二年级下册数学表格教案-5.3《练习五》苏教版

课题
练习五
课时
1
主备人
教材分析
这部分内容是本单元的综合练习，教学时既要注重基础知识和基本技能的训练，又要关注长度单位的实际应用，以使学生知识技能和实践能力都能获得发展。
教学目标
知识目标
进一步认识毫米、厘米、分米、米这几个长度单位
能力目标
通过对比建立长度的表象，学会单位之间的换算，选择合适长度单位进行测量，巩固各长度单位的概念。
情感目标
培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。
重点难点
学会单位之间的换算，选择合适长度单位进行测量，巩固各长度单位的概念。
教具准备
课件
教学过程：
知识再现
通过前面的学习，同学们又认识了哪个新朋友？（毫米、分米）那你能用手比划1毫米、1厘米、1分米、1米的长度吗？这节课我们一起来复习，完成练习五。（板书：练习五）
基本练习
1.在（ ）里填上合适的长度单位。
沙发长2（ ） 中国象棋棋盘厚15（ ）
洗衣机高8（ ）乒乓球桌高76（ ）
学生自己在括号里填上合适的单位，集体订正。
提问：毫米、厘米、分米、米之间的进率大家还记得吗？说给同桌听听，100厘米=1米，大家是怎样想的？
在（ ）填上合适的数。
1厘米=（ ）毫米 10厘米=（ ）分米 60厘米=（ ）分米
1分米=（ ）厘米 10分米=（ ）米 80分米=（ ）米
1米=（ ）分米 6米=（ ）分米 100厘米=（ ）米
在（ ）里填上“<”或“>”，口答：为什么这样填？
3厘米（ ）3分米 5毫米（ ）4厘米
7毫米（ ）1分米 1米（ ）9分米
3 联系生活想一想，再选一选。
要在墙上钉一枚钉子挂书包，选哪种长度的钉子比较合适？
4毫米（ ） 4厘米（ ） 4米（ ）
比一比，填一填
红丝带长2分米，黄丝带长18厘米，蓝丝带长2分米，( )最长，（ ）最短。
出示题目，学生集体读题，理解题目意思。引导学生比较2分米、18厘米、2分米1厘米。
完成“练习五”第6题。
小组估计5枚硬币摞起来的厚度，大家再用直尺量一下，看看你估计是否准确。
综合练习
1、完成“练习五”第8题。
学生读题，理解题目意思。指名学生到前面板演
2、完成“练习五”第9题
出示题目：小丽：我1小时走3950米。
小兰：我1小时走4070米。
小东：我2小时走4120米。
提问：他们1小时走的米数都接近几千？
完成“练习五”第10题。
想想10张纸厚1毫米，100张纸大约多厚？1000张、10000张呢？
同桌先讨论，再集体交流想法
反思总结
提问：同学们，今天这节课你有什么收获？
五：课后延伸：找5枚同样的硬币摞起来，先估计它们的厚度是多少毫米？再量一量。
作业设计
完成练习 五
板书设计
长度单位简单的换算练习课
1、在（ ）里填上合适的长度单位。
沙发长2（ ） 中国象棋棋盘厚15（ ）
洗衣机高8（ ）乒乓球桌高76（ ）,
2、在（ ）填上合适的数。
1厘米=（ ）毫米 10厘米=（ ）分米 60厘米=（ ）分米
1分米=（ ）厘米 10分米=（ ）米 80分米=（ ）米
1米=（ ）分米 6米=（ ）分米 100厘米=（ ）米
教学感悟