10《布置理想的家居》教案
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文档简介
《布置理想的家居》教案
教学目标：
知识与技能：居室美化的平面设计与效果图制作。
过程与方法：提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
情感态度与价值观：培养自信、个性和倾听师长同学意见的包容胸怀。培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
教学重难点：
重点:居室的布置设计方案。
难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
课前准备:
1、学生收集图片、材料、速写练习
2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星；
3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
课时安排：1课时
教学过程：
创设情境，导入新课
师：今天我给同学们带来了一个视频，同学们想不想看？
（生答：想）那好！让我们共同来欣赏一下。（大屏幕展示视频。）图片我们就看到这儿，他们在干什么呢？（生答：砸墙，装修------）装修。是的，装修，装修已经是我们现代生活的一种时尚，假期我家也要进行一次简单的装修，而且我已经查阅了很多相关的资料，请同学们一起去参观参观怎么样？生答：好。）
二、欣赏评述，讲授新课
1.师：（大屏幕展示。）这里主要有三个房间，那我们先到客厅坐一坐吧。大家说客厅是什么场所呢？
（生答：接待客人的地方--------）也是家庭成员进行交流的地方。让我们看一下，（展示。）大家想一想：布置一个理想的客厅需要哪些因素呢？（色调、家具的摆放、室内的光线、空间的大小-------）
好！参观完客厅，让我们到书房瞧一瞧。
2.书房在大家心目中是什么样的？（生答：有书、灯、书桌-----）让我们共同看一下书房是怎样布置的。（展示。）书房是能够体现出主人的兴趣、爱好和艺术品位的。
3.最后，我们要参观的是卧室，大家可以猜想一下我们要参观的卧室都是什么样的。看（展示大屏幕），你一定也有一块属于自己的小天地，你能把它布置的既实用又美观吗？-------再看这幅图片，它是卧室兼书房，是根据休息和学习的需要合理的划分使用区域。
让我们再看几幅个性家居布置的设计：（大屏幕展示个性设计空间）
图一：这是一幅能体现主人的品位和生活情调的设计；
图二：家具摆放错落有致，不过分拥堵；
图三：色彩明快，色调和谐而有变化；
图四：合理划分使用区域，满足人们的学习、生活、运动或娱乐的需要。
根据前面的欣赏，同学们可以讨论一下：布置理想的家居需要那些因
素？
讨论结果：四个因素---
（1）合理的划分使用区域； （2）家具的摆放要错落有致；
（3）色彩要明快，色调要和谐： （4）体现主人的兴趣爱好和艺术品位。
家居设计图中，是否可以随意画出家具的大小？为什么？
（生答：不可以，因为无论什么家具都是有比例的。）
5.看来同学们兴致很高啊，是不是也想设计一个居室平面图啊？！
（生答：想！）
好！那咱们现在就来学习居室平面设计，本节课咱们来了解四种设计方法：方法一：用单色线条绘制的平面图：准确、清晰；
方法二：用色彩绘制的平面图：直观、鲜明 ；
方法三；用彩纸拼贴的平面图：装饰性强；
方法四：用纸片拼摆的方法展示居室的布局：可变换家具摆放的位置。
在设计中，我们要巧妙地运用，大胆地发挥想象进行设计制作。在家居布置中，主题墙的设计确是家具设计中的点睛之笔，让我们了解一下。（展示。）
我是小小设计师
通过以上内容，相信大家的脑海中已经有了一间理想的家居设计图了，小
小设计师们行动起来吧。
好，我们现在在四个小组也就是四家房地产开发公司，那互相之间可有竞争噢！为自己的楼盘居室进行设计，看哪家公司的设计图能得到大家的青睐！现在大家就动起手来，在各组组长的组织下进行设计吧！不擅长绘画的同学可以用语言、文字的方式表达出来，可以可写一篇短文，说明你们的设计意图。
（家居布置设计制作：现在我们就可以利用手中的材料，大胆地想象，进行设计制作吧！利用拼、贴、绘制等多种方法都可以，遇到不理解的问题可以向老师和同学询问噢！）
四、评价总结，情感升华
1.展评作业
请将大家的作品展示到展台上，各组同学通过讨论、赏评在你认为满意的作品上贴上五角星。得到的星最多的 将获得“最佳创意奖”，我们还将评出“最佳上进奖”、“最佳努力奖”、“最佳协作奖”。并请获奖的组或同学谈一谈制作的感想和小组合作的情况，对他人的作 品给予一点热情的评价。
2、情感升华
一幅作品就是一朵灿烂的花儿；一幅作品就是凝聚勤奋的成功；看着这些充满灵气的作品，我相信未来的设计师将在你们当中产生，我期望你们能够放飞想象，用手中的画笔描绘属于自己的人生。
教学目标：
知识与技能：居室美化的平面设计与效果图制作。
过程与方法：提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
情感态度与价值观：培养自信、个性和倾听师长同学意见的包容胸怀。培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。
教学重难点：
重点:居室的布置设计方案。
难点:设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。
课前准备:
1、学生收集图片、材料、速写练习
2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星；
3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。
4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。
课时安排：1课时
教学过程：
创设情境，导入新课
师：今天我给同学们带来了一个视频，同学们想不想看？
（生答：想）那好！让我们共同来欣赏一下。（大屏幕展示视频。）图片我们就看到这儿，他们在干什么呢？（生答：砸墙，装修------）装修。是的，装修，装修已经是我们现代生活的一种时尚，假期我家也要进行一次简单的装修，而且我已经查阅了很多相关的资料，请同学们一起去参观参观怎么样？生答：好。）
二、欣赏评述，讲授新课
1.师：（大屏幕展示。）这里主要有三个房间，那我们先到客厅坐一坐吧。大家说客厅是什么场所呢？
（生答：接待客人的地方--------）也是家庭成员进行交流的地方。让我们看一下，（展示。）大家想一想：布置一个理想的客厅需要哪些因素呢？（色调、家具的摆放、室内的光线、空间的大小-------）
好！参观完客厅，让我们到书房瞧一瞧。
2.书房在大家心目中是什么样的？（生答：有书、灯、书桌-----）让我们共同看一下书房是怎样布置的。（展示。）书房是能够体现出主人的兴趣、爱好和艺术品位的。
3.最后，我们要参观的是卧室，大家可以猜想一下我们要参观的卧室都是什么样的。看（展示大屏幕），你一定也有一块属于自己的小天地，你能把它布置的既实用又美观吗？-------再看这幅图片，它是卧室兼书房，是根据休息和学习的需要合理的划分使用区域。
让我们再看几幅个性家居布置的设计：（大屏幕展示个性设计空间）
图一：这是一幅能体现主人的品位和生活情调的设计；
图二：家具摆放错落有致，不过分拥堵；
图三：色彩明快，色调和谐而有变化；
图四：合理划分使用区域，满足人们的学习、生活、运动或娱乐的需要。
根据前面的欣赏，同学们可以讨论一下：布置理想的家居需要那些因
素？
讨论结果：四个因素---
（1）合理的划分使用区域； （2）家具的摆放要错落有致；
（3）色彩要明快，色调要和谐： （4）体现主人的兴趣爱好和艺术品位。
家居设计图中，是否可以随意画出家具的大小？为什么？
（生答：不可以，因为无论什么家具都是有比例的。）
5.看来同学们兴致很高啊，是不是也想设计一个居室平面图啊？！
（生答：想！）
好！那咱们现在就来学习居室平面设计，本节课咱们来了解四种设计方法：方法一：用单色线条绘制的平面图：准确、清晰；
方法二：用色彩绘制的平面图：直观、鲜明 ；
方法三；用彩纸拼贴的平面图：装饰性强；
方法四：用纸片拼摆的方法展示居室的布局：可变换家具摆放的位置。
在设计中，我们要巧妙地运用，大胆地发挥想象进行设计制作。在家居布置中，主题墙的设计确是家具设计中的点睛之笔，让我们了解一下。（展示。）
我是小小设计师
通过以上内容，相信大家的脑海中已经有了一间理想的家居设计图了，小
小设计师们行动起来吧。
好，我们现在在四个小组也就是四家房地产开发公司，那互相之间可有竞争噢！为自己的楼盘居室进行设计，看哪家公司的设计图能得到大家的青睐！现在大家就动起手来，在各组组长的组织下进行设计吧！不擅长绘画的同学可以用语言、文字的方式表达出来，可以可写一篇短文，说明你们的设计意图。
（家居布置设计制作：现在我们就可以利用手中的材料，大胆地想象，进行设计制作吧！利用拼、贴、绘制等多种方法都可以，遇到不理解的问题可以向老师和同学询问噢！）
四、评价总结，情感升华
1.展评作业
请将大家的作品展示到展台上，各组同学通过讨论、赏评在你认为满意的作品上贴上五角星。得到的星最多的 将获得“最佳创意奖”，我们还将评出“最佳上进奖”、“最佳努力奖”、“最佳协作奖”。并请获奖的组或同学谈一谈制作的感想和小组合作的情况，对他人的作 品给予一点热情的评价。
2、情感升华
一幅作品就是一朵灿烂的花儿；一幅作品就是凝聚勤奋的成功；看着这些充满灵气的作品，我相信未来的设计师将在你们当中产生，我期望你们能够放飞想象，用手中的画笔描绘属于自己的人生。