人教版五年级下教学课件第2节第1课时 2、5倍数的特征（26张ppt）

(共26张PPT)
第2单元 因数与倍数
五年级数学·下 新课标[人]
第1课时 2、5的倍数的特征
学习新知
随堂练习
作业设计
复习准备
2 2、5、3的倍数的特征
复 习 准 备
　　　　
　　　　　　　
　　　　　　
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（1）28是倍数,7是因数。
（2）一个数的倍数有无数个。
（3）一个数最小的倍数是它本身,最大的因数也是它本身。
（ ）
（ ）
（ ）
√
×
√
判断题。
随意说出一个数，判断是否是2、5的倍数。
考老师
学 习 新 知
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（1）在表中将5的倍数涂上红色，仔细观察，你发现了什么？
例1
个位上是0或5的数都是5的倍数。
5的倍数的特征
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
……
验证
下面哪些数是5的倍数
巩 固 练 习
1003
36
55
120
315
401
552
700
5的倍数:
55
120
315
700
（2）在表中将2的倍数涂上黄色，仔细观察，你发现了什么？
例1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。
2的倍数的特征
2
4
12
14
22
24
32
34
42
44
52
54
62
64
……
验证
6
8
16
18
26
28
36
38
46
48
56
58
66
68
10
20
30
40
50
60
70
下面哪些数是2的倍数
巩 固 练 习
421
574
618
861
900
305
172
2的倍数:
574
618
900
172
自学：奇数和偶数
整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。
下面各数是偶数的涂红色,是奇数的涂黄色。
巩 固 练 习
68
73
418
125
776
829
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随 堂 练 习
1.教材第11页练习三第6题。
这样数数，数出来的数都是_______的倍数，第12个数是___________。
6.
60
5
1.教材第11页练习三第6题。
100，98,96,94，…，8,6,4,2。这列数中，每个数都是_____的倍数，第15个数是_____。
6.（2）
72
2
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2.教材第12页练习三第7题。
7.
找回的钱不对。
马蹄莲的单价是10元,郁金香的单价是5元,妈妈付出50元。这三个数都是5的倍数,不管妈妈各买几枝,应付出的钱数都是5的倍数,找回的钱也应该是5的倍数。13元不是5的倍数,所以可以判断找回的钱不对。
妈妈：给您50元
店员：找您13元（马蹄莲：10元/枝；玫瑰：3元/枝；郁金香：5元/枝）
1. 2的倍数的数叫偶数,不是2的倍数的数叫奇数。
2.知道了2的倍数特征：个位是0、2、4、6、8的数。
课 堂 小 结
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3.知道了5的倍数特征：个位是5或的数。
作业1
作业2
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让我仔细想一想！
作 业 设 计
作业1
教材第11页练习三第1题。
1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
33
98
355
0
881
123
8089
1000
988
565
677
3678
偶数:98,0,1000,988,3678。
奇数:33,355,123,881,8089,565,677。
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作业1
教材第11页练习三第2题。
（1） 两个数位上的数一样，并且是5的倍数。
5
5
0
2.按要求填空。
（2）3 5 既是2的倍数，又是5的倍数。
（3） 既是2的倍数，又是5的倍数的最小
三位数。
1
0
0
基础巩固
提升培优
思维创新
作业2
返回作业设计
基础巩固
25 30 87 93 102 135 788
奇数：（ ）　
1.（重点题）按要求将下列各数分类。
25, 87, 93, 135
偶数：（ ）　
30, 102, 788,
2的倍数：（ ）
5的倍数：（ ）　
30, 102, 788
25, 30, 135
既是2的倍数又是5的倍数：（ ）　
30
基础巩固
一个四位数是253□。
0,2,4,6,8
（2）是5的倍数，□里可以填（ ）。
2.（难点题）按要求写出符合要求的数。
（1）是2的倍数，□里可以填（ ）。
0，5
（3）既是2的倍数又有因数5， □里可以填
（ ）。
0
返回作业2
基础巩固
3.（难点题）从下列数字中选出两个数，组成符合要求的两位数。（各写出一个即可）
8 5 0 9 7
（3）5的倍数：（ ）
58,98,70,…
85,97,59,…
85,95,70,…
答案不唯一
（1）偶数：（ ）
（2）奇数：（ ）
提升培优
4.（变式题）在3,5,8,1，0这五个数字中选出四个数字，组成符合要求的四位数。
8531
1038
1350
（1）最大的奇数是多少？
（2）最小的偶数是多少？
（3）最小的2和5的倍数是多少？
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提升培优
5.（易错题）（1000×999-998×997）+（996×995-994×993）+…+（4×3-2×1）的结果是奇数还是偶数？
偶数
思维创新
返回作业2
6.（探究题）一辆公共汽车从A 站发往B 站,再从B 站发往A 站,不断往返。已知公共汽车现在在A 站。
（2）有人说发车99次后，公共汽车在A站，对吗？为什么？
A站
不对。99是奇数，发车奇数次后公共汽车在B 站。
（1）发车10次后，公共汽车在A站还是B站？
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