人教新课标五年级上册语文教案-第7单元 22 狼牙山五壮士

《22、狼牙山五壮士》教学设计
教学目标：
1、认识本课的生字，学会书写。能正确读写本课的词语。
2、理解课文内容，引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。
3、有感情地朗读课文，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。
教学重点难点：
1、阅读课文内容，领悟本文的表达方法，提高学生表情达意的能力。
2、理解描写五壮士英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到教育。
教学方法：
自主预习法、小组合作探究法?、讲读法、?品读感悟法
教学流程：
一、谈话导入。
1、出示狼牙山风景图片，谈话：就在1941年的秋天，在这风景如画的狼牙山，有五位战士为了祖国为了人民，英勇杀敌，视死如归，用他们的生命和热血谱写了一首气吞山河的壮丽诗篇。今天就让我们一起走近这五位壮士。
2、齐读课题：狼牙山五壮士。
二、预习展示。
出示自主学习卡，师生共同交流预习情况。
1、我会正确认读由生字组成的词语。
2、我会正确书写下列生字。
3、用简洁的语言概括课文主要内容。
4、理清课文思路，说一说叙述顺序，填空。
三、学习第一部分“接受任务”。
1、课件出示这一自然段内容，指生读。边读边思考：五壮士接受了什么任务？是在什么情况下接受任务的？
2、你是从那个词读懂的？
3、出示背景资料，理解“大举进犯”等词，体会任务的艰巨与困难重重，体会人物品质。
4、?指导朗读。
四、总结学法，合作探究。
1、总结学法。读课文——抓住关键词句谈体会——再读课文，感受人物品质。
2、合作探究：
用以上学习方法，小组内合作学习自己感受最深的一个部分。想一想哪一个场景最令你感动，勾画出关键词句，在课文中作批注，并和小伙伴交流。
五、小组汇报，精讲点拨。
1、学生汇报自己最受感动的语句。
2、教师适当点拨引领，指导朗读。
出示重点句子
（1）“为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。”（理解词语‘斩钉截铁’，指导朗读）
（2）“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”（通过比喻句感受五壮士的英勇）
（3）学习“跳下悬崖”这一部分，感受战士视死如归、大无畏的精神。
六、拓展延伸。
1、补充拓展资料。
2、口头说话：如果你来到了五壮士的纪念碑前，你会说什么？
七、达标测试.
积累词语
坚强（?）（?）??全神（?）（?）
斩（?）截（?）??昂首（?）（?）
惊（?）动（?）??气吞（?）（?）
板书设计：
?????????狼牙山五壮士
?????????英勇杀敌??????视死如归