《花之咏》课件北师大版 (共22张PPT)

课件22张PPT。湛蓝 天幕 孕育 降生 抚养
入眠 赠物 宣报 啜饮 聆听我会读辨字我最行曾（ ）
增（ ）
赠（ ）暮（ ）
墓（ ）
慕（ ）
幕（ ）奖（ ）
桨（ ）
浆（ ）曾经
增加
赠品奖励
船桨
琼浆暮色
坟墓
羡慕
序幕预习检测1.字典中，“咏”字有两个意思：
（1）唱，声调有抑扬地念：～赞。歌～。吟～。
（2）指诗词：佳～。
2.想一想，“花之咏”是什么意思？?设疑立标花在歌唱。默读全文，按照下面的层次划分段落：
“花的生长”：
“花的生活”：
“花的追求”：感知结构(1~3) 花是怎样生长的？
(4~6) 花是怎样生活的？

(7) 作者为什么要写花之咏？（1） ?我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。　精读品悟
（花是怎样生长的）思考：“我”是什么？被比做什么？你从“吐”“收”“藏”你个动词中体会到了什么？（2）我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。思考：我是什么？被比做什么？ 想象（虚写）——赞叹花的神奇和美丽！精读品悟
（花是怎样生长的）
（3）我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。冬天——春天——夏天——秋天孕育——降生——抚养——入眠↓ ↓ ↓ ↓
（实写）
一生轮回精读品悟
（花是怎样生长的）
?美读悟情（4）我是朋友间的一份礼品，
我是新娘头上的一顶彩冠，
我也是生者致以死者的一件赠物。真善美的化身美好寓意(友情,爱情,亲情)精读品悟
（花是怎样生活的） （5）清晨，我与微风携手宣报光明的到来；黄昏，我和百鸟一起向它告别。　　
（6）草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕白天，为的是让她用眼睛观看世界。　　（时间顺序）（方位顺序）精读品悟
（花是怎样生活的）乐于奉献宣报光明打扮世界 （7）我啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。精读品悟
（花怎样追求自己的理 想）怎么理解这句话？在国内 国内，他被称为“黎巴嫩文坛骄子” ；国际，被誉为“站在东西方文化桥梁上的巨人”，和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。主要作品有《泪与笑》《先知》。其中《先知》被认为是“东方赠给西方的最好礼物”。本文选自散文集《泪与笑》。“站在东西方文化桥梁上的巨人”?了解作者 纪伯伦的生活颠沛流离，曾在一年半痛失三位亲人，作品遭到查封和焚毁，倍受债务缠身与疾病煎熬之苦。可是他像花一样向着光明，依然不停地创作，顽强地生活，终于成为举世闻名的诗人、画家。?领悟总结（作者为什么要写花之咏？）热爱生命 追求光明精读品悟（花的追求）生长：
（1）我是一句话，大自然……吐……收……藏……
（2）我是…… 从……到……
（3）我是…… 冬……春……夏……秋……生活：
（4）我是……礼品,我是……彩冠,我也是……赠物
（5）清晨……黄昏……
（6）草原上……空气里……我醉卧……我招徕……追求:
（7）我啜饮……聆听……合着……我永远……
不为……而是为了……背诵指导： 一个音符,大地把我弹了出来，又把我收了回去，藏在她的竖琴里。我是_______________
___________________
___________________。 一朵白云，在辽阔的天空上玩耍，在美丽的太阳旁歌唱。 拓展延伸. 请同学们用第一人称的手法，根据前四段的特点，试着仿写一段。茉莉花
虽无艳态惊群目
幸有清香压九秋
应是仙娥宴归去
醉来掉下玉簪头 花之欣赏（花的古诗） 己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。花之欣赏（花的古诗）
江畔独步寻花

黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红。花之欣赏（花的古诗）花之欣赏（花的古诗） 梅 花

墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪，
为 有 暗 香 来。作业：
1.背诵课文。
2.在日记中整理仿写。
3.整理所学描写花的古诗。（选作）再见！