语文版语文三下第六单元22《寓言二则》 练习

第22课 《寓言二则》同步练习
一、给下列加点字选择正确的读音。
矛盾（dùn cún） 荣誉（yù ténɡ） 揠苗（yà yàn）
所谓（wéi wěi） 趋向（qū qù） 盾牌（pái bēi）
二、看拼音，写词语。
yù yán máo dùn jiān chí xiàn jǐng
三、下列句子在朗读时停顿正确的是（ ）
A.吾矛/之利，于物无不/陷也。
B.其人/弗能应也。
C.其子趋/而往视之。
四、比一比，组一组。
矛（ ） 陷（ ） 莫（ ）
茅（ ） 馅（ ） 漠（ ）
五、解释词语的意思。
自相矛盾：
揠苗助长：
六、课内阅读
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
1.这则故事的主人公是________，故事的起因是________，故事的结局是________。
　　2.这个故事告诉我们____________________________________。
　　3.你能想象出其子见“苗则槁矣”时，是_________________的心情。
　　4.用“揠苗助长”造句： 。
七、课外阅读
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”
1.下面句子停顿不正确的是 （ ）
A．其剑/自舟中/坠于水
B．从其/所契者/入水求之
2.解释加点的词语。
（1）楚人有涉江者（ ） （2）遽契其舟（ ）
3.翻译下面的句子。
（1）是吾剑之所从坠
（2）求剑若此，不亦惑乎？
4.寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？（3分）
第22课 《寓言二则》同步练习答案
一、给下列加点字选择正确的读音。
dùn yù yà wéi qū pái
二、看拼音，写词语。
寓言 矛盾 坚持 陷阱
三、B
四、比一比，组一组。
矛（矛盾 ） 陷（沦陷 ） 莫（莫言 ）
茅（ 茅盾 ） 馅（ 饺子馅 ） 漠（ 冷漠 ）
解析：本题主要考查学生对于词语的掌握情况，学生要注意平时积累。
五、解释词语的意思。
自相矛盾：1.比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。
2.也指同伙间的相互争吵或冲突。
揠苗助长：比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
六、课内阅读
1.宋人 禾苗长得慢，他着急 禾苗枯死了
2. 不论做任何事情都不能急于求成，要稳扎稳打才能一步一步接近目标
3.伤心、生气、惊讶
4. 你一下子给花施这么多肥,小心揠苗助长,适得其反。
七、课外阅读
1.B
解析：应是“从/其所契者/入水求之”.
2.（1）渡 （2）立即，匆忙
解析：这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。
3.（1）这里是我的剑掉下去的地方。（2）像这样找剑，不是很糊涂吗？
解析：这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“所、若此、惑”等重点词语要理解精准。
5.做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧、不知变通。
解析：这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。