《礼物》同步练习
一、看拼音写词语
ní tǔ zhēn xiàn fā yá
( ) ( ) ( )
qí miào jīng cǎi yòu xiǎo
( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词
妙（ ） 针（ ） 精（ ） 幼（ ）
秒（ ） 什（ ） 晴（ ） 幻（ ）
三、读一读，填上合适的词
一（ ）小鸡 一（ ）麦子 一（ ）手表
（ ）的知识 （ ）的世界 （ ）的图片
四、选词填空
精美 精彩 精致
1.今天，我观看了一场（ ）的魔术表演。
2.我国（ ）的工艺品你在国际上享有盛名。
3.展览会上的工艺品件件都很（ ）。
五、仿照诗歌前四小节作诗
（时间）
（谁送“我”什么礼物）
（礼物怎么样）
（“我”懂得了什么）
参考答案
基础能力达标
一、
泥腿 针线 发芽
奇妙 精彩 幼小
二、
奇妙 针线 精彩 幼小
秒钟 什么 晴天 幻化
三、
只 粒 支
丰富 精彩 精美
课后能力提升
四、
精彩
精美
精致
五、略
《礼物》
本文以诗歌的形式，语言浅显、易懂、琅琅上口，有浓郁的生活息，贴近学生生活，适宜朗读、积累和练笔，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，从中学会了知识、懂得了道理。
【知识与能力目标】
1、学会认读1个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点；
2、区别幼和幻的写法；
3、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。
【过程与方法目标】
有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话。
【情感态度价值观目标】
懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
【教学重点】
有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
【教学难点】
仿照课文前四段写一段话。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3、学生课前查找资料，搜集有关亲情的诗歌或文章。
第一课时
一、启发谈话，导入新课
T:同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，你收到过令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？（学生发言）
小结：可以看出这些礼物不分大小，不分贵贱，都包含着亲朋好友对你们的祝福关爱，今天咱们学习的小诗中，小作者也收到了礼物。齐读课文《礼物》。（板书）
二、初读诗歌，了解内容
1、自读诗歌，标注还不认识的字词，遇到不熟悉的词句多读几遍；
2、指名分小节读；
3、出示词语，指名教读。
生根发芽 渐渐 品读 博大 寄托 滋润 春雨绵绵
三、再读课文，理解内容
1、美美地朗读，想想文中的“我”收到哪些礼物？我从中懂得了什么？请用直线勾画我收到的礼物，用波浪线勾画我懂得的道理；
生汇报：种子——自然
小鸡——生命
手表——时间
百科全书——世界的博大和精彩
2、教师引读5小节；
懂事的女孩们，读到这儿，你一定懂得了:小小的礼物，读——
T:是的，亲人们期盼你们能热爱自然和生命
贴心的男孩儿们，读到这，你一定懂得了：小小的礼物，读——
T:是啊，亲人们叮嘱：珍惜时间，去感受世界的博大和精彩。
3、齐读诗歌。
带着亲人的关爱和期盼，让我们再来都好这首小诗。
第二课时
这些亲人的关爱和期盼正如？春雨绵绵
你发现这儿用的修辞手法是？比喻
把什么比喻成什么？把关爱和欺盼比作春雨
为什么比作春雨，不比作夏雨或者秋雨呢？
亲人的关爱和期盼温暖细腻，比作春雨更形象。
仿写小诗，积淀语言
1、俗话说礼轻情意重，小小的礼物寄托着亲人深厚的情谊，再来回忆你收到的礼物，你读懂了它寄托的关爱和期盼了吗？
（师生交流）
2、你能仿照课文前四节的格式说一说吗？
学生先仿说，再仿写一节小诗。
五、试背诗歌，升华情感
1、根据仿写格式，试背小诗；
2、说说你怎么认识亲情？
六、布置作业
1、仿写两节小诗；
2、利用周末的时间为家人做一件小礼物。
七、板书设计
礼物——关爱和期盼
种子——认识自然
小鸡——热爱生命
手表——珍惜时间
百科全书——了解世界
……
略。
课件20张PPT。小学语文 北师大版三年级下册（2018版） 从小到大，你一定收到过亲人送的礼物吧！给你印象最深的是哪一次？你是否想过亲人为什么要送这样的礼物给你呢？我是朗读课文小能手1.小组合作读课文。
2.相互纠正没有读准的地方。
第一关：我会读渐渐 泥土 发芽 指针 奇妙 精彩 幼小 懂得品读 博大 寄托 关爱期盼 滋润
第二关：我会认渐 泥 芽 针 妙 精 幼泥（泥土）（泥沙）（拖泥带水）
芽（发芽）（豆芽）（嫩芽）
针（指针）（打针）（一针见血）
妙（奇妙）（美妙）（奇思妙想）
精（精彩）（精美）（聚精会神）
幼（幼小）（年幼）（尊老爱幼）第三关：我会用渐 泥 芽 针 妙 精 幼去年春天， 爷爷送我一粒种子， 种子在泥土里生根发芽， 我懂得了自然。
1.什么时间，谁送给“我”什么礼物？
2.爷爷为什么要送“我”一粒种子？ 礼物 爷爷送“我”种子，是想让“我”亲手种它，看种子在泥土里生根发芽的过程，感受大自然的神奇。 种子－－－－自然今年春天， 奶奶送我一只小鸡， 看着小鸡渐渐长大， 我懂得了生命。
1.什么时间，谁送给“我”什么礼物？
2.奶奶为什么要送“我”一只小鸡？ 礼物奶奶送“我”小鸡，是想让“我”在喂养小鸡的过程中，感受到动物长大是多么不容易，生命是多么可贵呀！ 小鸡－－－－生命去年春天， 妈妈送我一块手表， 看着指针不停地跳动， 我懂得了时间。1.什么时间，谁送给“我”什么礼物？
2.妈妈为什么要送“我”一块手表？ 礼物妈妈送“我”手表，是想让“我”懂得时间的宝贵，希望我学会珍惜每一分每一秒。 手表－－－－时间今年春天， 爸爸送我一套《少儿百科全书》， 品读着那些奇妙的知识和精美的图片， 我懂得了世界的博大和精彩。1.什么时间，谁送给“我”什么礼物？
2.爸爸为什么要送“我”《少儿百科全书》？ 礼物爸爸送“我”《少儿百科全书》，是想让“我”从书中学习丰富的知识，从而懂得世界的博大和精彩。 书－－－－世界小小的礼物， 寄托着亲人的关爱和期盼， 正如春雨绵绵， 不断地滋润着我幼小的心田。
礼物虽小，但是寄托着亲人对“我”的关爱和期盼，凝结着亲人对“我”深深的情谊。 中国人讲究“礼尚往来”，即使是自己的亲人，也需要时常关心。大人往往为我们操心，我们是不是也应该送大人一份礼物呢？这份礼物可能不用钱买，这份礼物也许不太昂贵，但你会收到意想不到的亲情温暖。你从收到的礼物中，体会到亲人的关爱和期盼了吗？仿照前四节，你也来写一写吧！（时间）（谁送“我” 什么礼物）（礼物怎么样）（“我” 懂得了什么）去年春节， 妈妈送我一件毛衣， 毛衣温暖又漂亮， 我懂得了母爱。
今年春节， 爸爸送我一个存钱罐， 看着里面的硬币越存越多，
我懂得了节约。
