五年级下册语文课件-6-3《劳动的开端》北师大版(共16张PPT)

课件16张PPT。劳动的开端．． 自由读课文1---9自然段，思考一下“我”是一个怎样的孩子，结合课文谈一谈。自学课文，探究文本 自学课文，探究文本
看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。 自学课文，探究文本我看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。
自学课文，探究文本　“得了吧！你也挑得动煤？像个瘦猴子，不要让扁担把你压扁了！”
展示学习，体验文本 默读课文，画出你认为最能够感受到作者挑煤艰难的句子，认真品读，结合自己的实际，说说你的理解。
展示学习，体验文本
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩换到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。 展示学习，体验文本 这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。1、睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。 2、红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血，我只好挑着两只空筐回到家里。展示学习，体验文本
引导想象，填补文本 这是一种辛酸的泪水。因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这是一种无奈的泪水。因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这是一种心疼的泪水。因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这是一种痛心的泪水。因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
总结全文，拓展文本 当小运铎半夜起来去挑煤的时候，我们正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿；当他挑着煤在山路上一步一滑踉踉跄跄往前走的时候，我们正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿；当他被饥饿和疲劳压倒、倒在床上的时候，我们正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿。相比之下我们的生活是那么的＿＿＿＿，他的生活却是如此的＿＿＿＿。但他并没有屈服，第二天，他终于用稚嫩的肩膀把煤挑到了车站。 我会说瞧，小运铎正挑着煤向我们走来，此时此刻，你想对他说些什么？ 同学们，人生的道路不是一帆风顺的，艰难的生活造就了坚强的人，只有真正坚强的人才会有勇气面对这样艰难的生活，不会被生活击败，这样的人才是生活的强者。要掌握命运之舵，就要以坚强的意志去奋斗，希望同学们也能像吴运铎一样，做生活的强者。 课堂练习1.用关联词将下面的句子合成一句话。（1）你的学习成绩不理想。 你应该更加刻苦地学习。 （2）妹妹年纪小。 妹妹对人很有礼貌。（3）爸爸是个好经理。 爸爸是个好父亲。 （4）我们遇到再大的困难。 我们决不会退缩。2.比一比，在组词。棉（ ） 棍（ ） 侮（ ） 煤（ ） 绵（ ） 混（ ） 悔（ ） 谋（ ） 锅（ ） 揭（ ） 绑（ ） 烫（ ）祸（ ） 喝（ ） 帮（ ） 荡（ ）课堂练习3.选择合适的词语填空。（1）我要用劳动来（ ）饥饿的威胁。（消除 解除）（2）从此我走上（ ）的生活道路。（艰难 艰辛） (3）她半夜起来（ ）地送我到门口。（不声不响 蹑手蹑脚） （4）原来桌子被人（ ），矿上办事人来开磅称煤。（拿掉 抽掉）课堂练习