《失踪的森林王国》同步练习
失踪的森林王国
很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国。那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。梅花鹿在泉边饮水，鸟儿在枝头鸣唱。百姓们安居乐业，生活中充满了笑声。
森林王国里有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。”
后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保护神，我死后，你当了国王，千万不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们的。”
新国王上台了。一位远方的客人送给国王一张图纸，上面有鳞次栉比的高楼大厦，耸立云霄的工厂烟囱。国王越看越有兴趣，就下令砍掉树木建造新型王国。
参天大树一排排倒下，高耸的大楼一幢幢立起来。梅花鹿、兔子……四散逃命，鸟儿扑翅远飞。
一开始，百姓们纷纷称赞新国王为自己创造了神奇的生活。可惜好景不长，没多久，不愉快地事接二连三地发生了：烟囱里的黑烟搅混了瓦蓝的天空， 汽车的废气污染了清新的空气……更可怕的是——妖魔们听说王国的树木被砍光，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试！逞逞威风。
雨妖来了。接连几天的大雨，冲垮了堤岸，淹没了庄稼。
热魔狞笑着来了。说：“你们讨厌水吧？好，我让你尝尝干旱的滋味。”它四处横行，所到之处，井水枯干了，土地干裂了。
沙鬼也不甘示弱，与风怪联合起来。狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来， 转眼间，整个王国天昏地暗，一座座沙丘向城市一步步逼近，百姓们背井离乡， 四处逃荒。国王听着狂风的吼叫，看着在黄沙中隐隐，被埋没的高楼，深深地叹 了口气，瘫倒在自己的宝座上。
1．联系课文，解释词语。
鳞次栉比：
好景不长：
2．老国王制定的特别法令是： 。
3．老国王在世时，森林王国是怎样的？ ．
雨妖冲垮了 ，淹没了。热魔使 。沙鬼与风怪联合，移动着 ，埋没了。
5．望着隐隐约约被埋没的高楼，新国王深深地叹了口气，说：（想象写话）
“ 。”
6．森林王国消失后，那里会怎么样呢？
参考答案
1．高楼大厦一幢挨着一幢。
神奇的生活没过多久。
(答案不唯一)
2．任何人不得乱砍树木。
3．百姓们安居乐业，生活中充满了笑声。 (答案不唯一)
4．堤岸；庄稼；水井；土地；沙丘；高楼
5．我应该听父王的话不更改法令，森林才是我们的保护神啊！(答案不唯一)
6．会变成一片荒漠。(答案不唯一)
《失踪的森林王国》
本文是一篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。全文共13个自然段，按老国王在位时和新国王上台后分为两部分。课文中运用了排比的修辞手法：有的有的有的有的描写了森林王国富庶繁荣，百姓安居乐业的景象以及如此美丽富饶的原因任何人不得乱砍树木。这条法令十分严格，国王的儿子曾不小心触犯了法律，遭受了皮鞭之苦。这个事件是森林王国失踪的导火索。新国王上台后，对特别法令怀恨在心，他听信了远方客人的建议砍树造楼，妖魔鬼怪乘机而入，百姓背井离乡，森林王国从此失踪。
【知识与能力目标】
认识本课14个生字，会写10个生字。
【过程与方法目标】
学习用文中的话概括课文。
【情感态度价值观目标】
学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
【教学重点】
有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
【教学难点】
学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
1、多媒体课件；
2、自主预习。
第一课时
一、直接导课，学生质疑。
板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。
二、初读课文，解决不认识的生字。
1、自渎课文，画出不认识的生字，想办法解决。
2、文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会，学习课文时再解决。
3、检测字词：同桌互相考一考。
三、学习课文。
1、自渎课文，说说你读懂了什么？
2、根据学生的回答，老师引导：
（1）失踪前的森林王国是什么样的？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严，森林是王国的保护神。
（2）失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。
（3）最后再分析失踪的原因：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。
（4）师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林人们遭受各种天灾人祸，过着背井离乡、四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学习了这篇，你想说些什么？想做些什么？（是学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情）
四、布置作业：
第二课时
一、回顾课文：
1、《失踪的森林王国》这篇课文讲的是什么？
2、学生根据课文所描写的，（也可加上自己临场发挥）编成课本剧表演，加深对课文的理解。
4、你还知道哪些资源很重要？（丰富学生的课外知识）
二、指导写字。
1、出示生字，说说哪些字容易写错？
2、重点指导：“饶”不能加一点。“厌”不能写成“庆”
区别：性——姓躁——燥
3、学生写字，师巡视检查。
三、完成语文天地“笔下生花”。
题目：想象你走进了大森林……
提示:把你走进大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的话写一写.
板书设计：
失踪的森林王国
砍光树木
美丽富饶 ——————＞无影无踪
略。
课件33张PPT。小学语文 北师大版三年级下册（2018版）森林王国绿树成荫鲜花四季开放动物们健康快乐人们安居乐业美丽的森林王国消失了……我是朗读课文小能手 1.小组合作读课文。
2.相互纠正没有读准的地方。
第一关：我会读勤勉 干旱 狂风 失踪 百姓 否则 建造 劝阻 调节 联合
美丽富饶 妖魔鬼怪
高楼大厦 绿树浓荫
跃跃欲试 四处横行第一关：我会读安居乐业 婉转动听 怀恨在心 花花绿绿 置若罔闻 参天大树 四散逃命 好景不长 接二连三 混浊不堪 委靡不振 鸟语花香 手舞足蹈 失声痛哭 铺天盖地 天昏地暗 背井离乡 四处逃荒 隐隐约约 无影无踪 妖魔鬼怪 跃跃欲试 高楼大厦 无影无踪安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。
妖魔鬼怪：各种害人的邪恶势力。
怀恨在心：把怨恨藏在心里。形容对人记下仇恨，以伺机报复。
置若罔闻：放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。
接二连三：一个接着一个，接连不断。
委靡不振：精神不振，意志消沉。
鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。说说下列词语在课文中的意思：跃跃欲试：急切地想试试。
手舞足蹈：高兴地两手舞动，两只脚也跳了起来。
铺天盖地：一下子到处都是。形容来势很猛。
天昏地暗：天地昏黑无光。
背井离乡：离开家乡到外地。
高楼大厦：高耸的楼房。
隐隐约约：看起来或听起来模糊，不清楚。
无影无踪：没有一点踪影。完全消失，不知去向。说说下列词语在课文中的意思：第二关：我会认饶 妖 魔 勉 厦 荫
欲 旱 横 狂 踪 姓
则 建 劝 阻 调 联
第三关：我会用踪 姓 则 建
劝 阻 调 联
踪（失踪）（行踪）（无影无踪）
姓（百姓）（姓名）（隐姓埋名）
则（否则）（规则）（以身作则）
建（建造）（建设）（建功立业）
劝（劝阻）（劝说）（规劝）
阻（阻止）（阻挡）（风雨无阻）
调（调节）（调整）（风调雨顺）
联（联合）（联系）（浮想联翩） 第四关：我会写踪 姓 则 建
劝 阻 调 联
默读课文，思考：课文写了哪几部分的内容？一（1—3自然段）：写很久很久以前，森林王国既美丽又富饶。
二（4—13自然段）：写新国王上台以后，把树木全砍掉，使森林王国逐渐消失得无影无踪。自读1—3自然段：说说森林王国原来是什么样子的？鲜花： 野果：
小猴子、梅花鹿、兔子、鸟儿……
百姓安居乐业：有的…… 有的……有的……有的……
美丽富饶森林王国原来为什么会有美丽富饶、安居乐业的景象呢？森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。”
森林王国的法令使生态保持平衡，所以这里充满了笑声和歌声。 后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保护神。我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
读读老国王的话，说说自己的体会。森林是他们赖以生存的地方，它就像森林王国的保护神一样，保佑着他们幸福的生活。默读4—13自然段，思考并勾画：森林王国为什么失踪了？国王越看越有兴趣，头脑一热，就下了一道命令：“把树木全砍掉，建造新型王国。”读一读，想一想：
砍伐树木给森林王国带来了哪些危害？动物消失了空气被污染了各种灾害肆虐人们背井离乡,四处逃荒曾经美丽的森林王国变成了……你想对新国王说些什么？想一想：森林王国为什么失踪了。 因为新国王不再保护森林，砍掉了所有的树木，建起了高楼大厦。没有了树木的保护，雨妖、热魔、沙鬼、风怪等吞没了森林王国，森林王国从此就消失了。想一想：
森林王国失踪，谁是最大的受害者？为什么?
森林是大自然赐予人类的宝库，是绿色的屏障，是动植物的家园，没有了森林，人类的生活将受到威胁。树木、森林对环境有什么好处？1.森林是空气的净化器。
2.森林是天然制氧厂。
3.森林是天然的消声器。
4.森林对气候有调节作用。
5.森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。
6.森林有除尘和对污水的过滤作用。
7.森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。我们渴望看见这样一个美丽的森林王国鸟语花香山青水秀蓝天白云空气清新森林王国的失踪给了我们什么启示？
你们有什么办法重新找回这个美丽的森林王国？
我们应该怎样从自身做起？植树造林
爱护环境天空的幸福是穿一身蓝
森林的幸福是披一身绿
我们的幸福，是拥有美丽的森林……
爱护树木 ，从我做起！
