《山沟里的孩子》同步练习
一、看拼音写词语
cōng máng xīn qín qǐ chéng
( ) ( ) ( )
bàng wǎn zhì huì dà wù
( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词
坏（ ） 烂（ ） 题（ ）
怀（ ） 栏（ ） 匙（ ）
三、读一读，在括号里填上合适的词
（ ）的宝库 （ ）的面貌
（ ）的黎明 （ ）的山沟
四、按要求改写句子
1、夜雾笼罩着他们。（改成比喻句）
2、羊栏边的黄狗汪汪叫。（改成拟人句）
参考答案
一、
匆忙 辛勤 启程
傍晚 智慧 大雾
二、
坏蛋 灿烂 题目
怀抱 栏目 钥匙
三、
智慧 全新
安静 崎岖
四、
夜雾像朦胧的面纱笼罩着山沟里的孩子。
羊栏边的黄狗威严地发出警告。
《山沟里的孩子》
本文是篇叙事散文，用富含感情的语句描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。颂扬了山里的孩子不怕困难、刻苦学习的精神。
【知识与能力目标】
1、认识13个生字，学会9个生字、词；
2、了解课文内容，理清段落结构。
【过程与方法目标】
能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义。
【情感态度价值观目标】
学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。
【教学重点】
理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。
【教学难点】
理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
第一课时
一、谈话，揭题
同学们，你们平时是怎么上学的？想了解山沟里的孩子，他们是怎么上学的吗？今天，我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课，去看看山里的孩子他们是怎么上学的。
二、 初读课文，认识文中生字
1、 自由读课文，画出不认识的生字，用喜欢的识字方法认识它；
2、 指名读课文，检测生字。
三、 再读课文，理清文章结构
1、 仔细读课文，边读边想：课文写了那两个方面的内容；
2、 学生分段，理清结构；
3、 说说分段的理由，概括段意；
4、 老师小结。
四、学习课文，感悟课文内容
1、认真地将课文浏览一遍；
2、说说：山沟里的孩子是怎么上学的；
3、找出文中描写山沟里的孩子不怕困难的句子读一读；
小组讨论、交流：山沟里的孩子上学有什么困难？他们是怎样面对的？
4、指导朗读，学生怎么感悟就怎么读；
5、学生自学课文第二部分（六、七段）；
小组讨论，课堂交流“金钥匙、理想的灿烂的黎明”
6、师小结。
五、 齐读课文，全面感受课文内容
六、 布置作业
第二课时
一 、直接导课
二 、再读课文，联系自己，深入感受内容
1、 齐读课文；
2、 想想山沟里的孩子是怎样上学，联系自己，谈谈你此刻的想法；
3、 找出自己喜欢的自然段，有感情地读给你的同桌听，并在班上展示。
三、 完成语文天地中的—
1、读句子，在文中找出对应的句子；
2、读一读两组句子，抄一抄，积累精彩句子。
四、 指导学生写本课生字
1、 观察田字格中的生字，说说那个字较难写或易写错；
2、 重点指导“罩、慧、貌、勤”的写法。
板书设计：
山沟里的孩子（上学）
路不好走 （勇敢、乐观）
略。
课件37张PPT。小学语文 北师大版三年级下册（2018版）这是河南山区一所小学的一位同学所穿的鞋子，他的鞋子到底为什么会变成这个样子呢？今天就请同学们和老师一起走进山沟，去了解那里的孩子们。 他们是这样上学的他们在简陋的教室里认真地学习！ 椅子当桌，席地而坐，也全然不顾……一间房就是一所学校
八张桌子七个学生
两个灯泡全部不亮
只有微弱的光透过窗
可是
这些孩子就像山里的小草
顽强而坚持
获得知识就是最好的成长我是朗读课文小能手 1.小组合作读课文。
2.相互纠正没有读准的地方。
第一关：我会读拥抱 栏杆 钥匙 面貌
黎明 匆匆 傍晚 夜雾
智慧 辛勤 启程 笼罩
清辉 埋藏 褂子 灿烂
日日夜夜 黑洞洞拥 栏 钥 匙 貌
黎 匆 傍 雾 智
慧 辛 勤 启 第二关：我会认第三关：我会用匆 傍 雾 智
慧 辛 勤 启 匆（匆匆）（匆忙）（匆匆忙忙）
傍（傍晚）（傍午）（依山傍水）
雾（云雾）（烟雾）（雾蒙蒙）
智（智慧）（机智）（急中生智）
慧（智慧）（聪慧）（秀外慧中）
辛（辛勤）（辛苦）（含辛茹苦）
勤（辛勤）（勤奋）（勤学苦练）
启（启程）（启发）（启示）第四关：我会写匆 傍 雾 智
慧 辛 勤 启 课文感知 自读课文，想一想课文主要写了什么呢？ 课文主要描写了山沟里的孩子起早贪黑、翻山越岭去上学的情景，就像流动的画面，生动而多彩。 哪些自然段写孩子们为了上学克服重重困难的呢？ 第一段（1—5自然段）：山沟里的孩子们为了上学，不怕起早贪黑，翻山越岭。
第二段（6—7自然段）:赞扬山里的孩子们不怕困难，为改变山沟的贫穷面貌而刻苦学习的精神。 导入：
在我国的贫困地区有很多山沟里的孩子不能上学，即使能够上学，他们的学习生活也很艰苦，具体是怎样的呢？这节课，就让我们更深入地了解他们的学习情况吧。学习提示1、山沟里的孩子上学都遇到了哪些困难？从哪些地方体会出来的？画出语句。
2、孩子们是怎样面对的？画出语句，体会他们的心情，用一两个词语概括批注在书上。孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。 孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。1.路远不好走。 要走这座山,翻过那座山。起早贪黑野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。2.时间长 山沟里的孩子们从黑暗走进黎明，又从黄昏走进黑暗，可以说是起早贪黑。
野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。 天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。3.不安全 从侧面反映了孩子们不怕困难的求学精神。冬天，大雪纷飞时……
夏天，雷雨交加时……用自己的话说说山沟里的孩子每天是怎样上学的？山沟里的孩子每天早晨，天还没亮就出发了，这时“山沟里还黑着”。放学回家时，“夜雾笼罩着他们”；他们要走很远的路，而且早晚都要“走过这座山，翻过那座山” ；再走的路程中还十分不安全，远处还有狼在嚎，黄狗在叫，天黑洞洞的。但是，他们没有被这些困难吓倒，而是用乐观、积极的态度来面对，努力克服困难，刻苦学习。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。 孩子们面对困难，依然保持乐观的精神。因为能去上学已经是孩子们快乐的事了，所以克服困难也就变成了一种习惯，艰难跋涉也就变成了一种乐趣。 忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉洒向山野，照亮了孩子们回家的路。小结 这就是山区孩子们平时常走的一条山路，这条路每天早晚承载着孩子们求学的梦想。当天边还是一片漆黑时，和我们年龄相仿的同学们就背上书包，翻过一座又一座的山去上学。他们不怕困难，因为他们心中有个信念，那就是一定要学习，只有学习才能有出路。这是一种多么顽强的信念，又是一种多么执着的追求啊！课文感知就是这种克服困难，坚持到底的精神激励着孩子们起早贪黑的去上学，那么除了学习，他们还有什么愿望呢？请同学们先读读6、7自然段，然后在小组里跟同学们说说你们读懂了什么？画出不理解的词语或句子。金钥匙： 指的是知识。 传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找 指不怕困难，刻苦地学习。 山沟里的孩子们就是怀着改变村庄，改变山沟的穷面貌的理想，日日夜夜，在辛勤刻苦地寻找。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，在辛勤刻苦地寻找。这样的理想：指改变村庄，改变山沟的穷面貌的理想。啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明……理想的灿烂的黎明…… 表明了作者对山沟里的孩子寄予了无限的期望。同时也对他们一定能改变山沟的穷面貌充满了信心和决心。拓展延伸 和这些孩子相比，你觉得你做得怎么样呢？
