《特产》同步练习
一、找出下列各组中不是同一类的一项用“——”标出
（1）枸杞 龙眼 辣椒 香菇 丝绸 萝卜
（2）钻石 玉石 化石 石钟乳 湖笔
二、把这些水果和其最有名的的产地连起来
哈密瓜 福建
甘蔗 河北
龙眼 新疆
红橘 广西
鸭梨 贵州
菠萝 四川
三、写出下列物产的产地
丝绸——（ ） 辣椒——（ ）
茶叶——（ ） 枸杞——（ ）
香菇——（ ） 扒鸡——（ ）
四、读课文，回答问题
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而柔软。
（1）写出下列词语的反义词
熟——（ ） 软——（ ） 平滑——（ ）
细腻——（ ） 柔软——（ ）
（2）这段话共写了 句，后两句是围绕 来写的，表达了作者 的感情，从第一句话中 等词语，可以看出杨梅的形状来。
参考答案
一、
丝绸
湖笔
二、
略
三、
略
四、
生 硬 凹凸
粗糙 坚硬
五、
3 小刺
圆圆的 桂圆大小 遍身生者小刺
《特产》
本文是一个开放的单元，旨在通过一系列的综合性语文实践活动使学生了解全国各地丰富的特产，促进学生语文综合能力的发展，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
【知识与能力目标】
1、认字6个，写字5个；
2、易错难懂字词：（音）刺，（形）密、德、州、君，（词）哈密瓜、刺绣、玉雕、贵州。
【过程与方法目标】
收集资料，分享信息。
【情感态度价值观目标】
热爱生活，在生活中学语文。
【教学重点】
掌握易错字形，继续培养学生在生活中学习语文的意识。
【教学难点】
掌握易错字形，继续培养学生在生活中学习语文的意识。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
第一课时
一、导课
今天我们学习第七单元《特产》板书课题，你知道什么叫特产吗？
二、新授
1、你知道哪些特产？它们的产地分别在哪？
出示中国地图，认识地图
介绍课前自己搜集的资料
2、游戏：猜谜语；
穿著紫衣裳
看我像竹竿
却是甜又甜。
谜底：甘蔗
你知道它们的产地吗？在地图上指一指。
连线：哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝
福建新疆河北广西贵州四川
3、出示：写一写下列物产的产地；
丝绸----- 辣椒------- 枸杞------
茶叶----- 香菇----- （）-----
自由读词语，你认识哪个生字，怎样记住的？不理解哪个词语？
出示实物，学生观察
指名做练习，交流：丝绸-----浙江辣椒----四川、湖北、湖南……
（1）在地图上找一找
（2）你还知道哪些物产和它们的产地？
表扬查资料、多问的学生。
4、出示词语；
刺绣铁画景泰蓝玉雕云南白药
湖笔徽墨雨花石端砚宣纸
指名读，你了解哪个词？出示图片帮助学生理解词义
5、找一找，画出各组中不是同一类的特产；
学生在练习纸上做，交流
6、学古诗；
（1）出示图画：说说图意
（2）出示两首古诗，自由读，图文对照，给古诗配上图
（3）选自己喜欢的古诗自学
自由读古诗，提出不明白的地方，交流
古诗诵读会（配乐）
7、这节课你有什么感受？
作业：搜集家乡的一种特产
第二课时
一、开卷有益
1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？
2、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的；
3、集体读第一段；
4、这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）
5、指名读第二段；
体会“贪婪、吮吸、伸展、欢笑”这些词语，本来都是写人的行为动作和感情的，这里用来描写杨梅树，给你什么样的感觉？
6、齐读第三段，思考：课文从哪几方面写杨梅果的？（形状、颜色、味道）
指名说说杨梅的形状、颜色、味道各如何？
7、指名读描写杨梅形状的自然段；（体会“细腻”“柔软”是什么感觉）
8、指名读写杨梅颜色的自然段。作者是怎样讲杨梅颜色的？（先讲外边的，后讲里边的）哪些语句使你感到杨梅果非常惹人喜爱，为什么？
9、指名读描写杨梅味道的自然段，想一想哪句话是讲杨梅味道的，哪几句是讲“我”爱吃杨梅的？指导有感情朗读；
10、练习朗读课文。
畅所欲言
我们的家乡有什么特产？它有哪些特点？你准备从哪几方面给大家介绍呢？仿照开卷有益说一说，注意要按一定的顺序。
小组练说，每组选一代表班内交流。
学生评价，师随机指导。
第三课时
一、导课
通过这一阶段的学习，我们知道了很多地区的特产下面我请同学们做一下练习。
哈密瓜 福建
龙眼 新疆
甘蔗 河北
红橘 广西
鸭梨 贵州
菠萝 四川
同学们又获得了一些知识，你能告诉我你是怎样知道这些知识的吗？
（看书、同学之间介绍、看电视、上网等）
二、习作
1、广告和我们的生活息息相关，大街上，车体上，报纸上我们随处可见，广告是对产品的推销，也是对新产品的介绍。相信有的广告语使你们印象深刻，请同学们小组交流并把下面的表格填完整：
食品类电器类药品类饮料类
2、通过看广告是我们获取信息比较简便的方法，我们的家乡是美丽的海滨城市，每到旅游季节世界各地的友人都纷至沓来，我们的家乡也有丰富的特产，并且围绕特产也都开展了丰富多彩的活动，你能列举几个这样的活动吗？你们能不能为它们做一下宣传？
3、撰写广告词是抓住产品的特点，用简单的词语或句子高度概括产品的特点，也可以配生动活泼的画面，也可以通过电脑所做的动画来为产品做宣传。
以小组为单位开始活动。，选你们喜欢的活动。
注意：写广告词时，注意抓住特点，描写要生动细腻。可以用多种形式来表现产品。
小组完成后，上台交流。
4、金钥匙
教会学生了解特产的方法，鼓励学生不仅留心观察商店的字号，还可以通过书籍、电视、网络等多种途径来了解。
略。
课件26张PPT。小学语文 北师大版三年级下册（2018版）我国地大物博，每个地方都有丰富的特产。特产：?
指某地或某国特有的或特别著名的产品。可以称为特产的产品必须具备两个特点，一是地方特有；二是产品特别著名。 图上画了什么地方、谁、在干什么？
那个地方的特产还有什么？新疆：
葡萄、葡萄干、 哈密瓜、香梨、沙果、大红枣、核桃、杏仁、手抓饭、烤羊肉……
新疆特产
图上画了什么地方、谁、在干什么？
那个地方的特产还有什么？东北：
人参、鹿茸、貂皮
（东北三宝）
灵芝、松茸、 猴头菇、乌拉草、 黑木耳、松子 ……
?
东北特产
图上画了什么地方、谁、在干什么？
那个地方的特产还有什么？海南：
椰子、芒果、香蕉、荔枝、山竹、菠萝蜜、杨桃、番石榴、百香果、腰果仁、海鲜、贝类 ……
?
海南特产
图上画了什么地方、谁、在干什么？
那个地方的特产还有什么？江西景德镇：
（瓷都）
瓷器、瓷雕、瓷板画、茶叶、碱水粑、 趸[dǔn]糖 ……
?
景德镇特产
各显身手
介绍特产你认识这些水果吗？把这些水果和其最有名的产地连起来。哈密瓜 龙眼 甘蔗 红橘 鸭梨 菠萝福建 新疆 河北 广西 贵州 四川写一写下列物产的产地。丝绸——
辣椒——
枸杞——
茶叶——
香菇——
浙江 江苏 四川 四川 湖北 湖南宁夏 甘肃 陕西福建 浙江 安徽福建 安徽 广西找一找，画出各组中不是同一类的特产。刺绣 铁画 景泰蓝 玉雕 丝绸湖笔 徽墨 雨花石 端砚 宣纸北京烤鸭 德州扒鸡 云南白药 平遥牛肉读一读，背一背。江 南 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。何：多么。
田田：茂密。
戏：嬉戏。读一读，背一背。江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。渔者：捕鱼的人。
但：只是。
君：你。无论哪种特产，都要靠劳动获得，而劳动既是快乐的，也是艰辛的。 我会读刺绣 玉雕 莲叶 德州君看 哈密瓜密（秘密）（茂密）（密密麻麻）
刺（刺绣）（讽刺）（悬梁刺股）
德（品德）（道德）（德高望重）
州（德州）（广州）（四海九州）
君（君子）（君王）（正人君子） 我爱故乡的杨梅自读课文，思考：
1.课文每一段主要写了什么？
2.杨梅有什么特点？勾画出相关语句。
3.体会作者是如何介绍杨梅的。这篇课文从 和 两个方面介绍了故乡的杨梅。课文重点写了杨梅果的 、 、 。杨梅树杨梅果形状颜色味道你知道自己的家乡或你居住的地方有哪些特产？笔下生花：为家乡的水蜜桃设计一份广告。
（抓住特点，条理清楚）
龙泉水蜜桃，果大汁多味道好。?
乐陶陶，龙泉风光好；甜蜜蜜，龙泉水蜜桃。
吃了龙泉水蜜桃，神仙也要向你笑。
龙泉水蜜桃，吃在口中，甜在心中。
