五年级语文上册教案 我的战友邱少云 3（语文s版）

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我的战友邱少云
教学目标
1.了解邱少云在战斗中壮烈牺牲的英勇事迹，学习邱少云严守纪律，为了革命利益，宁可牺牲自己的崇高的革命精神。
2.学习通过对人物言行、心理的刻画表现中心的手法；
3.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
教学重点
体会邱少云为了革命利益，严守纪律、英勇献身的精神
教学难点
读中理解，读中感悟，读中表达
课时安排：
一课时
教学流程
一、导入新课
亲爱的同学们，当你在“六一”得到父母礼物的时候，当你考了100分得到表扬的时候，当你错了挨批评的时候，当你失落有同学关心你的时候…同学们，你是否意识到你是在幸福之中呢？
让我们一起随着作者的笔触回到抗美援朝那激烈战斗中去感悟，去品味。
二、介绍背景（幻灯展示中国地图）
1952年6月25日美帝国主义悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火一直烧到鸭绿江边，妄图吞并朝鲜，进而侵犯中国领土。在这个形势危急的时候，党中央决定派出中国人民志愿军抗击美帝国，援助朝鲜，志愿军部队于1950年10月25日跨过鸭绿江，同朝鲜人民共同作战。
在伟大的抗美援朝战争中，中华民族有无数的英雄儿女长眠在了朝鲜的国土上，在这些英雄中就有这么一位，请同学们饱含深情的呼唤他——（出示课题）
三、新授
（一） 感知全文
1.朗读课文
2.概括故事情节。
（叙述邱少云从潜伏到在烈火中献身的故事。）
3.学习难的字和词（出示幻灯）
控制 山坳 蜷缩 掀翻 蔓延 熄灭 刀绞 歼灭
（二） 指导自学
1.理清课文结构
（观察文章的10个自然段，有三个段落开头提到了时间，我们以它们为顺序将文章分为三部分）
天还没亮
第一部分：交代这次战斗的方式、目的、潜伏情况。
到了中午
第二部分：叙述邱少云在烈火中献身的过程。
黄昏时候
第三部分：战斗取得胜利。
2.指导学习第一段
引导得出
（埋伏的时间：长） （埋伏的地点 ：险） （埋伏的要求：高）
3.指导学习第二段
朗读课文，边读边思考
1) 火是怎样烧到邱少云身上的？
2) （敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！）
（指导朗读：出乎意料、不知所措的语气 速度：中速——快速）
3) 火势怎样？（快、猛、大）从哪一句体会到的？
4) 作为他的战友，“我”的心情怎样？
（读第七自然段 抽生后概括：紧张、矛盾、痛苦））
（指导朗读：紧张、痛苦的语气 速度：稍慢）
邱少云在烈火中的表现如何？（出示图片）
（读第八自然段 没挪动一寸地方，没发出一声呻吟，一动也不动）
5) 邱少云为什么要这样做？
（指导朗读：读得铿锵有力 速度：中速 重读）
4.指导学习第三部分
抽生朗读课文
1) 这部分敌人好对付吗？（毒牙）
2) 战斗用了多少时间？
3) 是谁换来了战斗的胜利？
（三）引导体会中心思想
中心思想：本文记叙了邱少云从潜伏到在烈火壮烈牺牲的过程，赞扬了邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。
（四）拓展延伸
1.说话题目《邱少云叔叔，我想对你说》
2.音乐欣赏：《志愿军战歌》
四、巩固练习
把说话的题目当成一次小作文做在作文本上。
五、板书设计：
我的战友邱少云
火 快 猛 大
邱少云 一动也不动 没发出一点声音
遵守纪律 意志坚强
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