2019湘教版地理七上教案：1.1 我们身边的地理

1.1 我们身边的地理
教
学
目
标
一、知识与技能
1.了解我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘,能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,增强对地理事物和现象的好奇心,逐步养成学习地理、探索地理的兴趣。
2.知道在日常生活、生产建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
二、过程与方法
通过探究活动和观看微课了解解开地理之“谜”、地理与风土人情,激发学生学习地理的热情。
三、情感、态度与价值观
1.初步培养学生学习地理的兴趣,激发学生的求知欲,从而使学生注意学习身边的地理知识。
2.初步形成“联系实际,灵活运用地理知识”的观念,从而认识到学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的重要意义。
四、教学重难点
重点:逐步养成学习地理、探索地理的兴趣。
难点:认识到学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的重要意义。
教
学
过
程
新
课
导
入
(多媒体播放课件)播放视频《我们的生活与地球》,然后选择学生阅读下列文字:
在浩渺的宇宙中,有一颗美丽的星球,她披着蓝色的面纱,承载着无数生灵,围绕太阳不停地转动。这就是地球。
她在太空中怎样遨游?她怎样形成了今天的面貌?生命为什么能在地球上存在、繁衍?人类是怎样认识和改变着她?她的变化将会给人类带来什么样的影响?
作为地球的儿女,你一定期待着了解和探索她的奥秘吧!
让我们从这里走进地理!
自
主
学
习
出示学案,学生自学,教师巡回指导。
一、解开地理之“谜”
1.在我们生活的　地理环境　中,隐藏着许许多多的奥秘。?
2.在我国,“地理”一词最早出现在《　易经·系辞　》;古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《　地理学　》。?
二、地理与日常生活
通过学习地理知识,我们能进一步熟悉我们生活的　环境　,在日常生活中懂得　确认方位　,知道　天气变化　,广泛了解世界各地的基本情况,进而提高对生活的　适应　能力。?
三、地理与生产建设
1.地理与生产活动:人类的生产活动要受到地理环境的　影响　和　制约　。农业生产必须　因地制宜　,兴建工业企业要考虑到　原料　、　能源　、水源、市场和运输等条件。?
2.地理与社会发展:在解决全球性的　人口　、　资源　、　环境　问题,防灾减灾,促进区域　可持续发展　等方面,地理学也具有不可替代的作用。?
四、地理与风土人情
1.地理景观在呈现千姿百态的　自然风光　的同时,又给我们展示了各地　民俗风情　的绚丽画卷。?
2.风土人情:包括种族与民族、语言与　服饰　、艺术、　宗教　和建筑等。?
教
学
过
程
合
作
探
究
探究一　地理与生产建设
1.地理与农业
周末,小兰陪妈妈去超市买水果,超市商品种类繁多,即使是同一种水果也会有不同的包装和价格,就在小兰感到无从下手的时候,妈妈却只是看一看产地就决定选择哪一种了,小兰奇怪地问妈妈:“妈妈,您是怎么知道该选择哪一种呢?”妈妈微笑着说:“我更关心产品的产地。”小兰越发奇怪了。
你知道小兰的妈妈为什么这么做吗?
答案:水果的好坏直接受当地自然环境的影响。
2.地理与工业
法国葡萄酒闻名世界,得益于该国地中海沿岸盛产优质葡萄。现有一家法国葡萄酒公司打算在广州和吐鲁番建一个大型分厂,假如你是该公司的中国代理人,你更倾向于选择哪里?并谈谈理由。
答案:选择吐鲁番;吐鲁番盛产葡萄,且品质优良。
3.在框中写出土地、森林与生产建设的主要联系。
答案:此题为开放性答案,只要言之有理均可。土地—种植粮食、放牧、修路、城市建设等;森林—环境绿化、建筑材料、制造家具、木材、造纸等。
探究二　地理与风土人情
1.民俗风情包括不同的种族与民族,多样的语言与服饰,各具特色的艺术、宗教和建筑等。分别给上面民俗风情图片归类。
A.传统服饰　⑥⑦　;B.特色民居　③⑤⑧　;C.体育运动　②④　;D.民族舞蹈　①　。?
2.写出与景观③⑤⑧对应的地理环境。
③　草原　广阔,⑤　气候寒冷　,⑧冬冷夏热,降水　较少　;　黄土　广布。?
3.图片⑥中的民族主要分布在哪里?服饰为什么能适应当地的自然环境?
答案:图片⑥显示的是阿拉伯人,主要居住在亚洲西部和非洲北部。那里气候炎热,很少下雨。男子的传统打扮是身着长袍,头戴头巾。他们的长袍多为白色,十分宽大。头巾、长袍可以挡住风沙对身体的袭击;宽松的白色长袍既能反射阳光,又能很好地透气。
多媒体播放微课《解开地理之“谜”》《地理与风土人情》。
教
学
过
程
课
堂
总
结
　　地理景观在呈现千姿百态的自然风光的同时,又给我们展示了各地民俗风情的绚丽画卷:不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗,由此我们可以看出:
(1)地理知识就存在于我们生活和生产的各个方面,地理学科是一门非常实用的常识性和知识性学科。
(2)地理是一门很有意义的学科,它与我们的生活息息相关。
(3)拥有丰富的地理知识是一个未来公民的基本素质。
板
书
设
计
我们身边的地理
当
堂
达
标
　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
1.我们生活在地理环境中,地理知识就在我们身边。下列现象属于地理之“谜”的是(　C　)
A.埃博拉病毒 B.DNA遗传基因
C.四季更替 D.股票行情
2.下列四位同学的学习体会,最贴近“对终身发展有用的地理”的是(　C　)
A.我记住了很多国家的首都
B.我知道了石油资源的分布
C.我能用地理的眼光分析问题
D.我会背诵七大洲和四大洋的名称
3.人类的生活和生产(　C　)
A.可以随心所欲
B.可以改变自然规律
C.要受到地理环境的影响和制约
D.要努力改造自然环境,使其适合人类生产活动
4.“清明忙种麦,谷雨种大田”反映的是地理与　　　　的关系。(　A　)?
A.农业生产 B.日常生活
C.风土人情 D.工业生产
5.读“粽情端午”图,这说明地理与哪方面的关系(　C　)
A.日常生活 B.生产建设
C.风土人情 D.科学研究