课件77张PPT。《学法》P74---75杠杆的平衡条件：
动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
省力杠杆 —— 动力臂＞阻力臂
费力杠杆 —— 动力臂＜阻力臂
等臂杠杆 —— 动力臂＝阻力臂温故知新 F1L1＝F2L2F2OF1l1l2l1l2F1F2OOF2F1l1l2OF1F2l1l2l2F2l1F1O省力杠杆费力杠杆等臂杠杆情景引入 建筑工地上的大吊车一次就能把几吨重的混凝土或器材吊到高空作业面上，你知道吊车是怎样把它们拉上去的吗？滑轮1：将等臂杠杆的中间部分加宽，2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，3：再把圆轮的外缘加工成凹槽状。一、滑轮活动1：认识滑轮滑轮：周边有凹槽，并可以绕轴转动的轮子。带凹槽的轮轴 一：滑轮的结构滑轮的构造滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子 这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。
滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。凹槽轴小轮定滑轮图A图B图C图D滑轮在生活中的应用物理和生活认识形状各异的滑轮 我国很早就有使用滑轮的记载，左图说明我国古代矿山早已采用滑轮做起吊机械了。汉代砖刻 使用滑轮时，根据轴的位置是否移动，可
将滑轮分成定滑轮和动滑轮两类。滑轮的位置随物体一起运动的叫做动滑轮。滑轮的位置固定不动的叫做定滑轮。二：滑轮的种类升国旗时使用的是什么滑轮？定滑轮动滑轮旗杆顶的定滑轮电动起重机的动滑轮(1)能否改变用力方向？
定滑轮可以改变用力方向。
(2)能否省力？
定滑轮不能省力。
(3)能否省距离？
定滑轮不能省距离。1、讨论交流：使用定滑轮三、定滑轮 在图中，小明用力将铁块提到高处。和同学们一起讨论，你们都在哪些场合见过小明使用的这种滑轮，它能给我们带来哪些方便？ 在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉，上述实验中的结论还能成立吗？拉力大小会变化吗？想想议议2、定滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2等臂杠杆FGOL2L1L1=L2相当于一个等臂杠杆F = G改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F＝Gsh S绳=h物
V绳=V物3、使用定滑轮时的距离、速度分析：4、特点：使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向．
公式：F=G
S绳=h物
V绳=V物5、水平匀速使用定滑轮滑轮时：F f此时：F=f注意：水平匀速使用定滑轮，拉力克服的不是物重，而是地面与物体间的摩擦力。 S绳=h物
V绳=V物6、练习：如图所示健身运动的过程中，物体A质量为4kg，绳重和滑轮摩擦不计；当向下摆动脚腕使细绳拉着物体A缓慢(匀速)提升时，脚腕对细绳拉力为______N；同时拉力方向在改变，其大小_______. (选填“也改变”或“不变”)不变40四、动滑轮 由实验可知：重物所受重力的大小与来自两段绳子的拉力的合力相等。那么动滑轮究竟有什么特点呢？1、实验探究：使用动滑轮实验步骤：1.按图组装实验装置。
2.在动滑轮下方挂上所受重力为G的钩码，读出弹簧测力计示数F1和F2，看看是否相等？用F2竖直向上匀速拉弹簧测力计，分别测出钩码升高的高度H1和手拉弹簧测力计将动滑轮自由端提起的高度H2。
3.记录数据F2F1hs2、使用动滑轮时的距离、速度分析：钩码末位置h2绳子自由端初位置s1绳子自由端末位置s2钩码初位置h1 S绳=2h物
V绳=2V物3、动滑轮的实质 动滑轮在使用时，同样可以找出跟它相当的杠杆。请认定一下，杠杆的支点是A还是O点？并指出拉力F与物重G的关系。杠杆的支点在O上O·L1L2L1 =2L2
动滑轮的实质动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆
若不计摩擦和滑轮重，则有
实验结论：动滑轮可以省一半力，
但费一倍距离，不能改变力的方向。4、特点：使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的距离，不改变力的方向．
公式：F= G物+G动
2
S绳=2h物
V绳=2V物
数据记录F1F2G 动滑轮特点:P79课文
（1）绳子拉力F1=F2（2）重力与拉力关系G=2F2
（ 不计动滑轮重力）
（3）重物上升高度与绳子自由端移动距离关系H1=1/2H2
(4)GH1=F2H2 5、 使用动滑轮时若拉力F斜向上方，还能省一半力吗？ F2F1GL1L2OF1/L1/∵动力臂L1/ 减小∴动力F/增大 要使动滑轮省一半的力，应不考虑动滑轮的重力和摩擦力，同时必须竖直向上拉绳子6、水平匀速使用动滑轮时：F h Sf S绳=2h物
V绳=2V物
7、练习：如图所示，若人手拉力F=50 N，则货物重_____ N(不考虑动滑轮及绳重和摩擦)，A钩所受的拉力为____ N，B钩所受的拉力为_____N.当物体上升2m，则绳子自由端在竖直方向移动了____m.100501004归纳：动滑轮和定滑轮省一半的力，但要多移动一倍的距离，不能改变用力的方向不省力、不省距离，但能改变用力的方向特点省力杠杆等臂杠杆实质动
滑
轮定
滑
轮关系式组装
L1 =L2
F=G物 S=h
L1 =2L2
F=1／2G物 S=2h
省力方向力方向滑轮：周边有凹槽，能绕轴转动的小轮。1. 在图中，货物 G 重为 100 牛，若不计滑轮的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。
由 a 图装置拉，拉
力 F1 = _____牛；
由 b 图装置拉，拉
力 F2 = _____牛。F1F2a 想想做做100 50 b 2. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 牛，滑轮质量不计，则重物 G 受到的重力为 _____ 牛。50定滑轮特点： 不能省力，但可改变拉力的方向。定滑轮的实质：
动力臂L1＝阻力臂L2的等臂杠杆回顾动滑轮实质
动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆，
动力是阻力的1/2 动滑轮特点：
能省力一半，但不能改变力的方向。回顾 使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其既可以改变力的方向，又能省力？思考 图中分别是两种形式滑轮的组合。和你的同学一起分析，这样的组合各有什么特点。讨论交流：滑轮的组合一、滑轮组实验结论滑轮组中拉力的大小和承担物体重力的绳子股数n（即与动滑轮相连的绳子股数）有关F：作用在绳子自由端的拉力
G：被提升的物体的重力
G动：动滑轮自身的重力1、分析探究F与G及G动关系：①不计动滑轮重、绳重、摩擦（即最理想的情况）②不计绳重、摩擦，但考虑动滑轮重F向上=G3FF向下=因为动滑轮处于平衡状态，所以受的是 力所以F向上=F向下即3F=G平衡
FFF向上=G+ G动3FF向下=因为动滑轮处于平衡状态，所以受的是平衡力即3F=G + G动所以F向上=F向下S：绳子自由端移动的距离
h：物体被提升的高度
V绳：绳子自由端移动的速度
V物：重物移动的速度2、让我们再想一想：s与h关系、V绳与V物的关系h物体升高h相当于绳子少了3h，则绳子自由端在相等的时间移动的距离为3hSS=3hV绳=3V物3、总结：很显然：吊起动滑轮的绳子的股数越多，就越省力S=nh不计动滑轮重时：不计绳重、摩擦考虑动滑轮重时：设吊起动滑轮的绳子的股数为n，则关系式：V绳=nV物4、先学会数 吊起动滑轮绳子的股数nn=n=32判断依据：看是否直接与动滑轮相连由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组。n=2n=2n=3不计动滑轮重5、动滑轮有几股绳子承担，拉力就是物重的几分之一S = 2 hS = 3 hS = 4 hS = 5 h绳子移动距离：6 段绳子承担
F =(1/6)GFG 实例展示FG 7 段绳子承担
F =(1/7)GF 18 段绳子承担
F =(1/18)G现在同学们知道为什么这位小男孩能把这辆摩托车拉起来吗？ 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画出来。思考画出下列滑轮组有哪些绕线方法 这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点
2．拉力的方向
3．拉力的大小
绕线
方法1、当n是奇数时，从动滑轮的挂钩出发，绕制滑轮组；
2、当n是偶数时，从定滑轮的挂钩出发，绕制滑轮组。奇动、偶定
从里 、向外6、滑轮组的组装请按要求在下图中画出绳子的绕法： 方法：奇动、偶定 ;从里向外二、滑轮组的应用 拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子股数 n 有关。动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即: 拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍，即: s = nh小结1. 在右图所示的滑轮组中:
(a)若动滑轮重 G轮 不计，拉力 F
是多少？G物 (b)若动滑轮重 G轮 不能忽略，那么
图中的拉力 F 应等于多少？F G轮 G物 例题2. 如图所示，物体 A 重为 100 N，挂重物的钩子承受的拉力是 _____ N。人匀速拉绳子的力是 _____ N(动滑轮自重不计)。100 50A 3. 如图所示的四个滑轮组中，图 ______ 可省一半力，图 ______ 最费力，图 ______ 和图 ______ 用力大小一样。a b c d b c a d 1、如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。课堂练习2.如图所示，物体重120N，滑轮重及绳重和摩擦不计，当分别用力匀速提升物体时，F1=_______N，F2=_______N。120603.如图所示，写出F与G的关系（不计摩擦与轮、绳重）：F1= ____G，F2=_____G ．若每个滑轮重30 N，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力F为____ N.当物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了___m.4.如图所示，物重为240 N，(不考虑动滑轮重和摩擦)，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力F为_____ N.80690作业：《学法》 P76---77
“课堂训练” “课后提升” 题
