二年级下册数学优秀教案4.9《认识万以内的数练习四》苏教版

认识万以内的数练习
教学内容：
二年级下册第47--48页练习四第1--6题。
教学目标：
使学生通过对数的观察、读写，进一步掌握万以内数的数位顺序，能正确说出或表示万以内数的组成，能比较熟练地读、写万以内的数；能根据数的组成口算几千加几百和相应的减法。
使学生借助直观和加减计算进一步理解万以内数的组成，体会不同数位上数表示的意义，感受万以内数的具体含义。
使学生在理解、掌握知识的同时，感受学习的收获，树立学习数学的自信心；通过思考、练习，逐步养成独立思考、互相交流等学习习惯。
教学重点：
数的组成、读写。
教学难点：
中间有0或末尾有0的数的读法、写法。
教学准备：
算盘，PPT。
教学过程：
回顾导入
回顾内容
导入新课
数位顺序表
熟悉数位
生拿出算盘，观察算盘，说说数位顺序。
拨珠数数
一百一百地拨，从100拨到1000
问：100你是怎么拨的？百位上有2个下珠表示多少？如果百位上拨入一个上珠是多少？
900添上1个百是（ ）个百
一千一千地拨，从1000拨到10000
计数单位
数的组成，读数和写数
创设情境
0宝宝来参加活动的情境，引出数字6195、5006、6042、7060、3600
读数
同桌互相读一读
指名读
问：6195是怎么读的? 7060，这个数是怎么读的？
齐读
问：万以内的数要怎么读？读数时有0要注意什么？
教师小结
数的组成
一边在算盘上拨数，一边说数的组成。
写数
学生独立写数。
交流反馈。
教师小结。
练习
第3题
第4题
第5题
第6题
总结全课，质疑。
作业
基本练习
挑战自我
板书：
认识万以内的数练习
数位顺序表
……（万）位 （千）位 （百）位 （十）位 （个）位
万 千 百 十 一 数的组成
10个一百是一千 读数
10个一千是一万 写数
当堂练习
1、8305是（ ）位数， 8在（ ）位上，表示（ ）个（ ），百位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。
2、最大的四位数是（???? ），比它大1的数是（???? ）。
3、读写出下面各数。
　 4050 读作（　　　　　　）　　6830 读作（　　　 　　　）
　 二千零六 写作（　　　　）　　五千八百七十二 写作（　　　　）
4、9328=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）
6201=（ ）+（ ）+（ ）
8000 + 70 + 5 =（ ）
3000 + 6 =（ ）
5、2000+300= 8100-8000= 490+6000= 2800-800=
7600-600= 900+40= 7000+200=??? 200+1100=
挑战自我
小明在算盘上用2个珠子拨了一个四位数，可以有哪些不同的四位数？请写下来。