2019湘教版地理七上教案：1.2 我们怎样学地理

1.2 我们怎样学地理
教
学
目
标
一、知识与技能
1.了解学习地理的常用方法。
2.能在地图上辨别方向、量算距离,理解图例和注记的含义。
3.根据需要选择合适的地图,查找所需的地理信息。
4.养成生活中读图、用图、收集地图的好习惯。
二、过程与方法
1.通过对几种地理学习方法的学习,使学生初步知道学习地理知识的手段与途径,培养学生逐渐养成科学而规范的学习方法和习惯。
2.使学生初步学会在地图上辨别方向,运用比例尺换算实际距离,了解图例与注记的含义等。运用地图的一些基本技能,能够绘制比较规范的校园平面简图;使学生初步了解电子地图,有条件的学校教会学生初步运用电子地图的技能。
三、情感、态度与价值观
1.使学生认识到地图是记录和传递地理信息的工具,从地图中可以获得很多地理知识,初步树立“地图是地理学的第二语言,是学习地理的最重要工具”的观念。
2.通过探究活动和观看微课、视频学会在地图上判断方向,了解电子地图。
四、教学重难点
重点:能在地图上辨别方向、量算距离,理解图例和注记的含义。
难点:根据需要选择合适的地图,查找所需的地理信息。
教
学
过
程
新
课
导
入
猜谜“高山不见一寸土,平地不见半亩田。五湖四海没有水,世界各国在眼前。”
学生讨论,预设答案:地图。
导入新课,并板书课题。
自
主
学
习
出示学案,学生自学,教师巡回指导。
一、学会使用地图
1.地图的绘制:用绘制平面图的方法,把地球表面某一区域的景物,按一定的比例　缩小　,并用　符号　画在平面的相应位置上,注上必要的　文字　,就成为一幅地图。?
2.地图三要素
(1)方向
①一般定向法:通常采用“　上北下南,左西右东　”的规定确定方向。?
②指向标定向法:根据　指向标　来确定方向,指向标箭头的指向一般为　北向　。?
教
学
过
程
自
主
学
习
　(2)比例尺
①含义:表示　图上距离　比　实地距离　缩小的程度。?
②公式:比例尺=
③表示方式
分类
举例
　数字式?
1∶100 000或1/100 000
　文字式?
图上1厘米代表实地距离1千米
　线段式?
④选择:绘制地图的范围大,选用　较小　的比例尺;绘制地图的范围小,选用　较大　的比例尺。?
⑤作用:量算两地之间的　距离　。?
(3)图例和注记
①含义:在地图上,表示各种地理事物的　符号　叫图例,地图上的　文字说明　以及标明山高、海深等的　数字　叫注记。?
②常见的图例
3.地图的种类
种类
主要地图
自然地图
地形图、　气候图　、水文图、植被图等?
社会经济地图
工业图、农业图、商业图、交通图、　人口分布图　等?
新型地图
遥感图像、　电子地图　等?
二、收集地理信息
1.基本途径:　阅读地理图书　。?
2.便捷途径:　访问互联网站　。?
三、思考地理问题
1.学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布,还要通过　对比　、分析与综合等方法,探究它们的特征与成因,思考它们之间的相互关系。?
2.要善于提出各种　地理问题　,要多角度地观察、认识某些地理事物和现象。?
教
学
过
程
自
主
学
习
四、开展地理考察
1.途径:游园、露营、滑雪、　探险　、垂钓、海滨休闲、登山观光、水上漂流、定向越野等方式。?
2.准备的物品:地图、笔记本、　指南针　、望远镜、照相机等工具。?
3.掌握的技能:一般的　地理观察　、摄影、素描、标本制作等。?
合
作
探
究
探究一　地图上方向的判读
1.在甲、乙两图中,A在B的　西南　方向,M在P的　西南　方向。?
2.下图漏掉了指向标,请根据小明的描述,在图中右上方框中画出。
答案:指向标如下图所示。
【教师引导,归纳总结】 在有指向标的地图上判断方向的方法
(1)指向标平移法。如图:判断A在B的什么方向?
步骤:①将指向标平移到参考点B点。
②确定东西南北方向。指向标箭头所指方向为北方,相反的方向为南方;垂直箭头面向北方,左西右东。
③连接A.B两点,即可得出A点在B点西北方向。
(2)转动地图法。如图:
根据所给指向标情况,转动地图(或书本),使指向标箭头呈“↑”,再按我们比较熟悉的“上北下南,左西右东”进行判断就很方便了。
多媒体播放微课《确定地平面的方向》。
教
学
过
程
合
作
探
究
探究二　比例尺的大小及应用
1.读图,完成表格
比例尺大或小
表示范围大或小
表示内容详略程度
图A
　小?
　大?
　简略?
图B
　大?
　小?
　详细?
结论:图幅相同的地图,比例尺越大,表示的范围越　小　,内容越　详细　?
2.量算北京与天津之间的距离时,选用　B　(填“A”或“B”)图精确一些。?
3.玲玲非常喜欢地理。下课后,她总是爱看教室内挂着的两幅一样大的地图:山东省地图和中国地图。玲玲发现山东省地图中烟台的某些信息,在中国地图中却没有记载。这是为什么?
答案:在图幅相同的情况下,山东省地图比中国地图范围小,比例尺大,其承载的信息更详细。
4.绘制一幅学校平面图,应选择比例尺尽可能　大　(填“大”或“小”)的地图。?
5.玲玲到陌生城市去旅游,应选择比例尺尽可能　大　(填“大”或“小”)的地图。?
【教师引导,归纳总结】 比例尺大小与实际范围、内容详略的判读
(1)同样图幅:比例尺越大,地图表示的实地范围越小,内容越详细,精确度越高;比例尺越小,则表示的实地范围越大;内容越简略,精确度越低。
(2)同样比例尺:范围越大,所占图幅越大。
(3)同样范围:比例尺越大,图幅面积越大,内容越详细;比例尺越小,图幅面积越小,内容越简略。
多媒体播放微课《确定地平面的方向》。
课
堂
总
结
　　本节课主要学习了学会使用地图、收集地理信息、思考地理问题和开展地理考察四部分内容,重点是学会使用地图,主要从地图上的方向、比例尺、图例和注记三方面把握。本节内容主要是让学生认识了解学习地理的基本方法,指明地理知识获取的途径,为后续的学习打下基础。地理学习的特点就在于它的生活性。地理知识就在我们身边,我们正在不知不觉地运用它;我们身边就有地理知识,稍作留意,我们就会学到很多适用的地理知识。
教
学
过
程
板
书
设
计
我们怎样学地理
当
堂
达
标
　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
1.下图不属于一幅真正意义的地图,因为它缺少地图应具备的某些基本要素,所以在使用该图时,你无法做到的是(　C　)
A.辨别方向 B.确定自己的旅游路线
C.估算实地距离 D.确定各种动物的位置
2.晴朗的早晨,太阳即将从地平线上升起,家住北京的小李面向太阳升起的方向站立,准备观察太阳升起的过程。此刻小李右边的方向可能是(　B　)
A.东方 B.南方 C.西方 D.北方
　　地图的种类很多,有目的地选择地图,才能及时准确地获取有用信息。据此回答3~4题:
3.国庆节期间,济南的玲玲一家自驾车去北京旅游,最好选用(　D　)
A.中国地形图 B.中国工业图
C.中国气候图 D.中国交通图
4.玲玲想知道济南到北京的距离,下列有四幅比例尺不同的地图,玲玲用哪一幅地图量算的距离较准确(　C　)
A.1∶30 000 000 B.图上1厘米代表实地距离250千米
C.1∶3 000 000 D.
5.某地理兴趣小组讨论怎样学地理,下列结论正确的是(　C　)
A.阅读地理图书是收集地理信息的便捷途径
B.学习地理仅仅需要了解地理事物和现象的分布
C.养成经常读图、用图和收集地图的好习惯
D.滑雪、探险、水上漂流与地理学习无关