苏教版三下语文13《黄山奇松》（两课时同步练习<含答案>+知识点）

苏教版三下语文13《黄山奇松》知识导学
课文知识点
一、多音字
píng（屏风）bǐng（屏住呼吸）
shě（舍不得）shè（宿舍）
劲jìn（干劲）jìng（强劲）
二、近义词
独特一奇特?屹立一矗立?装点一装扮　?
欣赏一观赏?秀美一秀丽?陪同一陪伴
三、反义词
弯曲一笔直 热情一冷淡?独特一普通?? ? ?
美丽一丑陋?郁郁苍苍一草木凋零
四、理解词语
潇洒：指神情、举止等自然大方，有韵致，不拘束。
遒劲：雄健有力。?
盘曲：回环弯曲或曲折环绕。
屹立：像山峰一样稳固的矗立，比喻坚定不可动摇。
装点：装饰点缀。
誉为：誉，称赞。称赞为，赞美为。
盆景：一种观赏的陈设品，在盆中栽种花草树木，配以山水亭榭等造型，构成自然风景的缩影。?
千姿百态：姿：姿势。形容人或事物的姿态多种多样。
情有独钟：钟：集中、专一。形容对某一人或事物感情十分专注。
饱经风霜：饱：充分。形容经受过很多艰难困苦的磨炼。
依依不舍：依依：留恋，不忍分离。非常留恋，舍不得离开。 ??
郁郁苍苍：形容草木茂密葱翠的样子。
闻名于世：闻，听到。名：名声。全世界都有名。


五、课文结构
第一部分(第1自然段)人们对黄山奇松情有独钟。
第二部分(第2自然段)具体描写三大名松的动人姿态。
第三部分(第3自然段)千姿百态的黄山松使黄山更加秀丽。
六、句子解析
1.山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
用拟人的方法，赋予黄山奇松人的品质，传神地表现出“山顶上，陡崖边”黄山奇松顽强的生命力，体现了“奇”的特点。相反，“道路旁，山脚下”就体现不出黄山松的“奇”了。

2.迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
“饱经风霜”这个词让我想到迎客松成长过程中的众多艰辛磨难，即使这样它展现在世人面前的依然是“优美”的姿态，“遒劲”的枝干，“郁郁苍苍”的色彩。作者把迎客松写活了，作者笔下的迎客松仿佛就是一个刚强的战士，屹立在世人面前。

3.它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
作者描写迎客松姿态的美，生命力的旺盛。交代其名字的由来并点明了迎客松是黄山的象征。

4.黄山松千姿百态。
这是一个过渡句。总结了上文具体描写的三大松的形态，同时引出下文黄山松的各种姿态，起承上启下的作用。

5.它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……
这句话运用排比、拟人、比喻等修辞方法，从黄山松的树干、姿态、形状三个方面形象地写出了黄山松的奇。
七、问题归纳
1.作者依次介绍了哪几种黄山奇松？
作者依次介绍了迎客松、陪客松和送客松。

2.每一种奇松的特点分别是什么？
迎客松姿态优美，枝干遒劲，生命力顽强，热情好客；陪客松高大秀颀，亭亭玉立，陪伴游人；送客松枝干盘旋曲折，似“天然盆景”。

3.作者在描写每一种奇松的时候运用了哪些方法？
作者在描写每一种奇松的时候运用了比喻、拟人的修辞方法，此外作者联想合理，虚实结合。

4.这些方法的运用，渗透着作者对黄山奇松怎样的情感？
渗透着作者对黄山奇松的喜爱和赞美之情。

5.黄山奇松“奇”在什么地方？
黄山奇松“奇”在处处能生长，姿态动人，以及千姿百态。

八、课文主题
这篇课文以生动的笔墨描写了迎客松、陪客松、送客松三大名松，以及黄山松美不胜收的各种姿态，展现了黄山松的神奇、秀美，赞美了美丽的黄山风光，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

同步练习题
第一课时
一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
?屹立（yì chī） 潇洒（xiāo? xāo） 悬崖（xuán? quán） 手臂（bì? pì）
二、看拼音，写词语。
dǒu? yá? ? ? guān? guāng? ? ?yù? píng? lóu
(? ? ? ? ? )? ? ? ? (? ? ? ? ? ?)? ? ? ? ? (? ? ? ? ? ?)
bīn? kè? ? ? ?xīn? shǎng? ? ? ?xíng? zhuàng
(? ? ? ? ? )? ? ? ?(? ? ? ? ? ?)? ? ? ? ? (? ? ? ? ? ?)
三、照样子写词语。
例：郁郁苍苍 ____? ?____、____? ?____、____? ?____
例：依依不舍____? ?____、____? ?____、____? ?____
例：千姿百态____? ?____、____? ?____、____? ?____
?
参考答案：
一、yì? xiāo xuán? bì?
二、陡崖? 观光? 玉屏楼? 宾客? 欣赏? 形状
三、高高兴兴? 家家户户? 堂堂正正
津津有味? 落落大方? 栩栩如生
四面八方? 千山万水? 七上八下
?
第二课时
一、组词。
?陡（? ? ） 观（? ? ） 赏（? ? ） 崖（? ? ）
徒（? ? ） 现（? ? ） 裳（? ? ） 涯（? ? ） 　　
二、选词填空
屹立? ?挺立? ?矗立? ?耸立
1.中华民族靠着自强不息的精神，(? ? ? )在世界的东方。
2.昔日的小渔村，如今(? ? ? ?)起一座座高楼大厦。
3.商贸中心的摩天大楼(? ? ? ?)在街旁。
4.操场四周(? ? ? ?)着一棵棵白杨树。
三、根据意思写成语。
1．形容非常留恋，舍不得分开。(　　　　　　)
2．形容姿态多种多样，各不相同。(　　　　　　)
3．形容经历过很多艰难困苦。(　　　　　　)
四、动动脑筋，按要求改句子。
1.缩句：送客松向山下伸出了长长的“手臂”。
__________________________________。
2.黄山是“天下第一奇山”。
改为反问句：_____________________________。
改为感叹句：_____________________________。
改为双重否定句：___________________________。
?
参考答案：
一、陡峭? 徒弟? 观察? 现在? 观赏? 衣裳? 山崖? 天涯
二、1.屹立 2.耸立 3.矗立 4.挺立
三、1.依依不舍? 2.千姿百态? 3.饱经风霜
四、1.送客松伸出“手臂” 。
2.反问句：黄山难道不是“天下第一奇山 ”吗？
感叹句：黄山真是“天下第一奇山”啊！
双重否定句：黄山不会不是“天下第一奇山”的。

图文解读