第22课 近代文学艺术 导学案（无答案）

“导--学--悟”智 慧 课 堂 学 案
班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ 年__月__日 第 周
课 题
展 示
第22课
近代文学艺术
目 标
展 示
通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
重点
难点
近代历史上文学、艺术领域的大师和他们对世界文化的贡献
结合所学知识，联系时代特点和文学艺术家的生平学会如何欣赏他们的作品。
导入新课：
自学检测及展示：
1、19世纪30年代以后，现实主义文学兴起，代表作家有法国的 、 ，英国的 ，
俄国的 等。巴尔扎克创作的 充分展示了19世纪上半叶法国的社会生活，是人类文学史上罕见的文学精品，被称为法国社会的“ ”。列夫托尔斯泰的不朽名作有 、
、 等，这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，列宁称他是
。
2、19世纪，浪漫主义音乐在欧洲兴起，其中德国的 和奥地利的 是杰出代表。贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，开创了 音乐的先河，他最杰出的《第五交响曲》又称
，表现出人类与厄运的抗争，生动体现了人类 的精神和对 的坚定信念。
3、近代，新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术等都取得了重要成就，其中，最为著名的画家是后期 画派代表人物 。他是 著名画家， 绘画艺术的奠基者，代表作品是 。
二、主题探究及展示：
探究一：
了解近代文学兴起的背景、主要代表人物、代表作品及特色
探究二：
浪漫主义音乐的兴起、特点及杰出代表
贝多芬（地位、作品的艺术特色及主要成就；成为“乐圣”的主要原因）
探究三：
近代美术的发展及代表人物
凡·高（地位、代表作品及艺术特色）
三、课堂导练及展示：
1、19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的现实主义文学兴起，并逐渐成为文学的主流。下列现实主义作家属于法国的有（ ）
（1）司汤达 （2）巴尔扎克 （3）狄更斯 （4）托尔斯泰
A、（1）（2） B、（3）（4） C、（1）（2）（4） D、（1）（2）（3）（4）
2、文学名著是我们了解世界的窗口，通过以下窗口，我们可以了解到（ ）
《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》
古代希腊社会的历史图景 B、把英王送上断头台
法国大革命时期的峥嵘岁月 D、俄国剧烈的社会动荡
3、《向日葵》这幅作品表达了作者（ ）
A、对生活的无比热爱 B、注重生活的质量 C、对生物学的钟爱 D、爱护环境的情感
4、被后世尊为“乐圣”和“交响乐之王”的著名音乐家，若请你为他配音，可以选择的台词是（ ）
A、“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”
B、“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”
C、“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”
D、“一个能思考的人，才真正是一个力量无边的人”
5、下列搭配有误的是（ ）
A、英国---莎士比亚--《哈姆雷特》 B、英国—牛顿—“现代科学之父”
C、德国—贝多芬—浪漫主义音乐的开拓者 D、西班牙—凡·高—表现主义绘画艺术的奠基者
四、拓展提升及展示：
赏析名人名言，对话名家名著，相信你会有惊奇的收获和特别的感受
材料一： 相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在是：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。
这是谁的忠告？他在艺术上的代表作是什么？
材料二 《物种起源》
该科学巨著的作者是谁？他提出了什么伟大思想？
材料三 我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。
这是谁的呐喊？他最杰出的作品是什么？
4、《战争与和平》是谁的不朽名作？列宁曾经对他有何高度评价？
我们应该向这些人学习哪些精神？
五、课后作业：
导方“归纳小结”
六、下节课预学指导:
七、导学感悟：
纪