Unit9 What does he look like?
Section B Writing
新目标(Go for it)版七年级下册
名词/动名词词块
①a little,
②straight/curly hair ,
③a small mouth ,
④a round face, …
一点点
直/卷发
小嘴巴
一张圆脸
Translate the phrases.
①look like ,
②wear glasses ,
③talk to sb,
④draw a picture of…
⑤remember well
看起来像
戴眼镜
对…说话
画一张…的画
记忆好
介词词块
①in the end ,
②of medium height
③of medium build
最后
中等身高
中等身材
用be或have的适当形式填空。
1.?Tom?______ tall?and?thin.
2.?I?_______ curly?hair.
3.?Sam?______?of?medium?height.
4.?Tobby ____?short?and____?brown?hair
5.?Does?Bella?_____________?yellow?hair?
is
have
is
is
has
have
thin (slim苗条的)
of medium build
long straight black hair
beautiful/good looking
Task1
tall
heavy
short straight black hair
great
chair
+
man
chairman
主席
not handsome/“ugly”
disabled but great
Don’t judge others by their looks.
不要以貌取人
new
*
Mr. Smith在商场里不慎丢失了自己的小女儿，于是去寻人处登记。假如你是Mr. Smith，该如何向商场里的值班人员进行描述呢？
Task2
Mr. Smith’s daughter
1. Write more words in each box.
short
thin,
heavy,
medium
build
long,
short
curly,
straight
glasses,
beautiful,
handsome,
cute,
good-looking
*
My best friend is Jack. Let me tell you what he
_________ like. First of all ,he is very tall and
__________.He has _________ brown hair and
he doesn’t wear_________. He usually
wears jeans , a T-shirt and sports
_________. I like him because
he is really cool and fun, and he
is a good at soccer.
looks
handsome
straight
shoes
glasses
3a. Fill in the blanks(P54)
looks glasses straight shoes handsome
Task3
3b Write a passage about your best friend. These questions may help you.
*
2 What do your parents look like? Describe them.
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
每个人都有自己的好朋友。你心目中最好的朋友是谁，长什么样？请你以“My best friend”为题，写一篇80词左右的短文来描述你的好朋友。
要求：
1. 80词左右；
2. 语言规范、意思连贯、表达完整。
While-writing
____________________
____________________
____________________
My best friend
Step1 Think and Fill
审题
体裁：_______________________
人称：_______________________
时态：_______________________
记叙文
第三人称
一般现在时态
beginning
Ending
Step2 Structure
Body
以“My best friend ”为题
1. 我好朋友的基本信息
2. 他/她的长相、穿着
3. 你喜欢的原因
Step3 Write
Step4 Check
用词方面:
代词主格，宾格； 名词单复数；
动词搭配；副词位置
句子方面:
篇章方面:
细节方面:
句子完整；主谓一致；动词时态；
连词使用
内容完整；要点齐全；布局合理
单词拼写；标点符号；大小写
Post-writing
①请交换习作互相欣赏，用红笔划出对方的亮点,并对 不足的地方进行适当修改。
②你能给同学什么建议，使得对方的习作更好呢？
③根据worksheet上的评分标准，给同伴的习作打分。
Appreciating & Evaluating
请和同伴交换习作，依据以上提示和下列评价表，相互欣赏与修改习作，然后给对方的习作打分。
修改习作时可使用这些符号：
优美句子～ 漏词∧
错处：○ 删除／
语法错误 G 人称错误 P
时态错误 T 拼写错误Sp
Step5 同伴互赏—我欣赏，我快乐！
项目 标准 自我评价 同伴评价 教师评价
结构
（3分） 段落合理（2 分）
衔接自然 （1分)
内容
（8分） 要点1:你好朋友的基本信息 （2分）
要点2:你好朋友的长相、穿着 （2分）
要点3：你喜欢他/她的原因 （2分）
拓展合理（2分）
语言
（3分） 词汇丰富（1分）
句法正确 ，语言优美（2分）
卷面
（1分） 书写工整（1分）
优秀作文分享
My best friend
My name is Jim, Jack is my best friend.
Let me tell you what he looks like. First of all, he is very tall and handsome. He has straight brown hair but he doesn’t wear glasses. He usually wears jeans, a T-shirt and sports shoes.
I like him because he is really cool and fun, and he is good at soccer.
开门见山，道出好朋友的名字。
直接点明喜欢自己朋友的原因，升华主题。
从他的外貌、穿着等方面描述自己的好朋友，逻辑清晰，层次感强。
My best friend
Everyone has his best friend. I also has a best friend. Her name is Mary, a middle school student.
Let me tell you what she looks like. She is beautiful. She has a round face and a small mouth. She also has a long black hair and big eyes. She usually wears a pair of glasses. We can usually see she wears red dress and white shoes.
Mary is a kind and nice girl and she often helps me study. So I like her very much.
先有总起句引出主题，再简单介绍自己朋友的基本信息。
全文采用不同句式来描述她的外貌、穿着等方面，语言丰富，有质感；。全文使用“but, and, also…”等连词使行文连贯，而且有层次感。
结尾从不同角度描述她的特点，从而为作者喜欢她提供理由。
本文思路清晰，结构完整，内容丰富
Summary
How to write an article about
the best way to school.
2. Learn some of the writing
skills.
写
查
想
列
评
Homework
Rewrite the composition.
谢谢
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Unit9 Writing 写作教案
课题 Unit9 What does he look like? 单元 Unit9 学科 英语 年级 七
学习 目标 1. 语言知识目标： 1) 能够运用相貌特征的形容词：tall, short, of medium height, slim, thin, fat, straight hair, long hair, curly hair... 2）能够运用人物描写句型：she is ... she has ... she wears ... 2.语言能力目标： 能够用英语描述妈妈的外貌，性格特征，以及常为自己所做的事情。 3. 情感态度价值观目标： 通过对妈妈的描写，能够用爱的语言去描述身边的美，珍惜时间，关爱父母。 帮助各层次的学生树立自信心，敢于用英语进行描写。
重点 通过写作，熟练掌握描述外貌的多个描述形容词及句型。
难点 运用本单元的目标语言，描述自己的妈妈外形与优秀品质，形成懂感恩的优秀品格。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Watch a video. < Can you describe your mum?> Can understand the descriptions about different mums. 通过视频，获取一些描绘妈妈的信息，激发学生们要写一篇优秀的描述妈妈的文章的动机。
讲授新课 sk Ss to fill in the blanks with the words in the box. Ask Ss to check the answer in the group. Finish the exercise by themselves first. Check the answer in the group. 独立完成学案习题，让学生进一步学习描述人物词汇,初步了解文章结构。适当加入生词并附有英英解释，为了实现侵润式学习，锻炼学生的英语思维。
Ask Ss to read the short passage and write down the words tress on the blackboard. Try to find the words of describing the appearance of English teacher. 词汇树可以帮助学生记录和组织描绘人物的语言。
Ask Ss to think of what points about the teacher that the writer wrote. Try to answer the questions. 为将要写的文章的结构合理,内容贴切做铺垫。
Ask Ss to write a short passage about . Write it on the hand out by themselves. Can ask for the helps in the groups. 连词成句，组句成文。小组内互相学习写作要领，解决遇到的困难
Ask Ss to show their article. Read the article loudly. 展示自己的文章。
Ask Ss to evaluate the articles. Try to find out the advantages of the article. 借助对同学文章的阅读与评价帮助学生掌握写文章的要领。
Ask Ss to summarize the main structure and target language about the article. Brief sum-up 总结《我的——妈妈》的写作要领，帮助学生建立良好的写作习惯
Ask Ss to write the article on the exercise-book. Write the article on the exercise-book. 巩固本单元的目标语言，学习写结构合理的文章。
课堂小结 本节课是本单元的第四课时，是一节写作课，主要目的是培养学生的综合语言的运用能力。通过本单元的学习，语言技能目标要求学生能够灵活描述人物外貌，能够根据描述图化人物形象；语言知识目标要培养学生运用what?疑问句、外貌词汇 选择则疑问句；学习策略目标要求学生能够通过上下文阅读确定指代关系；情感态度目标树立正确的审美观用爱的语言去描述身边的美珍惜时间，关爱父母；本课即通过学生观察、归纳、小结人物描写素材、小组讨论活动等方式，引导学生掌握教学重点内容，突破教学重难点。新教材要求学生全面发展，学生的发展是英语课程的目的。根据学生实际情况，进行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合学生的认知水平。
板书 Unit 9 What does he look like? Words trees: Face Looks . Height Weight …
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