7下第5单元 音乐欣赏 第3课时 课件
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课件25张PPT。音乐欣赏人音版音乐 七年级下 一根竹竿容易弯 桃花红 杏花白 龙船调第三课时乐曲欣赏http://www.baobao88.com/xiaoxueyinyue/05/1385426.html?from=timeline乐曲欣赏歌曲的歌词有什么特别之处？湖南方言竹 竿扯 脱 难乐曲欣赏找一找歌曲中出现最多的音是哪些？民族五声羽调式，由6、1、2、3、5五个音组成。
湖南民歌的骨干音是“6、1、3、5”几个音。新知讲解理解歌词内涵：一个人的力量是有限的，众人的力量是无限的。
做什么事只要团结一心就能取得胜利。
在我们的生活、学习中处处需要团结合作。学唱乐曲新知导入山西民歌的表演画面乐曲赏析https://www.ximalaya.com/yinyue/3560654/119858191、歌词在开头、结尾两处各有什么特点？
开头以花起唱 结尾有衬词
2、分析歌曲表达的思想内容？
对恋人的思念
3、歌曲的旋律线是怎样的？
旋律有起伏，音域跨度大，表现出跌宕起伏的情感乐曲赏析《桃花红 杏花白》是山西左权的一首具有浓郁地方风格的民歌，中速稍慢，一段体结构。曲调委婉清秀，节奏比较规整，具有典型的民间小调风格特点。乐曲赏析学唱乐曲拓展了解山西的民歌不仅多，而且地方色彩十分鲜明山西各地的民歌，在艺术风格上是很不相同的。这是由于各自所依附的地理条件和生活习俗以及历史条件的不同所造成的。山西各地民歌品种繁多，大致可归纳为五大类：1、山歌；2、号子；3、小调；4、秧歌；5、套曲。新知导入龙船调新知讲解歌曲简介《龙船调》原是湖北利川花灯中的一首花灯调，原名《种瓜调》，是在湖北广为传唱的一首民歌。歌曲明亮而高亢、节奏自由造成一种远距离打招呼的感觉。歌曲中蕴含着丰富的生活内容，给人以戏剧性的美感享受。乐曲欣赏龙船调请思考：
1、这首歌曲给你什么样的感受？2、刻画了那些人物形象？欢快活泼、充满生活气息艄公和妹娃子乐曲欣赏3、歌曲采用了哪种演唱形式？独唱 对唱5、哪一句加入的衬词多？金那叶儿锁，银那叶儿锁，阳雀叫（呀么）搔着鹦哥哎搔着鹦哥。妹娃要过河，是哪个来推我嘛！4、找出歌曲中印象最深刻的那一句？请思考：
乐曲欣赏乐曲欣赏①开头带有明显的山歌风味。
②使用较多的衬词。
③反映劳动人民的生活。
④采用方言演唱。概括《龙船调》的风格特点：学唱乐曲特别注意的是歌曲的旋律走向和歌词方言
运用及衬字衬词
拓展了解龙船调的号子1.游唱型：其唱法稳健、抒展有力，大意：“一叶叶划，一叶叶划，划一船呐，龙彩划……”每段尾上的一个“划”字，是所有在船人员共同合唱的，尔后并由锣鼓合奏一段过门：“咚呛，咚呛，咚呛咙通哈咚，哈格咙咚呛”，（重复）“划一船呐，龙彩划……”也有用每月节名组词来伴唱：如：“五月里来是端阳，龙船下水闹长江，一叶叶划，一叶叶划，划一船啊，龙彩划”等。拓展了解2.潮挠型：“潮齐，潮齐，划一船，龙彩划！”在潮挠过程中“龙彩划”二字所有下水划船的人都要唱，一则是调整土气，更重要是统一速度。
3.夺标型：头分下水时领喊：“划！划！呵啰啰划！”锣鼓发生单音直至达到标台为止。课堂总结了解了山歌的特点，同时，也了解了长江两岸民歌的特点。
民族的音乐文化博大精深、风格迥异。
希望同学们不断地学习各民族的音乐文化，加强我们的艺术修养，增强民族自信心和自豪感。因为只有民族的，才是世界的。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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湖南民歌的骨干音是“6、1、3、5”几个音。新知讲解理解歌词内涵：一个人的力量是有限的，众人的力量是无限的。
做什么事只要团结一心就能取得胜利。
在我们的生活、学习中处处需要团结合作。学唱乐曲新知导入山西民歌的表演画面乐曲赏析https://www.ximalaya.com/yinyue/3560654/119858191、歌词在开头、结尾两处各有什么特点？
开头以花起唱 结尾有衬词
2、分析歌曲表达的思想内容？
对恋人的思念
3、歌曲的旋律线是怎样的？
旋律有起伏，音域跨度大，表现出跌宕起伏的情感乐曲赏析《桃花红 杏花白》是山西左权的一首具有浓郁地方风格的民歌，中速稍慢，一段体结构。曲调委婉清秀，节奏比较规整，具有典型的民间小调风格特点。乐曲赏析学唱乐曲拓展了解山西的民歌不仅多，而且地方色彩十分鲜明山西各地的民歌，在艺术风格上是很不相同的。这是由于各自所依附的地理条件和生活习俗以及历史条件的不同所造成的。山西各地民歌品种繁多，大致可归纳为五大类：1、山歌；2、号子；3、小调；4、秧歌；5、套曲。新知导入龙船调新知讲解歌曲简介《龙船调》原是湖北利川花灯中的一首花灯调，原名《种瓜调》，是在湖北广为传唱的一首民歌。歌曲明亮而高亢、节奏自由造成一种远距离打招呼的感觉。歌曲中蕴含着丰富的生活内容，给人以戏剧性的美感享受。乐曲欣赏龙船调请思考：
1、这首歌曲给你什么样的感受？2、刻画了那些人物形象？欢快活泼、充满生活气息艄公和妹娃子乐曲欣赏3、歌曲采用了哪种演唱形式？独唱 对唱5、哪一句加入的衬词多？金那叶儿锁，银那叶儿锁，阳雀叫（呀么）搔着鹦哥哎搔着鹦哥。妹娃要过河，是哪个来推我嘛！4、找出歌曲中印象最深刻的那一句？请思考：
乐曲欣赏乐曲欣赏①开头带有明显的山歌风味。
②使用较多的衬词。
③反映劳动人民的生活。
④采用方言演唱。概括《龙船调》的风格特点：学唱乐曲特别注意的是歌曲的旋律走向和歌词方言
运用及衬字衬词
拓展了解龙船调的号子1.游唱型：其唱法稳健、抒展有力，大意：“一叶叶划，一叶叶划，划一船呐，龙彩划……”每段尾上的一个“划”字，是所有在船人员共同合唱的，尔后并由锣鼓合奏一段过门：“咚呛，咚呛，咚呛咙通哈咚，哈格咙咚呛”，（重复）“划一船呐，龙彩划……”也有用每月节名组词来伴唱：如：“五月里来是端阳，龙船下水闹长江，一叶叶划，一叶叶划，划一船啊，龙彩划”等。拓展了解2.潮挠型：“潮齐，潮齐，划一船，龙彩划！”在潮挠过程中“龙彩划”二字所有下水划船的人都要唱，一则是调整土气，更重要是统一速度。
3.夺标型：头分下水时领喊：“划！划！呵啰啰划！”锣鼓发生单音直至达到标台为止。课堂总结了解了山歌的特点，同时，也了解了长江两岸民歌的特点。
民族的音乐文化博大精深、风格迥异。
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