人教版物理八年级下册11.1功 课件(共38张PPT)

课件38张PPT。功语文词语中“功”的含义：功劳 立功—
大功告成 事半功倍——
贡献成效　叉车举高货物　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，就说这个力对物体做了功。 叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ实例分析 锤子的锤力F使钉子移动了一段距离ＳFs燃气的推力F使火箭移动了一段距离s 观察图示的活动中有什么共同点？FsF 它们都是在力的作用下，沿力的方向上移动一段距离。FsF 我们就说这个力对物体的移动做出了贡献FsF 我们就说这个力对物体做了功。FsF哪个力的作用对小车前进有了“贡献”呢？　　用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？F 对小车做了功一、力学中的功1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。s想一想：怎样判断力对物体是否做了功？ 作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。2．做功的两个必要因素：ＳＦ１、运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？2、运动员举着杠铃在空中停留3秒钟，举力是否做功？共同探讨：没有做功（劳而无功） 人用力推大石头而没推动s＝0F≠0（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？
（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？没有做功（劳而无功） 提箱子在水平路上走F≠ 0s≠ 0力的方向与运动方向垂直你还能举出生活中类似的事例吗？背着书包在水平路上走不做功 吊着物体在水平方向匀速平移一段距离总结一下，哪些情况下不做功！情况2：3、不做功的三种情况情况1：有力无距有距无力不劳无功情况3：有力有距，但力距垂直垂直无功 下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起
（2）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮箱在原地不动
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米
（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上
考考你怎样计算功的大小？功的单位是什么？功＝力×距离 二、功的计算1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs2．功的单位和物理意义。 牛（N） 米 （m）焦耳（J）即：1 J＝1 N · m二、功的计算 W = Fs意义：单位：焦耳 1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。0.5N感受1焦把一个鸡蛋举高2米，所做的功约是1焦例1：　在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？温馨提示：
1、使用公式求功之前，要分析研究对象受到几个力的作用，明确是哪个力做了功
2、看物体运动的距离是否是在力的方向上（易错）
3、要注意单位的统一解：W＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J。例1：　在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？例2：　在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m，推箱子的小朋友做了多少功？解：W＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J。例3：　在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m，重力做了多少功？解：例4　某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0D课堂小结 你在这节课中，有哪些的收获？自己从知识、技能和方法等方面总结并与同学交流一下。例5　起重机将2×104 kg的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？解：
起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：
　W＝Fs＝Gh＝mgh
　　＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J