四年级下册语文说课稿-课文29《孔子学琴》语文S版

孔子学琴
教材简析：
本文是一篇精读课文，讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。
孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到"炉火纯青"。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。
学习本篇课文的目的：一是熟读课文内容，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青。二是学习孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。三是抓住文中的重点词句理解课文内容。能按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事，培养学生思维的条理性和口头表达能力。
设计理念：
阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，在本课的教学中，初读了解文章的写作顺序，整体感知课文的主要内容。细读课文时，学生抓住孔子学琴时的动作、语言、神态，以及师襄学琴时的动作、神态、语言来体会孔子勤学苦练、精益求精的优秀品质。密切联系学生生活实际，在读中想，在读中悟，感悟语言，积累语言，全面提高语文素养。
课时安排：2课时
教学目标：
1、认识“痴、抑、纯”3个生字，会写“倦、谱、溢、浸、抑、纯”6个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。
2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
教学重难点：
重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
教学准备：1、布置学生利用网络、课外书籍等收集孔子的资料。
2、自制的简单课件。
教学设计：
第一课时
一、激趣导入
师：上课前，我们先对以前学习的知识做一个回顾。
（1）我们学过的15课，课题是什么？
生：《舞动的北京》
（2）中国北京奥运会是哪一年举办的？
生：2008年
师：对，老师还让大家观看了北京奥运会的开幕式，其中有一段是三千人表演朗诵说：“有朋自远方来，不亦说乎”。（出示课件：“有朋自远方来，不亦乐乎”。）有谁知道这句话是谁说的？（出示课件：孔子）
师：对，是孔子，那么谁了解孔子来给大家介绍一下？
生：
师：你们了解的可真不少！老师也带来了一段关于孔子的介绍，谁来读一读？（出示孔子简介：公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人（今山东曲阜）。中国著名的大思想家、大教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。）
师：今天这节课我们就来一起学习一个关于孔子的小故事，看看孔子究竟是一个怎样的人？请大家和老师一块板书课题（板书课题：孔子学琴）齐读课题两遍。
二、学习课文
1、读课文、学习生字
师：自由轻声朗读课文，注意读准字音、读通句子。读完的学生请以你的坐姿示意老师。老师带来了词语大闯关，有没有勇气尝试一下？
选择加点字的正确读音。
填空
读词语
师：生字过关了，让我们走进课文，请大家默读课文，思考课文讲了一件什么事。
生： 伟大的思想家、教育家孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的地步，表现了孔子虚心好学、精益求进、不断进取的优秀品质。
（你是用什么方法概括的：题目扩充法、段意合并法）
师：大家能够做到学以致用，老师很欣慰。那么课文是按照什么顺序来写的？
生：时间顺序
师：请大家快速浏览课文，找出表示时间的词语。
生:一晃十天过去了、
过了几天、
又过了些时候、
不知又过了多少天
师：让我们一块来读一读这些词语（学生读）
读了这些词语你有什么体会？
生：孔子学琴时间长、
孔子勤学苦练
师襄四次来看孔子学琴、
师：（板书：四看孔子）师襄四次来看孔子都让他学习新的曲子，孔子有没有学呢？
生：没有
师：那么孔子又是怎样回答的，默读课文，找出孔子回答的句子。(上黑板画、齐读、反问句改写)
师：读了孔子说的话，我们可以发现孔子学琴经历了几个阶段？
生：四个
师：在这四个阶段，孔子都有他的学习目标，能不能用简单的话概括这四个阶段孔子学琴的目标（板书：四个目标）。
师：通过这四个阶段的学习，孔子的琴艺怎么样呢？请大家齐读课文最后一个自然段。
孔子学琴经历了这四个阶段，最终达到了炉火纯青的地步。通过读课文我们知道孔子所学曲目的名字叫什么？
生：《文王操》
师：大家想不想欣赏一下这首乐曲（播放音乐）
总结
通过今天的学习，我们对课文有了大概的了解，那么孔子的琴艺到底是怎样达到炉火纯青的呢，我们下节课继续学习。
板书设计
孔子学琴
四 四
看 个
孔 目
子 标