26、一天中太阳的位置 教案

一天中太阳的位置

教学目标 过程与方法：1．能够连续观察记录太阳位置的变化规律。科学知识：1．知道一天中阳光下影子变化的规律。2．懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。 情感态度与价值观：增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。
教学重难点 教学重点 认识影子的变化源于太阳位置的变化。 教学难点知道太阳位置的变化规律。
教学准备 教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号 分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，棉线，白纸，尺子，指南针，手电筒，吸管
板书设计 一天中太阳的位置光源 影子的产生 不透明的物体 影子的方向和太阳的方向是相对的 高 短 太阳 影子 低 长
教学过程一、导入新课 二、学习新课 三、巩固总结 谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子） 1．观察阳光下物体的影子 （1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上 （2）教师巡视并提问：你们有什么发现？ 什么情况下会出现影子？ 影子和实物有什么不同？ （3）游戏：踩影子 ①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。②学生自由组合进行游戏活动。 （4）师生共同小结：影子的产生有2个条件，以一要有光源，二要有不透明的物体。 （5）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？2．了解影子变化规律 （1）出去观察刚才做记号的影子 （2）观察老师事先做记号的影子 （3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。3．模拟太阳运动过程中影子的变化（1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。 （2）学生讲述实验过程，教师补充。 （3）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？影子的长短和太阳的高度有什么关系？ （4）：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？4．提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？ 有什么疑问？ 课堂上没解决的问题是什么？5．课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化 （1）教师讲解器材、方法，及记录纸的使用。 （2）小组商量实验时间及分工。 分组活动 回教室讨论心得并汇报 讨论、交流 学生汇报 看书，了解实验方法。 分组实验。 学生预测。 学生交流。 学生讨论。




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