三年级下册数学5.1《面积和面积单位》人教新课标表格式教案

《面积和面积单位》导学案
课题
面积和面积单位
课型
新授课
?时间
学习内容
面积和面积单位
学习目标
1、能说说面积的含义。
2、体会统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大。
学 案
活动导入
擦黑板、凳子。
谁先完成任务？为什么？
交流合作
1、感受物体表面的大小。
（1）在生活中，物体都有自己的面，比一比数学课本和练习本的封面，谁的面大？谁的面小？
（2）观察黑板的面和电视机屏幕的面，谁的面大？谁的面小？
（3）通过刚才看一看、比一比，我们知道了物体的表面是有（ ）有（ ）的，物体的表面的大小就是它们的（ ）。
2、认识面积
（1）黑板面的大小叫黑板面的面积，地面的大小叫什么？
（2）观察图形，说说你发现了什么？
（3）认识封闭。哪一个是封闭图形，哪一个不是？为什么？（PPT）
你还能说出我们学过的封闭图形吗？
3、比较面积的大小。出示一些封闭图形：
（1）正方形和圆形比，谁大？谁小？和三角形比，谁大谁小？
（2）像这些封闭图形的 也叫它们的面积。正方形的大小叫做正方形的 ，三角形的大小叫做三角形的 。这几个图形中，谁的面积最大？谁的面积最小？
点拨：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
4、探索面积单位。
（１）刚才我们比较了许多物体表面和封闭图形面积的大小，你是怎么比的？
（2）用重叠法比较两张长方形纸的面积，猜一猜，哪个大，哪个小？
（3）用摆图形的方法，比较两张纸面积的大小。它们的面积谁大谁小呢？

用圆形、正方形、等图形在上面摆一摆。比出哪个面积大。
你认为用多大的图形摆最合适？为什么？
点拨：用摆图形的方法，能比较两张纸面积大小。关键要选择大小统一的标准。
这个统一的标准就是面积单位。
5、认识常用的面积单位。
（１）找出1平方厘米的正方形,用什么单位来测量合适呢？用厘米测量，面积就用 厘米
从学具里找出面积是1平方厘米正方形纸片，量一量，看它的边长是多少？
点拨：边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。
说说哪些物体的面积大约是1平方厘米呢？
(２)找出1平方分米的正方形，观察它的形状和大小。用手比试1平方分米有多大？动手量一量，你发现了什么？
生活中有哪些物体的面积接近1平方分米？
拿出一个1平方分米的正方形。
(３)认识1平方米。
用１平方厘米的正方形或１平方分米的正方形来测教室面积，容易吗？为什么？要用平方 的面积单位合适。
你知道边长是多少的正方形面积是1平方米吗？比试一下1平方米的大小。
说说哪些物体的面积大约是1平方米呢？
展示提升
学生展示，其他学生倾听，及时补充，提出自己的疑问。
反馈测评
完成PPT练习
拓展延伸
1、这节课我们学习了面积和面积单位，你有哪些收获？
2、希望同学们做个细心的孩子，去观察身边的数学知识，你会收获很多的。
学生自我评价