二年级体育教案-积极愉快地上好体育课全国通用

积极愉快地上好体育课
1教学目标
1、知道遵守体育课堂常规的重要性;
2、说出体育课课堂常规的主要内容;
3、用连贯的话语表达自己的意见;
4、会和同伴一起积极参与游戏活动。
2学情分析
本课内容授课的对象是小学二年级的学生,他们具有活泼、好动的个性以及好问、好思考的特点,并乐于参与体育活动,也乐于向同伴展示自己。于是我紧紧抓住学生的这些情况,采用图文结合的方式,让学生来指导体育常规的重要性。课中安排以模仿、比赛、抢答、游戏为主的教学方式,为学生营造一个宽松和谐的学习氛围,让学生在活动中努力认真的学习,完成本课学习任务。
3重点难点
教学重点:会说出体育课常规的基本要求。
教学难点:会模仿相关体育常识中的3—5个动作,并表达自己的意见。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、语言激趣　引入课题
1、进入教室,师生问好“小朋友好”“老师好”
2、今天在教师上室内课,小朋友说说课上的要求
(1)指名说一说:认真听、积极练、回答问题响亮清楚、仔细倾听。
(2)评价★ 小组的情况 ?哪一组最专心? 哪一组有进步?
【教学设计意图】语言激趣、引入课题,运用评价激励手段,可以促使学生投入学习。
活动2【讲授】二、基本学习　合作探究　——体育课堂常规
1、你们是二年级的小学生了。每天要根据课程表的安排进行语文、数学、音乐、体育、美术等这些学科的学习。
(1))问题一:上课预备铃响了,同学们的做法对吗?(PPT图1-1)
*指名回答(预备铃响了,提示同学们做好各项上课的准备,安静、有序等)
(2))问题二:预备铃响了,我们应该怎么做呢?(PPT图1-2)
*指名回答:
【教学设计意图】从真实的情景入手,更能吸引学生的注意力,激发学生的学习求知欲,从而产生内驱力。
2、老师:体育课和其他科不同,大部分时间是在操场上进行的。为了保证体育课有组织、有纪律、安全的进行,就有必要制定一些体育课常规。
下面,就让我们一起来了解体育课的课堂常规。(板书:体育课堂常规)
(1))图片(二)课前集队不迟到 ?图片2
问:小朋友从图上你看到了什么?(同学们都提前到操场上排着整齐的队伍,等待老师上课。
上体育课我们首先要做到的是:提前到达上课地点集队。图片3
(2))读一读:课前集队不迟到(板书:课前集队不迟到)
而且:排队有序、安静。
(3))说一说:平时看到有的小朋友是这样做的吗?
??????预备铃响后,我要( ???????????????????????)。
???预备铃响后,我们大家要( ?????????????????)。
(4))图片4—1在看看他们的穿着、衣服和鞋子。有些什么要求?
图片4—2运动服 鞋子
(5))上体育课必须要穿上运动服和运动鞋。
★夏天到了,同学们要穿怎样的鞋子呢?(不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的鞋子。凉鞋:很容易滑一跤,摔伤。不能穿凉鞋上体育课)
3、这些东西小朋友都认识吗???图5 钥匙小刀铅笔图?
危害:学生会有安全隐患,可能会受伤。这些都是十分坚硬锐利的,所以在上课前要取下校徽、纪念章,口袋里不能放刀、笔、钥匙等物品。
(板书:安全牢记心)
(1))图6认真听讲 ?
再来看看小朋友们课上的表现,他们在做什么呢?
(2))喔,正在认真听,仔细看示范。瞧:上体育课时他们听得多认真啊!
??图(7)积极练习
练习时,他们又是那么积极投入。
(3)小结:课堂上,只有做到遵守课堂纪律,认真听讲,积极练习,不追逐,不打闹,不做危险动作,才能确保活动的安全。
【教学设计意图】通过实例分析,让学生懂得体育常规的重要性。如果忽视体育常规,会带来安全隐患。
4、体育课上我们还能进行利用体育器材进行各项活动,我们更要爱护这些器材。
了解了体育常规后,让我们来看看这些小朋友的做法,好不好?
(1))图 (8)爱护体育器材
(2)图(9、10)想想说说
(3)他们的做法对吗?我们要怎样提醒帮助她们呢?
如:篮球:是拿在手上进行活动的,所以小朋友不能坐在篮球上。
???小体操垫:有把手,应该提在手上,不能骑坐在体操垫上。大体操垫要搬运时,要齐心协力轻轻抬,轻轻放。
平时有这样的行为吗?
(4)小结:了解了体育课堂常规,相信小朋友在以后的体育课中会表现的更棒!会积极上好体育课。
活动3【活动】三、探究创新　保持兴趣——　体育学习内容早知道（体育常识）评论
1、你猜一猜,PPT中会有怎样的图片出现在小朋友眼前?你又想了解哪些体育常识?
完成板书:体育常识
2、图11 跑(小小飞毛腿)。
(1))图12:变向跑、耐久跑 ??图13:负重跑、图14游戏 黄河长江、游戏(大鱼网)等
(2)读一读,再说一说,你看到了什么?
(3)变向跑:8字跑。
(4)耐久跑是什么意思?耐久跑是人体在氧气供应充足情况下长时间跑步的能力。练习耐久跑能使心脏收缩力加强,提高心脏供血能力,促进心脏、肺、血液循环系统的发展,提高有氧代谢能力,还有助于降低血液中胆固醇含量。因此,健身长跑是走向终身体育的较好方法。
(5)负重跑是什么意思?(重?)
????是一种对抗练习,自身的重量再加上其他拿的东西、或背的物品等,对腰部、膝关节、踝关节的要求很高。支撑力量变大了。
(6)小朋友们,要注意什么???坚持锻炼。
3、跳
图15 跳绳 (单跳、双人跳、多人跳等) 图16 立定跳远
图17助跑几步 一脚踏跳双脚落地 ???????图18 游戏 踏石过河 (猜一猜:要用几块石头?) 假如:给石头编号,1、2、3,如果往前进需要拿几号?(3)
图19 跳过横绳 ???????????????????????图20 跳过竹竿
4、实心球游戏
图21 胯下传球 头上传球 ??????????????图22 滚球乐 ?传球乐
5、垫上滚翻
图23垫上滚翻 ????????????????????????图24 前滚翻
6、木上快乐行
图25 木上站立等
7、集体舞 ?图26 踏点步 猜拳游戏
8、跳皮筋 ?图 27
9、体操棒游戏 图28
10、体育健康常识 图29
图30 行路安全。
小朋友们听得那么出神,相信你们都很满意吧。
【教学设计意图】将体育教学育心、育智、育体等方面有机的结合,注重对人的全面发展,激发学生的学习动机和求知欲望,它顺应了体育教学改革的发展方向。
活动4【练习】四、游戏　叫号起立
1、刚才我们了解了本学期的学习内容,下面我们进行游戏。游戏的名字是:叫号起立。
方法:学生分成人数相等的4组,按顺序编好号码。游戏开始,教师呼出3号,则每组的3号迅速起立,反应最快的小组得1分。如果呼出3号而4号起立了,则该小组扣1分。如此反复进行,最后得分多的小组获胜。
教师演示起立的方法:2次
老师喊口令:起立、坐下。
学生做相应动作。
提示:声音轻一点,好吗
教师叫“起立坐下”。
2、顺序编号
(1)指名:1号、2号 为同桌,3号、4号为下一组的同桌,这样依次为序。
(2)第一组顺序报数。(1——10)
(3)各组顺序报数
3、数字叫号
4、?教师随机评价 加分。
【教学设计意图】图文结合后,真正发挥了学生的主体作用,可以看到学生始终保持高涨的练习积极性和浓厚的学习兴趣,适应了学生求新、求变、求异的心理需要。
复习
出示:学生课前常规
1)学生课前的各种情况:学生因病、伤,女生例假不能正常上课,课前由体育干部或学生自己主动地向教师说明,教师应根据不同情况,分别妥善安排。
2)学生服装的准备:学生除了要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。还要注意安全,衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品,如:剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。
3)师生共同准备:教师和学生在检查和整理好自己的服装仪表后,应按约定的课前几分钟到达规定的集合地点,等候上课。
【教学设计意图】根据二年级学生的认知规律,强调学习内容,加深印象,学生会学以致用。
活动5【练习】六、拓展延伸：你知道吗？
1、小朋友们:看着图片,你能很快说出相关内容吗?
出示体育运动的相关图片:足球、游泳、举重、跨栏、鞍马等
【教学设计意图】增加体育运动的项目,让学生模仿动作做一做,并联系实际开过的奥运会等比赛项目,让学生有自豪感,将来能为体育事业而奋斗。
小朋友们,俗话说:过河要搭桥,爬高要登梯。这“桥”和“梯”就是从此岸到彼岸,从低处到高处的过渡工具。让我们养成良好的体育课堂常规,平时积极锻炼身体。
2、读一读:(出示))
★生命需要运动(希腊哲学家——亚里斯多德)
★健康是智慧的条件,是愉快的秘诀。——爱默生
★踢踢腿、弯弯腰,病魔吓了逃;打打拳,练练操,寿星见了笑。
请小朋友把这些格言写一写,回家后去做一个体育锻炼使者,传播体育格言。
小朋友们:我们一起来学一学,好吗?出示相关图片
4、素质练习
【教学设计意图】强调课内与课外相结合,通过交流,愉悦身心,从而培养学生良好的体育行为习惯,能不断追求,有终生体育的意识。
七、师生再见!
板书:积极上好体育课——体育课堂常规与常识
?????1、课前集队不迟到
?????2、安全牢记心
?????3、爱护体育器材
?????4、积极练习
?????5、坚持锻炼