2019湘教版地理七上教案：4.2 气温和降水

4.2 气温和降水
第1课时　气温　世界气温的分布
教
学
目
标
一、知识与技能
1.了解气温的含义及测定方法。
2.理解等温线的含义,学会等温线分布图的判读方法。
3.能根据世界年平均气温分布图和世界1月、7月平均气温分布图归纳出世界气温分布特点。
二、过程与方法
通过探究活动和观看微课学习世界年平均气温分布图的判读,归纳世界气温分布特点。
三、情感、态度与价值观
通过对气温、世界气温的分布等相关知识的学习,养成探究自然规律的习惯。
四、教学重难点
重点:
1.等温线分布图的判读。
2.世界气温分布特点。
难点:等温线分布图的判读。
教
学
过
程
新
课
导
入
(多媒体播放课件)播放视频《气温》,导入新课,板书课题。
自
主
学
习
出示学案,学生自学,教师巡回指导。
一、气温
1.气温:指空气的温度,常用　摄氏度(℃)　表示。?
2.气温与生活:气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一,与我们的生活关系非常密切。
3.气温的观测
(1)可以利用气象园中的　百叶箱　来测定气温,也可以将温度计放在离地面约　1.5　米的阴影处来测量。?
(2)观测时间:一般是北京时间2时、8时、　14　时、20时。?
(3)读“一天中4次气温观测记录”图,计算:这一天的最高气温约是　15℃　,最低气温约是　4℃　,日平均气温约是　9.5℃　。?
教
学
过
程
自
主
学
习
二、世界气温的分布
1.气温分布图的阅读方法
(1)等温线密集,说明气温差别　大　;等温线稀疏,说明气温差别　小　。?
(2)等温线与纬线平行,说明气温主要受　纬度　因素影响;等温线与海岸平行,说明气温受　海陆　因素影响显著。?
(3)南北半球等温线分布的规律:自北向南,北半球等温线值逐渐　增大　,南半球等温线值逐渐　减小　。?
(4)当等温线围成封闭曲线时,一般表示这里出现了一个　低温　或　高温　中心。?
2.世界气温分布规律
(1)纬度差异:世界年平均气温从低纬度向高纬度逐渐　降低　。?
(2)海陆差异:同纬度海洋和陆地气温不同,夏季　陆地　气温高,冬季　海洋　气温高。?
(3)地形差异:在山地,气温随着海拔的升高而　降低　。?
合
作
探
究
探究点　世界气温的分布规律
1.观察北半球、南半球从低纬度向两极,气温有什么变化规律?
答案:从低纬度向两极气温逐渐降低。
2.观察北半球的20℃等温线,在海陆交界处有两个明显的弯曲,这说明什么问题?
答案:同纬度范围内,海洋与陆地气温不相同。
3.从左向右描绘北半球的10℃等温线,会发现在亚洲陆地上出现了一个巨大的拐弯,原本是10℃等温线穿过的地区,出现了0℃等温线。查找世界地形图,这里是什么地形区?这说明什么问题?
答案:青藏高原。同纬度的陆地上,海拔高处气温较低。
4.南、北半球中纬度地区相比,哪个半球的等温线更平直些?为什么?
答案:南半球。南半球中纬度地区海洋广阔,海陆热力差异小。
【教师引导,归纳总结】 (1)等温线的判读原则
①根据等温线的延伸方向,判读气温递变的方向。
②根据等温线的疏密程度,分析气温差异的大小。
③根据等温线的闭合状况,判断高低温中心的分布。
(2)根据等温线的弯曲判断所在地的(南、北)半球,根据同纬度地区的海陆气温差异判断季节。(如下图)
教
学
过
程
合作探究
等温线弯曲分布规律受海陆位置影响可概括为:南、北半球一月陆地等温线南凸(可简记为“一陆南”),七月陆地等温线北凸。
多媒体播放微课《气温的测定》《世界气温的分布》。
课堂总结
　　本节课主要学习了气温、世界气温的分布,重难点是世界气温的分布。通过阅读世界年平均气温分布图,归纳出其分布规律:世界年平均气温从低纬度向高纬度逐渐降低;同纬度海洋和陆地气温不同,夏季陆地气温高,冬季海洋气温高;在山地,气温随着海拔的升高而降低。
板
书
设
计
气温和降水(一)
当
堂
达
标
　　某学校地理兴趣小组在实习活动中,按要求一天共测得4次气温值:21℃、15℃、32℃和28℃,却忘记了记录测量气温的时间。据此回答1~2题:
时间
2时
8时
14时
20时
气温(℃)
1.这一天的日平均气温是(　B　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.6℃ B.24℃ C.17℃ D.12℃
2.假如由你来完成上面表格的填写,32℃的气温值将填在哪个时间栏内(　A　)
A.14时 B.12时 C.2时 D.6时
3.根据下图判断,甲、乙、丙三地的年平均气温由低到高排列正确的是(　B　)
A.甲、乙、丙 B.甲、丙、乙 C.乙、丙、甲 D.丙、乙、甲
4.下面四幅图是同纬度的四个地区,其中气温日较差最小的是(　B　)
5.如图中,若A为海洋,B为陆地,则图示表示(　A　)
A.南半球7月等温线的分布
B.北半球7月等温线的分布
C.北半球1月等温线的分布
D.南半球1月等温线的分布
素材拓展
第2课时　主要降水类型　世界降水的分布　气候资料的表示方法
教
学
目
标
一、知识与技能
1.知道降水的形式以及降水量的测定方法。
2.学会等降水量分布图的判读方法,能根据世界年降水量分布图归纳出世界降水分布特点。
3.能运用气温和降水资料,绘制出气温年变化曲线和逐月降水量图,并能依据图示说出气温和降水的时间变化特点。
二、过程与方法
1.通过观看微课及视频学习降水的形成、主要降水类型及降水的分布,增强直观性。
2.通过探究活动学习气温年变化曲线和逐月降水量图的判读,加深理解。
三、情感、态度与价值观
通过对降水的类型及降水的分布等相关知识的学习,联系生活实际,激发学生学习地理的热情。
四、教学重难点
重点:根据世界年降水量分布图归纳出世界降水分布特点。
难点:气温年变化曲线和逐月降水量图的判读。
教
学
过
程
新
课
导
入
(教师)我们知道,生活离不开水,大地上的水主要来自降水。那么降水是怎样形成的?降水分布有什么规律?导入新课,板书课题。
自
主
学
习
出示学案,学生自学,教师巡回指导。
一、主要降水类型
1.降水形式:雨、雪、　冰雹　等。?
2.降水量的测量
(1)降水量:是指一段时间内,雨水(或融化后的固体降水)未经蒸发、渗透和流失所积聚起来的　水层深度　,通常以　毫米　为单位。?
(2)测量工具:　雨量器　。?
3.形成的基本条件:空气中含有足够的水汽和　凝结核　;空气　温度　下降到水汽能够凝结出来,并形成降水。?
4.降水类型
(1)　对流雨　:湿润空气受热膨胀上升,变冷凝结而形成的降水。?
(2)　地形雨　:湿润空气水平运动时,遇到山地,沿山坡“爬升”,温度下降,水汽凝结,在迎风坡产生的降水。?
(3)　锋面雨　:当冷空气与暖空气相遇时,相对较轻的暖空气被迫“抬升”,冷却凝结而产生的降水。?
二、世界降水的分布
1.等降水量线:在地图上,将降水量相同的各点连接成的线。
2.世界降水分布规律
(1)　赤道　地区降水多,　两极　地区降水少。?
(2)南北回归线附近,大陆　东岸　降水多,大陆　西岸　降水少。?
(3)中纬度地区,　沿海　地区降水多,　内陆　地区降水少。?
教
学
过
程
自
主
学
习
三、气候资料的表示方法
1.表示方式:常见的有表格、　坐标图　和等值线图等。?
2.气温年较差:一年中　最高月平均气温　与　最低月平均气温　之差。?
合
作
探
究
探究一　世界降水的分布
1.世界年降水量少于200毫米的地区主要分布在哪里?
答案:南极洲、非洲北部、澳大利亚内陆、亚洲的西部等地区。
2.沿海地区降水一定多吗?
答案:沿海地区降水不一定多。在南北回归线附近,大陆西岸降水较少,如非洲西北部沿海地区高温少雨。
3.赤道地区降水多,两极地区降水少的原因是什么?
答案:赤道附近终年炎热,空气受热膨胀上升,气温下降,易形成降水;两极地区终年寒冷,空气下沉,不易形成降水。
4.中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少的原因是什么?
答案:中纬度沿海地区,受海洋湿润空气影响,降水多;内陆地区,距海遥远,空气干燥,降水少。
【教师引导,归纳总结】 世界降水的空间分布规律(以北半球为例)
多媒体播放微课《降水的形成》《对流雨、地形雨与锋面雨》《世界降水的分布》。
探究二　气温年变化曲线和逐月降水量图的判读
教
学
过
程
合
作
探
究
1.读图找出乌拉巴托和昆明最高、最低月平均气温各是多少?分别计算这两个城市的气温年较差。
答案:乌兰巴托最高月平均气温约是18℃,最低月平均气温约是-25℃,气温年较差是43℃;昆明最高月平均气温约是20℃,最低月平均气温约是9℃,气温年较差是11℃。
2.估算乌兰巴托和昆明的年降水量。
答案:乌兰巴托年降水量约为200毫米,昆明年降水量约为1 000毫米。
3.乌兰巴托和昆明的气候主要有哪些差别?
答案:乌兰巴托气温变化大,气温年较差大,降水量少,且主要集中在7.8月份;昆明气温变化不大,气温年较差小,降水量多,5~10月降水都较多。
【教师引导,归纳总结】 气温年变化曲线和逐月降水量图的判读方法
(1)气温年变化曲线图
①气温年变化曲线图中,横坐标表示时间,纵坐标表示气温。
②气温年变化曲线图中,通过观察曲线最高点和最低点,可以了解一年当中的最热月气温和最冷月气温,并由此计算出气温年较差。
③气温年变化曲线图中,通过观察某地气温曲线的弯曲情况,可以判断南、北半球。若气温曲线上凸,7.8月份气温最高,则是北半球;若气温曲线下凹,7.8月份气温最低,则是南半球。即北半球的气温曲线呈波峰式,南半球的气温曲线呈波谷式。如下图所示:
(2)逐月降水量图
①逐月降水量图中,横坐标表示时间,纵坐标表示降水量。
②看各月降水量的多少,分析降水时间变化情况(有的地方各月都很多,有的地方各月都很少,这两种情况说明这些地区降水的季节分配比较均匀,变化很小;有的地方夏季降水多,有的地方冬季降水多,降水的季节分配不均匀,变化很大)。
③找出最高和最低的降水柱,了解最高和最低的降水数值及相应的月份,并计算其差值。
④累计各月降水量,获得年降水量总值。
教
学
过
程
课
堂
总
结
　　本节课主要学习了主要降水类型、世界降水的分布、气候资料的表示方法。要学会通过阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水的分布规律;要学会阅读和绘制气候直方图,即气温年变化曲线和逐月降水量图,这是地理学习的一项基本技能,在之后的地理学习中要经常运用。
板
书
设
计
当
堂
达
标
1.下列不属于降水的是(　D　)
A.雨 B.雪 C.冰雹 D.霜
2.下列条件中,容易形成降水的是(　D　)
①从低纬度向高纬度的气流　②从高纬度向低纬度的气流　③从高空下沉到地面的气流　④从地面上升到高空的气候
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.在冷空气和暖空气交会面上常常形成降水,如图表示的降水类型是(　C　)
A.对流雨 B.地形雨 C.锋面雨 D.台风雨
4.在下面四块大陆中,正确反映世界降水量分布状况的是(　B　)
5.分析伦敦降水资料,其季节分配特征是(　A　)
A.各月降水分配较均匀 B.降水集中在夏季
C.降水集中在冬季 D.各月几乎无降水