墙走”。结合句子意思，不难看出“殖”是“种植”的意思。
8.D解析：本题考查理解文言虚词的意义和用法。A项“代词，他的/副词，表疑问”；B项“连词，表转折/连词，表顺承”；C项“结构助词，的/结构助词，宾语前置的标志”；D项“句末语气词，表判断/句末语气词，表判断”。
9.（1）（他）手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。
（2）你盗窃这些东西而被判罪，怨（恨）谁呢？
解析：本题考查句子的理解与翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键的实词、虚词并查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，以直译为主，意译为辅，按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，以达到词达句顺。（1）句中的重点词语有“及”“亡”；（2）句中的重点词语有“若”“获罪”，此外还要注意倒装句式。
10.国氏借助自然条件，利用自然资源，劳动致富，是遵循公正之道的行为。
解析：本题考查理解文段内容。第二段国氏向齐氏讲述了他致富的途径。仔细阅读该段，理解内容，结合第三段中东郭先生的话语概括作答即可。
（三）
11.（1）穿（2）在
12.（1）庄王吃惊地问他原因。
（2）请以安葬君王的礼节来安葬它吧。
13.优孟先说以大夫之礼葬马太薄，请求楚庄王以人君礼葬马；然后让楚庄王认识到厚葬爱马的危害，主动放弃厚葬爱马。