《我们的手》课件北师大版 (共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 《我们的手》课件北师大版 (共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 669.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-05-17 10:08:32 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。我们的手北师大版小学语文四年级下册 手
妈妈的手，是温暖的，她向我传递无边的母爱。
爸爸的手，是坚强的，他告诉我人生路的坎坷。
老师的手，是有力的，他在我失望时给我鼓励。
朋友的手，是真诚的，他在我无助是给我帮助。作者介绍： 西渡，1967生于浙江浦江，本名陈国平，诗人。 1985年西渡考入北京大学中文系，1989年毕业后任职于北京某出版社至今。著有诗集《雪景中的柏拉图》等。 。学习目标：
1.认识并会写本课生字和词语。 2.充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。 3. 深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。 自学提示
1.自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子。
2.找出生字、新词，读读记记。彼此风帆bǐfān生字过关递传递dì生字过关陆托辰陆地托起星辰lùtuōchén同学们，请你们叫叫我的名字吧传递 陆地 彼此
托起 帆船 星辰
跨越 问候 心灵
飞翔我们的手，是电线，
在爸爸和妈妈之间
传递着光，
让他们的幸福像灯一
样明亮。 我们的手，是桥，
跨越海洋，
在陆地和陆地之间
传递彼此的问候。
我们的手，是船，
在心灵和心灵之间
托起洁白的帆。
我们的手，是小鸟，
在星辰和星辰之间
欢乐地飞翔。
学习课文，思考问题 1、学习第一节。 （1）思考：我们的手是什么？ （2）现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习。讨论：为什么说我们的手是电线？ （3）谁能把加点的字换掉，句子意思不变？ “是”可以换成“像”。由此看来，这也是比喻句。 2、学习第二节。 （1）思考：我们的手是什么？ （2）为什么这样比喻？ 3、学习第三节、第四节。 边读边思考：我们的手是什么？ 品读课文,感悟内涵 1、我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？2、我们的手还会是什么？ 手还会是什么？
仿照课文，再写一段话。 老师的仿写：我们的手，是掌声 ，
在同学和同学之间，
让自信的笑容，
像花儿一样绽放。仿写：我们的手，是 ，
在 之间，
传递着 。 最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。 总结
妈妈的手，是温暖的，她向我传递无边的母爱。
爸爸的手，是坚强的，他告诉我人生路的坎坷。
老师的手，是有力的，他在我失望时给我鼓励。
朋友的手，是真诚的，他在我无助是给我帮助。作者介绍： 西渡，1967生于浙江浦江，本名陈国平，诗人。 1985年西渡考入北京大学中文系，1989年毕业后任职于北京某出版社至今。著有诗集《雪景中的柏拉图》等。 。学习目标：
1.认识并会写本课生字和词语。 2.充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。 3. 深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。 自学提示
1.自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子。
2.找出生字、新词，读读记记。彼此风帆bǐfān生字过关递传递dì生字过关陆托辰陆地托起星辰lùtuōchén同学们，请你们叫叫我的名字吧传递 陆地 彼此
托起 帆船 星辰
跨越 问候 心灵
飞翔我们的手，是电线，
在爸爸和妈妈之间
传递着光，
让他们的幸福像灯一
样明亮。 我们的手，是桥，
跨越海洋，
在陆地和陆地之间
传递彼此的问候。
我们的手，是船，
在心灵和心灵之间
托起洁白的帆。
我们的手，是小鸟，
在星辰和星辰之间
欢乐地飞翔。
学习课文，思考问题 1、学习第一节。 （1）思考：我们的手是什么？ （2）现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习。讨论：为什么说我们的手是电线？ （3）谁能把加点的字换掉，句子意思不变？ “是”可以换成“像”。由此看来，这也是比喻句。 2、学习第二节。 （1）思考：我们的手是什么？ （2）为什么这样比喻？ 3、学习第三节、第四节。 边读边思考：我们的手是什么？ 品读课文,感悟内涵 1、我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？2、我们的手还会是什么？ 手还会是什么？
仿照课文，再写一段话。 老师的仿写：我们的手，是掌声 ，
在同学和同学之间，
让自信的笑容，
像花儿一样绽放。仿写：我们的手，是 ，
在 之间，
传递着 。 最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。 总结