二年级下册数学教案-6.2《认识直角》北师大版

《 认识直角 》课堂教学设计
年 级
二年级
学 科
数学
课 型
新授课
学习内容
认识直角
主备人
学习目标
1能够初步认识直角角，学会辨认直角、锐角和钝角，会用已知直角用比一比的方法去判断直角。
2、在认识直角的过程中，培养学生合作精神和自主探索知识的能力，发展初步的观察能力和实践能力
学习重点
初步感知直角的特征；会画直角，判断直角，锐角及钝角。
学习难点
建立直角的表象。
学习准备
多媒体、三角板
课时安排
一课时
教
学
活
动
教
学
活
动
教学过程
创设情境，导入新课
1、师：今天老师要带领大家认识一位新朋友，你们想不想知道它是谁？（出示课件）
2、揭示课题----认识直角
学习目标展示
1、能够初步认识直角角，学会辨认直角、锐角和钝角，会用已知直角用比一比的方法去判断直角。
2、在认识直角的过程中，培养自己的合作精神和自主探索知识的能力，发展初步的观察能力和实践能力。
探索新知
感受角
师：引导学生找一找生活中的角。同桌交流，找生活中的角。
（二）认识图形—直角
师：出示三角尺，引导摸角（1）生：摸一摸角
?(2)画一画角（课件演示）教师强调直角的标记符号
（三）认识锐角、钝角
（1）教师出示钟面演示，学生想一想，钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？
（2）观察下面钟面上时针和分针所组成的角，哪一个是直角，哪一个比直角大，哪一个比直角小？(课件演示)
（3）教师小结：角比直角小的叫锐角，角比直角大的叫钝角。
（4）折一折，画一画（课件演示）
达标检测
师：完成66页“练一练”1、2、3题，汇报订正（出示课件）
拓展迁移
师：完成66页“练一练”4、5题（出示课件）
收获回味
学生说说今天学到了什么
复备课