五年级下册语文一课一练-3 只拣儿童多处行 苏教版（无答案）

3、只拣儿童多处行
一、给下面的字换个偏旁再组词。
拣（ ） 练（ ） 炼（ ） 倚（ ） 骑（ ） 崎（ ）
畅（ ） 杨（ ） 扬（ ） 堂（ ） 棠（ ） 常（ ）
二、多音字组词。
嚷：rǎng（ ） 喷：pēn（ ） 解：jiě（ ） 挑：tiāo（ ）
rāng（ ） pèn（ ） xiè（ ） tiǎo（ ）
三、多音字。
只： （船只） （只有） 看： （看门） （看见）
解： （理解） （押解） 发： （发现） （头发）
转： （转学） （转圈） 尽： （尽管） （尽力）
四、解释：
聚精会神：
座无隙地：
浑身解数：
成千盈百：
五、把句子补充完整。
1．哪儿有天真烂漫的孩子，哪儿就有 。
2．哪儿花开得艳，哪儿就有 。
3．海棠花像 ，春光姐姐一感召就 。
六、理解句子的意思。
1．儿童不解春何在，只拣游人多处行。 。
2．使出浑身解数。 。
七、填空
1．《只拣儿童多处行》是一篇（ ），作者（ ），原名（ ），现代著名（作家、儿童文学家）。她的主要著作有散文集（《寄小读者》），诗集（《 》、《 》），儿童文学集（《 》）等。写一句冰心的妙语：（ ）
2．“成千盈百的孩子……一群的小天使。”这句话中用（）比喻颐和园，把孩子们比作（“ ”），这样写我觉得（更形象生动地体现出孩子的活泼可爱，勃勃生机。）
3．“这繁花从树枝……喷花的飞泉。”这句话用（）比喻（
），这样写不仅突出了海棠花（），而且形象展示出（ ）。
4．“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”在作者心目中，儿童就是（ ），哪里有（儿童），哪里就会有（春天），就充满（春的气息），所以（要寻找春天，就只拣儿童多处行走）。
5、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像 ……
6、春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫!它把一冬天蕴含的 ，都尽情的释放出来了！
7、对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地 ，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出 ，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
8、这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在 ，表现了儿童生机勃勃，活泼欢快的情态，表达了 。
9、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。
10、在本文中，儿童先后被比喻 。
11、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《 》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《 》《 》《 》等。