《美丽的小兴安岭》同步练习
一、根据课文内容填空。
1．课文中间部分是按照________顺序来描写小兴安岭的美丽的。
2．小兴安岭是一座美丽的________，也是一座巨大的________。
二、给加点字选择正确读音画“√”。
浸入(qīn jìn) 乳白(lǔ rǔ) 膝盖(xī qī) 诱人(yòu ròu)
三、我是拼写小能手。
xīn shǎnɡ shènɡ kāi shé tou
（ ） （ ） （ ）
féi hòu bǎo kù cè shēn
（ ） （ ） （ ）
四、给加点字注音。
1．河里涨．( )满了春水。
2．一着急，她涨． ( )得满脸通红。
3．一根根原木顺水漂．( )流，像一支舰队在前进。
4．妈妈打扮得很漂． ( )亮。
五、照样子，写一写。
例：又(肥)又(厚)的熊掌
又( )又( )的榛子 又( )又( )的葡萄
又( )又( )的蘑菇 又( )又( )的积雪
参考答案
一、1.时间 2.大花园 宝库
二、jìn rǔ xī yòu
三、欣赏 盛开 舌头 肥厚 宝库 侧身
四、1.zhǎnɡ 2.zhànɡ 3.piāo 4.piào
五、香 脆 酸 甜 鲜 嫩 松 软
《美丽的小兴安岭》
本文是主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对祖国山河与大自然的无比热爱。课文紧扣“美丽的大花园”与“巨大的宝库”，按照总——分——总的结构安排。其中，第二段按四季更迭的顺序具体介绍，是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。依据本课的教学目标和学生的实际情况，本文教学要对学生进行语言训练和学习方法的指导，给孩子们创设民主平等的氛围，合作探究与自主学习并重，全面提高孩子们的语文素养。
【知识与能力目标】
学会15个生字，掌握生字新词
【过程与方法目标】
学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
【情感态度价值观目标】
了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。
【教学重点】
1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。
2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。
【教学难点】
文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。
1、多媒体课件；
2、自主预习。
第一课时
一、导入。
1、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。
2、学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。
小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米。
二、初读课文，整体感知。
自读要求：
1、自由读课文。读后用铅笔画出生字新词。
2、把课文读通顺、读流利。
3、边读边思考，提出不懂的问题。
读后交流：你读懂了什么；有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？
三、再读课文，质疑问难。
组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。
归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
1、自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都知道了什么？
2、默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多？
出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点。
3、练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。
四、作业布置：
1、书写生字新词；
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时
一、复习检查：
1、出示部分生字卡片，学生认读。
2、小兴安岭什么最多？朗读第一小节。（板书：林海）
二、明确本节课的学习任务：
1、继续学习课文，知道小兴安岭美在哪里。
2、通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。
三、学习第二小节：
1、（出示春天景物投影片）这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。
2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样？
3、理解描写树木的句子。
（1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？
（2）出示句子，比较理解作者用词的准确。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
（3）指导朗读这句话。
4、其它景物各是什么样？学生自学汇报。
5、看图想像春天的画面，感悟春天的美。
6、学生有感情地朗读这一小节。
四、学习第三小节：
1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用“＿＿”画下来，对照图画说出夏天主要描写了哪些景物。
2、再次朗读，思考这些怎么样，怎么美？并提出不懂的问题。
3、学生自学汇报。
4、练习朗读。
五、以自学为主，学习第五、六小节。
1、观看录像，激发兴趣：
2、学生自学：
（1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物？
（2）再读这两段话，把你的感情读出来。
3、秋天。重点理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。
4、冬天。重点体会“刮”的准确，并感情朗读。
六、总结小兴安岭一年四季树木的特点。
七、齐读最后一小节。
八、学习拓展：
两者任选一道
1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来。
2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。
板书设计：
美丽的小兴安岭
春 树木嫩绿 春水涨满
夏 树木茂密 野花盛开 美丽的花园 绿色的海洋
秋 落叶飞舞 野果成熟 巨大的宝库
冬 积雪覆盖 野兽进洞
略。
课件40张PPT。小学语文 北师大版三年级下册（2018版）我是朗读课文小能手 1.小组合作读课文。
2.相互纠正没有读准的地方。
第一关：我会读汇成 涨满 浸在 利剑 膝盖 诱人 侧着 欣赏 盛开 舌头 宝库 淙淙 松柏 蘑菇 人参 苍翠 嫩绿 融化 名贵 乳白色 又肥又厚 大兴安岭
酸甜可口 葱葱茏茏第二关：我会认岭 汇 涨 浸
乳 剑 膝 诱
侧 欣 赏 盛
酸 厚 舌 库第三关：我会用
侧 欣 赏 盛
酸 厚 舌 库侧（侧着）（侧面）（侧目而视）
欣（欣赏）（欣喜）（欣欣向荣）
赏（观赏）（奖赏）（赏心悦目）
盛（盛开）（茂盛）（盛况空前）
酸（酸菜）（酸味）（酸甜可口）
厚（厚重）（深厚）（又肥又厚）
舌（舌头）（鸭舌）（七嘴八舌）
库（宝库）（车库）（水库） 欣赏：
苍翠：
名贵：
宝库：
葱葱茏茏：
严严实实：试着理解下列词语词语：享受美好的事物，领略其中的趣味。草木等深绿的颜色。著名而珍贵。储藏珍贵物品的地方。文中指的是物产丰富的地方形容草木茂盛的样子。很严密，没有漏洞。自由朗读全文，边读边思考：
1、把课文分为几个部分？
2、每部分主要讲了什么？第一部分（第1自然段）：我国东北的小兴安岭有数不清的树木。第二部分（第2-5自然段）：小兴安岭一年四季都是美丽的、诱人的。第三部分（第6自然段）：小兴安岭既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树······几百里连成一片，就像绿色的海洋。 ······表示树的品种多。几百里连成一片说明树占据的面积大。请同学读2-5段，画出描写小兴安岭的树木一年四季特点的句子。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。秋秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。冬冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
（树木、雪水、小鹿）思考：
作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？这些事物有什么特点?
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。抽出表现出树木生长迅速、充满生机和活力，生动形象。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。拟人小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，
有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 小鹿有什么特点呢？(活泼可爱。)小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里.
葱葱茏茏夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空. “封”字用的准确，形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上.野花斗艳草地上盛开着各种各样的野花,红的,白的,黄的,紫的,真像个美丽的大花坛. 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飘落。飞舞与飘落哪个词更好？为什么？“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。人参蘑菇木
耳冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。“积满”一词既可以让人想象到雪很大，又可反映出小兴安岭是层层叠叠的。紫貂黑熊树木 积雪 小溪 小鹿树木 雾 阳光 草地 野花树木 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参树 雪 动物填一填从四种景物的不同特点，你体会出什么？ 虽然四季有不同的美，但有一个共同的特点就是树多。 小兴安岭景色诱人，美得生机勃勃、实实在在。课文是按怎样的顺序描写景物的？时间顺序 “为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库”？思考:小兴安岭是一座美丽的大花园，因为这里流水淙淙，树木葱茏，野花盛开，即使是冬天，雪花飞舞，也务必美丽；小兴安岭也是一座巨大的宝库，因为这里生产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳、人参等名贵药材和珍贵动物。 如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？
小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这座宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去开发它，让它为祖国的建设作出更大的贡献。
