四年级下册语文优秀课件-课文27《麋鹿》 (共34张PPT)

课件34张PPT。麋鹿听老师
点拨本文是一篇( )文，说明文以传播知识为目的。本文说明的对象是麋鹿，向我们介绍了麋鹿的（ ）、（ ）、（ ）等方面的知识，抓住了麋鹿“（ ）”这一特征，中心突出，内容丰富，融生物知识和历史知识于一炉，渗透思想教育，富有知识性、趣味性和启发性。土地广阔
气候温暖
林茂草丰1、精读第2----4段，找出分别直接介绍麋鹿外形和生活习性的语句。2、文章引用了姜子牙“坐骑”的传说，有什么作用？（一）走近麋鹿，了解特征 麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。为麋鹿增添神秘的色彩。 与其它鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。3、为什么说，麋鹿的外形很奇特？课文从哪几个方面介绍麋鹿的外形特征？角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，俗称“四不像”。角型、尾巴、蹄子、毛色。4、麋鹿的这几个部分各有什么特点？角型----站着的时候，各枝尖都指向后方。尾巴----是鹿科动物中最长的。蹄子----宽大，在沼泽中行动轻快敏捷毛色----在夏季是棕红色的，冬季棕灰色。 与其它鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。 与其它鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例
外。麋鹿的自然繁殖能力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时张角分叉，六岁时叉角才发育完全。5、麋鹿的生活习性有什么特点？麋鹿是一种草食性哺乳动物常在水中站立、跋涉、潜游和觅食麋鹿的自然繁殖能力很低你会观察
动物吗？外形特点生活习性我会
归纳外形特点生活习性 角（独一无二） 草食性哺乳 ★★★麋鹿是多可爱的生灵啊！另类化的“四不像”，弘扬了众家之长，弥补了一己之短；智能化的“衣、食、住、行”，立足于沼泽之乡，驰骋于碧波之上。你们看，麋鹿像我们人类一样，还会随着季节的变化换衣服呢！多可爱的生灵呀！6、长得“四不像”的麋鹿受到人们的青睐，还成了姜子牙的坐骑，可鹿类不高兴了。有一天啊，鹿王就批评麋鹿了：麋鹿啊麋鹿，你怎么长了个四不像！除了角跟我们有点像，你看看自己哪还有些鹿样，长了个马面，牛蹄，驴尾，多难看！快做个整容手术，恢复鹿面。你觉得鹿王批评得有理吗？麋鹿们会怎么说呢？ 我生活在沼泽中，长尾巴有利于驱赶蚊蝇，宽大的蹄子使我在沼泽中能轻快敏捷地行动，而毛色的变化有利于我隐蔽自己。我奇特的外形是在长期的进化过程中，为了适应环境演变而成的。为了生存，我怎能美容呢？8、读一读下面的句子，说一说作者是怎样把麋鹿的奇特特征说明清楚的。（1）“一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。” （2）麋鹿的自然繁殖能力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超 过九个半月，每胎仅产一仔。列数字。由此可见，恰当地使用列数字的说明方法，可以使说明更精确，更有说服力。250九个半（二）关注麋鹿，陶冶情操1、细读课文第5----7段，说一说：为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？ （一）麋鹿在我国出现最早，但后来竟销声匿迹了。 （二）1865年后，特别是1900年，麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮 。（三）1986年，麋鹿重回故乡，并在祖国的土地上茁壮成长。 2、我们知道，记叙事件要交代清楚记叙的要素。你能找出文中交代的时间、地点、事件等要素吗？3000多年前汉朝1865年1900年1967年1986年黄河、长江
中下游地区北京南郊英 国祖 国有麋鹿销声匿迹发现120头几乎绝迹输出回归3、你能根据屏幕上的示意图说说麋鹿的传奇经历吗？ 3000多年前，我国就有了麋鹿，中国是麋鹿的故乡。而在汉朝以后，麋鹿逐渐减少，直至销声匿迹；1865年在北京南郊发现少量麋鹿，1900年八国联军入侵中国，麋鹿在国内惨遭厄运，又一次几乎绝迹；后来麋鹿在异国他乡繁衍生息，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，于1986年终于返回祖国。 文章在字里行间渗透了丰富的情感。有对“麋鹿销声匿迹”的惋惜，有对“麋鹿被盗往欧洲”的愤慨，有对“麋鹿相继死去”的同情，更有对“麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活”的欣慰。 4、讨论：麋鹿的经历传奇而坎坷。历史上，造成麋鹿数量锐减、“销声匿迹”和“惨遭厄运”的原因有哪些？ 可从人为因素、人为环境因素 、社会因素三个方面去探究。5、麋鹿“回归故土”的原因是什么？人为因素 麋鹿锐减甚至销声匿迹，关键在于人的暴行。人们为一己之利，不去爱惜它，而任意去狩猎，去残杀。 麋鹿不仅是先人狩猎的对象，也是宗教仪式中的重要祭物。 探究结论：人类的暴行给麋鹿带来了灾难。 人为因素古时候，人们为了多种庄稼，把许多沼泽或近海低洼荒地开垦成为农田，使麋鹿没有了容身之所，所以许多麋鹿被迫远离家乡。麋鹿需要适宜的生活环境：气候、温度、以及沼泽地带的湿地环境。 探究结论：适宜的生活环境是麋鹿生长的必
要条件。 环境社会因素 外国人的发现和撰文介绍是麋鹿从国内移居国外的导火线，也是麋鹿再次遇难的重要原因。 “八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运。 探究结论：积贫积弱的旧中国无法使珍稀
野生动物幸免于难。 根本原因：国家综合国力的提高，祖国日益强大。6、你从麋鹿坎坷的命运中得到了什么样
的启示？ （1）保护野生动物，维护生态平衡。 （2）野生动物的命运和国家的命运紧密相联。我们要努力学习，长大了要建设祖国，使祖国更加繁荣富强。7、文章的后两个部分对麋鹿的介绍已经非常充分，那么第一自然段是不是多余的？为什么？不是。因为这一段不仅交代了麋鹿的生活场所，而且还通过精彩的描写，激发了读者阅读下文的兴趣。鸟恋旧林，鱼恋故乡。这样的开头与结尾遥相呼应：故土才是麋鹿繁衍后代、茁壮成长的乐园。8、完成课后练习第二题。（1）“饲养”指麋鹿在英国的一个私人庄园接受人工喂养，因为精心喂养，所以“生长良好”；“放养”则更侧重于自然生态环境下的自由生长。（2）“陆续”“相继”是一对近义词。“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲；“相继”在文中指“麋鹿一个跟着一个死去”。可以从外形特点、生活习性、经历的方面展开。谢谢！