《小小的书橱》同步练习
一、看拼音写词语
zūn jìng shū chú hào hàn mù yù
( ) ( ) ( ) ( )
yú yuè lǚ yóu qí huā yì cǎo
( ) ( ) （ ）
二、比一比，再组词
史（ ） 尊（ ） 敬（ ） 优（ ）
使（ ） 遵（ ） 教（ ） 忧（ ）
三、在括号里填上合适的词语
（ ）的书橱 （ ）的海洋 （ ）的时光
（ ）的宝藏 （ ）的世界 （ ）的命运
四、填空
我知道孙悟空是 中的人物，《海的女儿》的作者是 。我还知道鲁迅的原名叫 ，冰心的原名叫 爱迪生是 国著名的 。
五、修改病句
（1）昨天早晨，在学校里碰到了小刚。
（2）我的写字台上一只小泥猴。
参考答案
一、
尊敬 书橱 浩瀚 沐浴
愉悦 旅游 奇花异草
二、
历史 尊重 敬爱 优秀
使命 遵从 教书 忧虑
三、
珍贵 浩瀚 快乐
智慧 平凡 未知
四、
西游记 安徒生 周树人 谢婉莹 丹麦 童话作家
五、
昨天早晨,(我)在学校里(看到)了小刚。
我的写字台上面（有）一只小泥猴。
《小小的书橱》
本文是一首儿童诗歌，它用生动、美妙的语句，描绘了小小的书橱就象广阔的世界，浩瀚的海洋。这首诗歌篇幅短小，但立意深远。诗歌中出现的书名、童话人物为孩子们所熟知和喜爱，容易引起共鸣，激发他们朗读的兴趣。教学时不要逐段讲解，应从整体出发，理解感悟读书给我们带来的快乐、幻想……从而激发孩子们读书的兴趣。
【知识与能力目标】
1、正确认识12个字，会写8个生字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词语；
2、理解课文内容，正确﹑流利﹑有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】
继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。
【情感态度价值观目标】
学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。培养读书﹑爱书的好习惯。
【教学重点】
体会关键词句在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。
【教学难点】
体会关键词句在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
第一课时
一、 谈话激趣，导入课题
同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。
二、自读课文，学习字词
三、 再读课文，理解内容，体会感情
1、自读诗歌；
2、读完诗歌，说说你有什么感受；
3、你从那些地方感受到小作者喜爱读书？
作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？
四、 配乐朗读，放飞想想谈感受
1、指名配乐朗读课文；
2、学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈；
3、生有感情地齐读全诗。
五、总结评价，齐读课文
第二课时
一、直揭课题
二、感情朗读，回顾全文
三、完成读一读，背一背《观书有感》
1、自由读古诗；
2、再读古诗，结合插图，自悟诗意；
3、在理解诗意的基础上，背诵古诗。
四、指导写生字
1、学生观察生字，提出不会写的字全班交流解；
2、重点指导“瀚、尊”。
五、总结评价，布置作业
鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。
板书设计：
广阔的世界
小小的书橱 对书的热爱
浩瀚的海洋
总 分 总
略。
课件28张PPT。小学语文 北师大版三年级下册（2018版）同学们，今天老师带你们去一个广阔的世界，
这里什么都有，能让你获取一切。我是朗读课文小能手 1.小组合作读课文。
2.相互纠正没有读准的地方。
第一关：我会读 书橱 浩瀚 漫游 醒悟 尊敬 鲁迅
遨游 旅游 沐浴 挖掘 历史 游泳
沉思 幻想 命运 愉悦忧伤 充实 奇花异草第二关：我会认浩 漫 悟 鲁
沐 浴 掘 史
尊 敬 忧 泳
旅 悦第三关：我会用掘 史 尊
敬 忧 泳
旅 悦
史（历史）（史记）（史无前例）
尊（尊敬）（尊重）（尊老爱幼）
敬（敬爱）（敬重）（肃然起敬）
忧（忧伤）（忧愁）（无忧无虑）
泳（游泳）（蛙泳）（游泳池）
旅（旅游）（旅行）（旅途）
悦（愉悦）（悦耳）（赏心悦目）
第四关：我会写 掘 史 尊
敬 忧 泳
旅 悦
同学们你们都喜欢读书吗？读书给你的生活带来过哪些乐趣？小组之间互相交流。
作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？” 自读第一小节，思考： 因为读书能开阔眼界，增长知识，同时也说明作者对小书橱的喜爱。自由朗读第2、3小节，思考：诗中都提到了哪些书？那些人物你都知道吗？ 《上下五千年》《十万个为什么》《海的女儿》《快乐王子》《西游记》你在读书的过程中都结识了哪些朋友？白雪公主、孙悟空、灰姑娘……你在读书的过程中都了解了哪些老师？知道关于他们的事迹吗？鲁迅作品集：《朝花夕拾》、《呐喊》、《狂人日记》、《野草》等······冰心作品：《繁星》、《春水》、《寄小读者》、《纸船》等。美国著名的发明家、物理学家、企业家，被誉为“世界发明大王”，爱迪生的四大发明：留声机、电灯、电力系统和有声电影，丰富和改善了人类的生活。爱迪生“漫游、穿越、遨游、叩问”这些词语说明了什么？我漫游历史的长河，
穿越“上下五千年”。
我遨游在知识的空间，
叩问“十万个为什么”。说明作者从书中学到了很多知识。我结识了多少朋友，
海的女儿、快乐王子、孙悟空······
我有多少尊敬的老师，
鲁迅、冰心、爱迪生······“我”读了很多书，增长了许多知识。学习第4、5小节： 读诗歌，思考：读书给“我”带来了哪些乐趣？ 我沐浴在知识的海洋，
时而沉思，时而幻想。
我关心童话和小说中人物的命运，
时而快乐，时而忧伤。
读书让“我”沉思，让“我”幻想。
读书让“我”快乐，让“我”忧伤。 我一天一天地长大，
一本又一本新书充实了我的书橱。
让人们去追寻缥缈的奇花异草吧，
我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。“无穷的宝藏”指的是什么？小小的书橱给我们带来了快乐，使我们拥有更多的财富。热爱读书吧！知识 多好的书橱啊，里面有那么多的好故事，你能通过朗读表达出对书橱的喜爱之情吗？ 1、书是人类进步的阶梯。——高尔基
2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
4、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
5、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
6、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
书的格言：
