课件30张PPT。台风科学粤教版 五年级下册新知导入波波一家刚吃完早餐，波波正准备去上学，爸爸说：“今天停课，不用上学。”波波不解地问：“为什么?“台风会造成什么危害以至于要停课呢?创设问题情境新知讲解热带海面海水蒸发空气膨胀冷空气补充冷空气补充循环往复台风发源于热带海面，由于温度高，大量的海水被蒸发到空中，空气因膨胀很容易上升，同时周围较冷空气流入补充，然后再上升，如此循环形成围绕着中心极速旋转的空气漩涡，也称为热带气旋。中心持续风力达到12至13级的热带气旋被称为台风活动1：台风来了新知讲解台风种类16级以上14-15级以上12-13级以上10-11级以上8-9级以上6-7级以上小资料新知讲解台风危害台风能引起强风暴雨、巨浪大潮等，这会给人类带来怎样的危害？新知讲解强风台风中心风力可达12级以上，甚至超过16、17级强风，强风摧毁房屋、建筑，刮断电力和通讯线路，吹翻车船，吹毁树木作物新知讲解暴雨一次台风的登陆或影响，降雨中心往往会出现大暴雨或特大暴雨，暴雨造成平原洪涝、引发山洪，导致水库垮坝，堤防决口新知讲解风暴潮台风可导致沿海潮位暴涨，形成风暴潮。风暴潮掀翻船只，造成海堤溃决，潮水倒灌新知讲解“三碰头”当台风登陆或接近沿海地区时，如果恰逢天文大潮，狂风、暴雨、大潮同时袭击沿海地区，俗称台风“三碰头”新知讲解我国是台风灾害的多发地区，每年都会遭受台风的侵袭，造成财产损失甚至威胁生命安全。2009年台风“莫拉克” 造成的灾害是台湾50年来最严重的。浙江、福建、江西、安徽、江苏、上海6省（市）也发生了不同程度的灾情，直接经济损失128.23亿元。新知讲解2006年超强台风“桑美”为1949年以来登陆我国大陆最强的台风，造成浙江、福建、江西3省665.5万人受灾，死亡483人，直接经济损失196.5亿元。这次台风尤其给浙江苍南和福建福鼎的部分地区带来了毁灭性的破坏新知讲解2018年我国大陆地区共有10个台风登陆，较常年同期（6个）偏多4个，多个台风先后深入内陆，特别是台风“温比亚”给安徽、江苏、山东等8个省份带来严重影响。台风“山竹”为登陆我国的最强台风，给广东、广西等省（区）造成较为严重经济损失。新知讲解搜集登陆我国台风的统计信息近20年登陆我国台风的统计信息新知讲解分析我国台风在时间、地点上的分布规律我国台风多发于东南沿海、夏秋季节新知讲解通过台风对我国的危害以及在时间、地点上的分布规律的分析，你能总结出台风的特点吗？破坏性地域性季节性新知讲解活动2：预防台风台风危害很大，台风即将来临时，为了减少生命财产损失，应该密切关注台风信息，提高警惕。通过哪些途径可以及时了解呢？电脑手机新知讲解电子屏报纸新知讲解台风预警信号台风预警信号分为蓝色、黄色、橙色、红色4个等级填写表格6级8级10级12级24小时内24小时内12小时内6小时内广东省还使用台风白色面表示热带气旋可能于48小时内影响该地新知讲解如果已经发布台风预警，应该采取哪些措施？备好食品、饮用水、蜡烛、火柴和手电筒，准备急救药品、雨具等，预防不测 新知讲解关紧门窗，待在室内。把阳台上的衣服和花盆都搬进来 新知讲解要远离电线杆、大树、广告牌的危险物，加固易倒设施船舶进港，受台风影响严重的地区要适时停课停产 新知讲解课堂练习判断下列说法正误1、台风是热带气旋的一种。（ ）
2、台风来临前，气象台会发布台风预报警告。（ ）
3、预报有台风，学校就要停课，工厂就要停工。（ ）
4、台风预警信号有蓝色、黄色、橙色和红色4个等级。（ ）
5、我国是台风多发地区，每年都会遭受台风的侵袭。（ ）√√√√?拓展提高台风肆虐世界各地美国2005年发生的“卡特里娜”等飓风，造成总经济损失约3100亿美元，这是美国自然灾害历史上最大的灾害损失。拓展提高2008年席卷缅甸的“纳尔吉斯”热带风暴，造成3万人死亡2010年菲律宾梅姬台风高达每小时241千米，属于超强台风课堂总结 通过这节课的学习，我们应该了解台风的形成和具有地域性和季节性的特点，知道台风带来的危害及防御措施。通过分析我国台风的统计信息，了解台风的分布特点。培养了获取和分析信息的能力，提高了分析问题和解决问题的能力。使我们充分认识到安全意识的重要性，自觉关注生活，关注身边的天气现象；并对自然现象保持好奇心和探究热情，积极热爱自然，珍爱生命。
板书设计台风台风形成
危害
特点
预防作业布置你居住的地方是否发生过台风？遭受到怎样的危害？台风过后，人们又是怎样做的？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《台风》习题
一、填空题
1、台风发源于_____海面，中心风力达到12至13级。
2、台风能引起________、________等，这会给人类带来极大的危害。
3、我国台风多发于_________地区和________季节。
4、台风预警信号分为_______、_______、_______、_______4个等级。
5、台风的危害很大，我们应该及时关注_______信息。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、我们可以通过手机、电脑、电子屏等途径及时了解天气情况。（ ）
2、热带气旋也称台风，中心持续风力达到12至13级。（ ）
3、台风可导致沿海潮位暴涨，形成风暴潮。（ ）
4、广东省还使用台风白色面表示热带气旋可能于24小时内影响该地.（ ）
5、我国是台风多发地区，每年都会遭受台风的侵袭。（ ）
三、问答题
一旦发布台风预警信号，我们该怎么做呢？
参考答案
一、填空题
1、热带
2、强风暴雨 巨浪大潮
3、东南沿海 夏秋
4、蓝色 黄色 橙色 红色
5、台风
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、?
5、√
三、问答题
（1）备好食品、饮用水、蜡烛、火柴和手电筒，准备急救药品、雨具等，预防不测。
（2）关紧门窗，待在室内。把阳台上的衣服和花盆都搬进来。
（3）要远离电线杆、大树、广告牌的危险物，加固易倒设施。
（4）船舶进港，受台风影响严重的地区要适时停课停产。
粤教版科学六年级下册4.26《台风》教学设计
课题
台风
单元
4
学科
科学
年级
5
学习
目标
1.科学知识
（1）台风形成的原因
（2）台风特点：具有地域性和季节性
（3）了解台风危害及其防御措施
2.科学探究
（1)分析我国台风的统计信息，了解台风的分布规律
（2)培养获取和分析信息的能力，提高分析问题和解决问题的能力
3.科学态度
（1）提高安全意识，关注生活，关注身边的天气现象
（2）探究自然，热爱自然，珍爱生命
重点
（1）台风形成的原因
（2）台风特点：具有地域性和季节性
（3）了解台风危害及其防御措施
难点
（1)分析我国台风的统计信息，了解台风的分布规律
（2)培养获取和分析信息的能力，提高分析问题和解决问题的能力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
波波一家刚吃完早餐，波波正准备去上学，爸爸说：“今天停课，不用上学。”波波不解地问：“为什么?“台风会造成什么危害以至于要停课呢?
学生回答
创设情境，导入新课，激发兴趣
讲授新课
一、活动1：台风来了
1、通过示意图引导学生了解台风形成的原因。并让学生看图口述台风形成的原因。
2、小资料：台风的种类
鼓励学生查阅资料，填写图表，了解台风的种类及其特点。
热带气旋等级
中心风力
热带低压
热带风暴
强热带风暴
台风
强台风
超强台风
3、台风危害
导入：台风能引起强风暴雨、巨浪大潮等，这会给人类带来怎样的危害？
教师总结：
（1）强风
台风中心风力可达12级以上，甚至超过16、17级强风，强风摧毁房屋、建筑，刮断电力和通讯线路，吹翻车船，吹毁树木作物。
（2）暴雨
一次台风的登陆或影响，降雨中心往往会出现大暴雨或特大暴雨，暴雨造成平原洪涝、引发山洪，导致水库垮坝，堤防决口。
（3）风暴潮
台风可导致沿海潮位暴涨，形成风暴潮。风暴潮掀翻船只，造成海堤溃决，潮水倒灌。
（4）“三碰头”
当台风登陆或接近沿海地区时，如果恰逢天文大潮，狂风、暴雨、大潮同时袭击沿海地区，俗称台风“三碰头”。
4、我国台风分布规律
（1）导入：我国是台风灾害的多发地区，每年都会遭受台风的侵袭，造成财产损失甚至威胁生命安全。引导学生列举现象。
教师列举：
1）2009年台风“莫拉克” 造成的灾害是台湾50年来最严重的。浙江、福建、江西、安徽、江苏、上海6省（市）也发生了不同程度的灾情，直接经济损失128.23亿元。
2）2006年超强台风“桑美”为1949年以来登陆我国大陆最强的台风，造成浙江、福建、江西3省665.5万人受灾，死亡483人，直接经济损失196.5亿元。这次台风尤其给浙江苍南和福建福鼎的部分地区带来了毁灭性的破坏。
3）2018年我国大陆地区共有10个台风登陆，较常年同期（6个）偏多4个，多个台风先后深入内陆，特别是台风“温比亚”给安徽、江苏、山东等8个省份带来严重影响。台风“山竹”为登陆我国的最强台风，给广东、广西等省（区）造成较为严重经济损失。
（2）引导学生搜集登陆我国台风的统计信息。
教师提供：
（3）结合地域分布图，引导学生分析我国台风在时间、地点上的分布规律。
5、台风特点
通过台风对我国的危害以及在时间、地点上的分布规律的分析，你能总结出台风的特点吗？
二、活动2：预防台风
1、关注台风信息
导入：台风危害很大，台风即将来临时，为了减少生命财产损失，应该密切关注台风信息，提高警惕。通过哪些途径可以及时了解呢？
2、台风预警信号
导入：台风信号分为蓝色、黄色、橙色、红色4个等级。通过填写表格引导学生了解4个等级的内涵。
预警信号
平均风力
影响时间
蓝色
黄色
橙色
红色
教师强调：广东省还使用台风白色面表示热带气旋可能于48小时内影响该地。
3、采取措施
如果已经发布台风预警，应该采取哪些措施？引导学生讨论交流。
教师总结：
（1）备好食品、饮用水、蜡烛、火柴和手电筒，准备急救药品、雨具等，预防不测。
（2）关紧门窗，待在室内。把阳台上的衣服和花盆都搬进来。
（3）要远离电线杆、大树、广告牌的危险物，加固易倒设施。
（4）船舶进港，受台风影响严重的地区要适时停课停产。
三、课堂练习：判断下列说法正误
1、台风是热带气旋的一种。（ ）
2、台风来临前，气象台会发布台风预报警告。（ ）
3、预报有台风，学校就要停课，工厂就要停工。（ ）
4、台风预警信号有蓝色、黄色、橙色和红色4个等级。（ ）
5、我国是台风多发地区，每年都会遭受台风的侵袭。（ ）
四、拓展提高：台风肆虐世界各地
（1）美国2005年发生的“卡特里娜”等飓风，造成总经济损失约3100亿美元，这是美国自然灾害历史上最大的灾害损失。
（2）2008年席卷缅甸的“纳尔吉斯”热带风暴，造成3万人死亡。
（3）2010年菲律宾梅姬台风高达每小时241千米，属于超强台风。
五、作业布置
你居住的地方是否发生过台风？遭受到怎样的危害？台风过后，人们又是怎样做的？
学生根据示意图口述台风形成的原因：台风发源于热带海面，由于温度高，大量的海水被蒸发到空中，空气因膨胀很容易上升，同时周围较冷空气流入补充，然后再上升，如此循环形成围绕着中心极速旋转的空气漩涡，也称为热带气旋。中心持续风力达到12至13级的热带气旋被称为台风。
学生查阅资料，填写表格
学生讨论交流
学生查阅了解我国所遭受过的台风
学生搜集我国登陆台风统计信息
学生分析回答：我国台风多发于东南沿海、夏秋季节
学生交流：台风具有破坏性、地域性和季节性等特点
学生交流：可以电脑、手机、电子屏、报纸等途径及时了解天气情况
学生查阅填写
学生交流
学生独立完成
学生认真听
学生课后完成
让学生明白且能描述台风形成原因
让学生了解台风种类及其特点，进而明白不是一刮台风就停课停产
通过讨论交流让学生了解台风的危害
让学生了解我国台风状况以及我国台风分布规律，培养学生搜集信息，分析问题和解决问题的能力
培养学生分析、概括的能力
让学生养成及时关注天气现象的好习惯
让学生了解台风预警信号，及时做到预防
让学生知道要采取哪些措施加以做我保护
检测课堂学习情况
拓宽学生视野，充分认识台风的危害
培养学生留心生活、热爱生活
课堂小结
通过这节课的学习，我们应该了解台风的形成和具有地域性和季节性的特点，知道台风带来的危害及防御措施。通过分析我国台风的统计信息，了解台风的分布特点。培养了获取和分析信息的能力，提高了分析问题和解决问题的能力。使我们充分认识到安全意识的重要性，自觉关注生活，关注身边的天气现象；并对自然现象保持好奇心和探究热情，积极热爱自然，珍爱生命。
总结课堂所学
板书
台风
形成
危害
台风 特点
预防
板书设计
